計算機應用基礎課程在非計算機專業中教學改革探討

引言：在信息化時代，計算機應用基礎在非計算機專業的教學中起到了重要的作用，計算機知識和技術已成為每個大學生知識結構不可缺少的部分，為適應非計算機專業的學生對計算機技術的需求，計算機應用基礎需要在教學方法和手段上進行改革，通過幾年來的努力和探索，我們積極開展教學改革，通過制定課程標準，改進教學方法和教學手段，促進了計算機應用基礎課程教學質量的提高。

在信息化時代，計算機技術的應用起到了重要的作用，它對社會各個領域包括人們的生活都產生了變革性的影響。計算機應用知識和技術技能已成為當代每個大學生知識結構不可缺少的構成部分。為適應非計算機專業的學生對計算機應用技術的需求，我們對計算機應用基礎課程開設內容、教學方式、考核方法等方面不斷進行改革，在教學方面率先出臺了一系列改革措施，在教學中取得了明顯的效果。

一、改進傳統的教學方法，培養“三師型”教師隊伍

計算機應用基礎的教學主動圍繞油田的勘探和開發，特別是在數據處理技術方面的應用，積極貼近學生專業方向，探索“以學生為中心，提高教學質量”的教學改革，通過教學方法和教學手段改革，促進了教學質量的提高。

1.改變傳統的課堂教學方法，進行“教、學、做”一體化的項目化教學方式

首先發揮專業帶頭人的作用，由專業帶頭人和骨干教師對計算機應用基礎的課程標準進行修訂。根據不同的專業制訂不同的教學方案，確實貼近學生的專業，把學生在專業中應用到的計算機知識和技術編寫到教案中。

然后在實踐中，教師突出采用了啟發式、討論式、師生互動式和辯論式等形式進行教學，并采用“教、學、做”項目化教學方式，使課堂氣氛生動活潑，激發了學生的學習興趣，提高了學生的計算機操作技能，收到了明顯的效果。

2.加強師資隊伍建設，培養“三師型”教師

由于計算機應用技術發展迅速，因此在計算機應用基礎教學中，有很多知識需要更新，這就需要教師要不斷學習，實時掌握計算機的前沿知識，并把這些知識及時傳授給學生。高職院校能否培養出高技能型人才，關鍵要有過硬的師資。如果教師沒有過硬的計算機操作技能是不可能教出高技能的學生的。為此應加強師資隊伍建設，讓教師真正成為講師、工程師和培訓師“三師型”人才，保證教學質量的提高。

3.改進現有實訓教學模式，加強學生的計算機操作技能的訓練

從以往非計算機專業計算機應用基礎的教學計劃中可以明顯看出，加大了實踐教學的學時數，加強了計算機應用技術與非計算機專業的聯系，特別是在石油工程技術等國家高職示范專業中加強了實訓的要求。在教師的指導下，圍繞油田勘探開發過程中對計算機技術的應用進行重點訓練。例如利用電子表格對測井曲線、井網數據進行數據處理，收到了很好的效果。把實踐教學由模擬環境向真實環境躍進，在教學中突出體現培養學生的崗位職業能力和綜合素質能力。項目化實訓教學以任務驅動為主，除了對學生進行了專業技能訓練外，還鍛煉了學生的組織能力、溝通能力、協作能力，了解認識了計算機技術在實際工作中需要的綜合知識，較好地實現了課堂的實訓教學模式與未來工作崗位間的“短距離對接”。

二、利用現代化教學設備提高教學效果

在實際教學中，因計算機機房滿足不了“教、學、做”一體化的教學模式，有一部分計算機理論知識還要在課堂講授，這就需要把現代教學設備利用好，以達到最佳的教學效果。在學校的教室，都配備有一臺計算機，一臺數字投影儀，而且計算機連通了學校的校園網。在講課時，通過數字投影儀，使教師在計算機上的每一步講解和操作實時再現出來。而且，利用這種計算機多媒體系統，能夠實現在黑板上表達不出的效果。動畫的演示、聲音的播放，以及字體的顏色大小的變換等，通過計算機都能夠很好表現，從而能使課堂講解變得更加生動形象，加深了學生對重點知識的理解。另外，在教學中采用現場教學、示范教學、實物教學和案例教學等模式。例如在講解計算機系統組成時，將計算機拿到教室拆開來講解；講授網絡知識時，將學生帶到校園網或其它現場進行教學。通過這些方法，學生上課的積極性提高了，教學效果也得到了明顯的提高。

三、改進考核方式，建立合理的評價系統

以前計算機課程的考試一直采用教師出試卷，學生在試卷上答題的方式。這種考試方式，學生為取得好的成績可以靠死記硬背，不能考察學生的計算機實際動手能力和操作水平。為此，我們從2010級的學生開始采用了過程考核和上機考試獨立記成績的方式，然后再按照所占的比例進行綜合評分。對于操作性和實踐性比較強的內容，我們采用口試、提問加實際操作的方式進行過程考核，對每一個學生都獨立完成、單獨考核。這樣更能準確地反映學生對專業知識的理解程度和對專業技能的掌握程度。

四、結論

通過這幾年我們對計算機應用基礎課程的改革，教學質量有了明顯的提高。學生參加計算機等級考試的通過率大提高了。通過教學改革，教師提高了教學水平，學生提高了專業素質，教學上已經形成了良性循環。可以說這樣培養的學生專業知識結構和技能結構更合理，更能適應油田勘探開發過程中市場對具有過硬的計算機操作技能人才的需求。

（作者單位：大慶職業學院計算機應用工程系）

作者簡介：

李桂杰（1964-11）大慶職業學院計算機應用工程系副主任，副教授，研究方向為計算機應用。

課題：

本文為黑龍江省教育廳科研項目《高職院校非計算機專業計算機課程教學內容與教學模式的研究》的階段性成果，課題編號為JG2013020064。