培養學生語文課堂聽力的重要性

聽力素質既是整個語文素質的重要組成部分，也是語文素質的基礎。所以語文教學中對學生聽力素質的培養應該引起足夠的重視。

也許大多數語文教師會有如此同感：課堂上教師講到某些重要的內容稍微長一點時，學生就一個勁地喊：“老師，寫在黑板上吧！”“老師，再講一遍！”上課時學生不記筆記或很少記，問其原因，回答是：“你沒有板書，我不知記什么！”課堂提問時，學生的答案多是老師的原話或是教參的現成答案，極少能聽到學生自己歸納的較完整的答案，原因是他們在課堂上沒有聽清楚老師的說的話，沒有抓住老師講話的內容要點，理解不明白、不透徹，他們能記下什么、又靠什么來回答老師的提問呢？

一 語文聽力能力培養的意義

《語文課程標準》指出：“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”傾聽、表達和應對是口語交際的三大能力。從信息論的角度看，聽和讀是信息的接受，而說和寫則是信息的輸出。在人們的社會生活中，信息的輸出和接受并不是單靠書面形式，而同時要靠口語形式。因此，我們培養的學生不僅要有較強的閱讀和寫作能力，更應具有較強的聽話和說話能力。

1.培養語文聽力能力是學生適應現代社會生活挑戰的需要

現代社會是一個科技飛速發展的信息化社會，人類的交際活動越來越頻繁，用聲音來傳播信息的渠道越來越多，“聽話”已成為社會生活中主要的交流信息途徑。同時，在國外教育中，現在已是非常注重聽力訓練，有《全息聽記比賽》《爭當優秀秘書》等游戲，以此來提高學生的聽力水平，為將來進入社會做準備。但是在我國的教育教學中，聽力教學非常滯后，所以我們必須認真對青少年一代進行聽力訓練，才能使他們適應現代社會生活的挑戰。

2.培養語文聽力能力是提高學生學習能力的重要途徑

“口授耳傳”是最基本的教學方式，良好的聽話能力是獲取知識的主要能力之一。學生在校學習各科知識除閱讀外，主要是聽講、聽記。此外，聽報告、聽發言、聽講座、聽廣播等，都能學到有關知識。聽話能力不僅是學習語文的基本能力，也是學好各門學科知識的基本能力。

3.培養語文聽力能力是提高課堂教學效率的關鍵所在

在課堂教學中，教師以有聲語言作為載體，通過朗讀、提問、分析等多種教學手段，把有關的知識概念傳達給學生；學生則通過對語言信號中的有關信息進行感知、體會、分析、理解，達到對知識概念的識記和掌握。聽課的目的在于聽懂，聽懂的關鍵在于會聽。只有全神貫注地聽老師講解才能領會與掌握，所以對學生來說，認真聽老師講課是學好語文最關鍵的一環。

二 培養語文聽力能力的方法和途徑

與造成學生語文聽力能力弱勢的原因相對應，筆者在教學實踐過程中，探索出了以下幾種方式：

1.提高注意力，培養學生良好的聽力習慣

針對高中生的心理特點，進行聽力訓練時，首先要使之明確聽力的重要性并掌握一定的技巧。其次，要培養學生集中注意的習慣。學生上課注意力分散大多是主觀原因，要專心聽講、集中注意力，就要培養自己的意志力，排除其他思想的干擾，還要防止大腦過度疲勞和壓力過大。再次，學生要邊聽邊思考，養成隨手記錄的習慣，僅僅單純地接收聲音信息是消極的“聽”，而邊聽邊思考，隨手記錄則是積極的“聽”。邊聽邊思考可以在大腦中及時地對聽的內容進行概括總結記憶，不會出現聽到后面忘了前面和聽過的材料記憶模糊、記不下來等現象。

2.利用活潑生動的教學方法，喚起學生聽力的興趣

要改變學生語文聽力能力不容樂觀的現狀，教師必須注意改進教學方法，變程式化、模式化的教學方法為新穎別致、富于變化的方法。

第一，馳騁網絡，推陳出新。互聯網信息豐富、聯系快捷，圖文并茂、豐富多彩的信息是高中學生喜聞樂見的，閱讀教學中引進網絡，可讓學生在自主學習活動中完成知識的再創造。

第二，激勵競爭，引導參與。語文課堂上，可經常開展一些競賽活動，你爭我趕，要想取勝，前提必須是認真聽課，積極思維。在許多課文的教學中，我經常分男、女組進行比賽，看哪組提出的問題多、答的問題也多、準確度又高，收到了良好的課堂教學效果。

第三，角色互換，加深體驗。在課堂上嘗試與學生進行角色互換，在學生自學課文的基礎上讓學生上講臺當小老師，將自己的心得、對課文的理解、感悟“教”給同學們；鼓勵其他同學存同求異，在聽講的同時及時補充、發表自己的觀點。這樣，既促使當“老師”的學生認真自學，充分準備，理清課文的思路以便講解，又督促其余學生認真聽講，找出不足，及時完善。教師則走下講臺，作為“聽眾”，對學生的“講解”進行必要的點評與引導，實現課堂學習的“雙贏”。

聽覺是人們獲得信息、增進知識的重要途徑之一，隨著信息時代的到來，聽覺顯得越來越重要。語文教師不但要交給學生一雙慧眼，還要使學生煉就敏銳的雙耳，使他們“處處留心皆學問，聲聲入耳即文章。” 學生有了良好的聽力，能夠促進學生積極參與實踐，增強大膽創新的意識，培養學生的創新精神和實踐能力，完善學生的個性，培養健全的人格。聽力訓練是全面實施素質教育的重要一環，素質教育離不開語文聽力訓練。

〔責任編輯：龐遠燕〕