以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的高職畢業(yè)生延伸服務(wù)路徑若干思考

本文系2013年浙江省人力資源和社會(huì)保障廳課題“高職院校畢業(yè)生延伸服務(wù)的路徑研究”（L2013A026）的成果。

【文章摘要】

高職教育要以培養(yǎng)職業(yè)人和發(fā)展職業(yè)人為目的，以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向做好畢業(yè)生延伸服務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)教育模式是個(gè)新突破。由職業(yè)發(fā)展、延伸服務(wù)內(nèi)涵入手，分析其特征，思考延伸服務(wù)路徑的設(shè)計(jì)，使高職教育更好的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。

【關(guān)鍵詞】

職業(yè)發(fā)展；高職畢業(yè)后學(xué)生；延伸服務(wù)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是在我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的迫切需求下，高職院校人才培養(yǎng)模式面臨著新的挑戰(zhàn)，僅讓畢業(yè)生好就業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要“知生情、解生困、排生憂”，關(guān)注畢業(yè)后學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生就業(yè)好、就好業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身崗位的成才，以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的高職畢業(yè)生延伸服務(wù)是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作。

1 職業(yè)發(fā)展和高職畢業(yè)生延伸服務(wù)的內(nèi)涵

1.1職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

職業(yè)發(fā)展對(duì)于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)而言，其核心是學(xué)生“職業(yè)力”的提升為目標(biāo)，能通過培養(yǎng)學(xué)生過硬的首崗勝任能力和首崗所對(duì)應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)，提升畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力，能掌握崗位群所需要的專業(yè)技能，做到“術(shù)有專攻”，同時(shí)具備管理、價(jià)值觀、人格魅力、人際交流、文化道德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力，培育高職畢業(yè)生未來的可持續(xù)發(fā)展。

1.2高職畢業(yè)生延伸服務(wù)的內(nèi)涵

畢業(yè)生就業(yè)延伸服務(wù)，就是借鑒現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)品售后服務(wù)的做法，由高職院……