對即墨市高中學生安全風險評估

摘 要 該論文利用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、專用工具分析法、案例分析法等研究方法，對即墨某高中1和即墨某高中2進行學校體育安全風險進行的評估，即墨某高中1的有關負責人及其團隊規避風險，該校有關負責人及其團隊應對潛在的風險加強重視，同時應注意低于防護水平的風險。該校的學校體育安全風險狀況總體上來說是較好的。但那些低于防護水平的風險仍舊在威脅著學校體育的安全，該校的學校體育工作者仍不能大意。即墨某高中2的體育安全風險狀況總體上來說是良好的。即墨市某高中2的有關負責人及其團隊偏好風險，很重視潛在的風險，比較在意事故本身造成的傷害及事故后續的影響。

關鍵詞 安全風險 風險評估 學校體育安全

學校體育安全一直是學校體育一線工作者關注的問題，隨著社會各界對學生身心健康的關注，學校體育安全工作也越來越多的受到人們的關注，因此，做好對學校安全事故的預防工作迫在眉睫。本文將現代風險管理的理論和工具運用到評估學校體育中安全風險的研究中；同時建立學校體育安全風險管理的理論和方法體系，用實踐指導學校的學校體育安全風險管理工作。

一、研究概況

1、研究對象

對即墨市兩所高中學校學校體育安全風險現狀研究。

2、研究意義

探索將現代風險管理的理論和工具應用到學校體育工作中的方法，同時對學校體育中存在的安全風險進行評估；在建立學校體育安全風險管理的理論和方法體系，用實踐來指導學校的學校體育安全風險管理工作。對即墨市高中1和即墨高中2的安全風險進行評估分析，確定兩所學校存在的風險大小，從而能夠采取有效措施預防意外傷害事故的發生。

3、研究方法

（1）文獻資料法

根據需要，搜索和查閱圖書和學術期刊，使用數據庫閱讀相關文獻并進行記錄，閱讀了王迪迪的優秀博士論文《學校體育安全風險管理探究》及風險管理、安全管理方面的著作及書刊（如《風險管理》、《風險管理與保險》等）。

（2）問卷調查法

學校體育教育基本情況問卷，是根據山東省某地級市的學校體育工作調查問卷修改后得出，分發給進行研究和調查的兩所高中學校，并對問卷進行回收和分析。

《學校體育安全風險目錄表（風險評估用）》和《學校體育安全風險檢查表（風險識別用）》，是使用王迪迪的博士論文《學校體育安全風險管理探究》中的問卷，這兩個問卷作為本研究的重要成果，發放給了最終選定的2所試點學校和1個備份學校。此類問卷共發放3份，全部進行填寫，全部回收且全部有效。

（3）訪談法

對從事體育教育的一線教師和學校管理人員進行了訪談。

（4）專用工具分析法

使用蘇黎世風險評價法和矩陣分類分析法對學校體育安全風險的相關內容進行分析

（5）案例分析法

選定了2所學校對其進行學校體育安全風險評估，并按照常規選擇了另外一所學校作為備份案例

二、研究分析

1、即墨某高中1

（1）學校體育教學概況

即墨某高中1擁有有體育教師共7名，籃球場3個、排球場/羽毛球合用場地1個、400米跑道操場1個，無室內場地和游泳池。學校每天安排1次課間操和1次眼保健操，每年舉辦一次學校運動會。體育教師每周的工作量基本在8-10節。學校對體育教師有專門的評價和考核制度，并定期檢查教案。

（2）對即墨某高中1學校體育安全風險的評估

收集即墨某高中1體育安全風險信息

通過向學校體育教師及管理人員發放《學校體育安全風險目錄表（評估用）》并對該教師進行訪談的方法來收集即墨某高中1的學校體育安全風險信息。

學校體育安全風險防護水平分析

豍風險分布概況

通過對即墨某高中1學校體育安全風險分布以及安全防護水平分析可以得到以下結論：

首先，應該肯定的是，該校的學校體育安全風險狀況總體上來說是良好的。55種可能出現的學校體育安全風險中有54種位于防護水平以下；僅有的1類風險雖然在風險防護水平以上，所以，該校的學校體育工作者還不能大意，應加強對學校體育安全風險的防范。

豎對學校體育安全風險控制線之上的風險分析

即墨某高中1校體育教師認為第四組，由學生的因素引發的風險中的“學生隱瞞自身疾病或不適合進行體育活動的狀態引發事故”的風險系數非常大。因此建議高中1要加強學生與家長的安全教育并認真做好體檢工作。

豏風險控制線附近的風險分析

即墨某高中1的體育安全工作者認為在潛在的風險中學生因素引發的風險的可能性最大，其次是器材和意外因素，再次是教師因素，最后是環境和師生以外其他人員的因素。因此，加強學校體育工作者的監管制度，做好學生與家長的體育安全教育工作，同時做好體檢工作，能夠避免潛在的風險。

2、即墨某高中2

（1）學校體育教學概況

即墨某高中2有育教師15名，籃球場10個、排球場/羽毛球合用場地2個、400米跑道操場1個，室內場館1個。體育器材數量無法滿足日益增長的師生體育運動的需要。每天1次課間操和1次眼保健操，一次年度學校運動會。體育教師每周的工作量基本在12～14節。

（2）對即墨某高中2學校體育安全風險評估

收集即墨某高中2體育安全風險信息

通過向學校體育教育一線工作者發放《學校體育安全風險目錄表（評估用）》并對體育教師進行訪談的方法來收集即墨某高中2的學校體育安全風險信息，并該校的體育安全風險進行分析。

防護水平風險分析

豍風險分布概況

根據的該學校體育安全風險分布以及安全防護水平線分析可以得到以下結論：

即墨某高中2的學校體育安全風險狀況總體上來說是良好的。55種可能出現的學校體育安全風險中有46種位于防護水平以下；有9類風險雖然在風險防護水平以上，盡管處于最接近防護水平的位置上。該校有關負責人及其團隊應對潛在的風險加強重視，同時應注意低于防護水平的風險。

豎位于風險控制線之上的風險分析

該校工作者認為在潛在的風險中由學生的因素引發的風險的可能性最大，其次是器材、環境和教師因素。

豏接近風險控制線的風險分析

經分析，該校體育教育管理人員認為在潛在的風險中由器材的因素引發的風險的可能性最大，其次是學生和場地因素，最后是教師和師生以外其他人員的因素。因此，學校應加強監管制度，做好學生與家長的安全教育并認真做好體檢工作。

三、結論與建議

1、結論

高中1的學校體育安全風險狀況總體上來說是良好的。學校體育負責人及其團隊成員的風險態度屬于規避風險型，相比較而言體育安全重視程度不如高中2。

高中1事故發生率較低，位于風險控制線之上的風險類型只有一類，但接近風險控制線的風險類型較多。

高中1工作者認為由學生的因素引發的風險發生的可能性最高，其次是器材和意外因素，再次是教師因素，最后是環境和師生以外其他人員的因素。

高中2的學校體育安全風險狀況總體上來說是良好的。學校體育負責人及其團隊成員的風險態度屬于風險偏好型，很重視潛在的風險。

高中2的體育安全重視程度較高，事故發生率較低。

高中2的工作者認為風險控制線之上的風險類型中，由學生的因素引發的風險的可能性最大，在潛在的風險中由器材的因素引發的風險的可能性最大，其次是學生和場地因素，最后是教師和師生以外其他人員的因素

2、建議

兩所學校要加強學校層面的監管制度，做好學生與家長的安全教育工作并認真做好體檢工作，盡量避免安全事故的發生。以此同時，建議高中1的學校體育教育工作者更應進一步加強安全意識，增加對體育安全的重視程度；高中2的學校體育教育工作者需更好的落實體育安全工作。

學生家長自身要增強安全意識，學校和家長建立良好的溝通渠道。同時需要讓家長知道對學校隱瞞孩子的疾病會有很大的危險，學校和家長共同為孩子的安全保駕護航。

作為教育工作者學校更應加強對學生的安全教育，讓學生遠離危險，將潛在的危險發生率降到最低。

參考文獻：

[1]王迪迪.學校體育安全風險管理探究[D].北京：北京體育大學，2011.

[2]劉新立.風險管理[M].北京：北京大學出版社，2006.

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[4]王凱全.風險管理與保險[M].北京：機械工業出版社，2008：1.

[5]出自2007年國家體育總局社會科學課題科研項目<<實施“陽光體育運動”過程中學校體育傷害事故的規避與處理研究>>項目編號：1054SS0701.

[6]秦巍峰.學校體育活動中潛在風險因素分析及對策[J].體育科技，2007（1）：25-27.

（作者單位：中國海洋大學基礎教學中心）