構(gòu)建高職學(xué)生質(zhì)量第三方評價指標體系的研究

本文系天津市高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目《高職學(xué)生質(zhì)量第三方評價研究》（課題批準編號：20112530）的階段性研究成果。

【文章摘要】

教育評價促進了教育的發(fā)展與進步，而高職院校學(xué)生質(zhì)量第三方評價則保證了評價結(jié)果的真實性與客觀性，同時是促進經(jīng)濟社會發(fā)展與檢驗專業(yè)建設(shè)發(fā)展的有利手段。不但是增強高職院校人才培養(yǎng)的重要條件，也是現(xiàn)代校企合作的重要推手。本文主要探究高職學(xué)生質(zhì)量第三方評價指標體系的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】

高職院校；第三方評價；指標；質(zhì)量

第三方評價就是在學(xué)校中獨立的機構(gòu)以及社會組織對職業(yè)教育的質(zhì)量展開評價，這種評價手法在國外得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了良好的效果。高職院校要構(gòu)建與行業(yè)、企業(yè)以及研究機構(gòu)一起參與的評價機制以及不斷提高學(xué)生質(zhì)量的監(jiān)測體系。提高人才質(zhì)量是我國高等教育發(fā)展的核心內(nèi)容，所以構(gòu)建高職學(xué)生質(zhì)量第三方評價指標體系是高職教育長遠發(fā)展以及現(xiàn)代教育體系構(gòu)建的重要課題。

1 構(gòu)建高職學(xué)生質(zhì)量第三方評價指標體系的基準

第三方評價也可叫做社會評價，主要有就業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會、研究機構(gòu)、學(xué)生及家長等有關(guān)利益方一起參加，按照一定的途徑和程序，通過各種方法，正式、非正式、直接以及間接性的對高職專業(yè)人才培養(yǎng)績效展開評價。第三方評價具有評價對象和評價主體之間沒有隸屬關(guān)系的特點，然而卻有具有利益關(guān)系的第三方。……