淺析行業企業參與技工教育中存在的問題與解決辦法

摘 要：隨著我國經濟發展和對人才的需求，我國行業企業一直參與或舉辦對技工的職業教育與培訓。行業企業參與技工教育不僅可以提高人們對職業教育的認知和定位，也可以保證行業企業的發展穩定性和擴大行業企業規模。探討并解決行業企業參與技工教育中存在的問題，對行業企業以及職業技術學校來說都具有特殊的意義。

關鍵詞：行業企業 技工教育 參與

1.行業企業參與技工教育現狀

我國目前的技工教育普遍起源于行業企業辦學，技工學校從招生、師資、教學、就業等方面都與其所屬的行業企業相關。行業企業參與的技工教育對學校人才定性培養及就業提供了保障，行業企業在學校的定向入委培中也能夠招納到更多的專業性人才。但在具體的教育過程中，有些技工學校培養出的學生不能真正的滿足用人企業的需求或是用人企業無法提供學生在就業方面的要求。這些都從側面反映出了我國行業企業參與技工教育的不足。隨著市場經濟體制的完善，行業企業與技工教育之間的關系越來越重要，其逐漸成為技工教育的主體之一。

2.行業企業參與技工教育存在的主要問題

2.1相關政策、法律不夠完善

行業企業與學校兩者的法律關系，只是利益關系，行業企業并不承擔技工教育方面義務，主要責任方僅僅只是學校單方面。行業企業與學校合作方面的法律法規、政策體系并不健全，并且在學校與行業企業之間的權利、責任及義務方面沒有明確的規定，這使得行業企業參與技工教育方面并沒有提供有效的保障，限制了學校與行業企業合作的積極性，制約了對行業企業在利益方面的激勵，行業企業參與技工教育變成了一種被動的行為。

2.2 行業企業參與、定位缺乏積極性

我國行業協會是由同行業企業之間自發組成的為了促進本行業發展的一種民間組織。行業協會的組建主要是搭建政府與企業之間的相通橋梁，更好的促進本行業發展。自從我國實施經濟體制改革后，進行政企分離改制，絕大多數行業被收回了職業教育辦學的職能，行業與參與技工教育相分離。

同時，企業是進行生產、流通及服務等活動的組織，主要以生產為主，實施獨立核算和自主經營，并以盈利為目的的經濟組織。然而在實施市場經濟體制后，政企分離，企業真正的成為了自負盈虧的獨立性組織，企業只能在保證其生產經營目標的條件下，才能對技工教育進行投入。這樣大大的降低了企業參與技工教育積極性，限制了企業的發展和技工教育的作用。

目前我國行業企業對人才的需求并不能得到滿足，行業企業只是通過增加財力、人力等的投入來提高收效，這也是行業企業缺乏參與技工教育積極性的重要原因。不同的行業企業對于人才的需求也不相同，如果不能做到專項培訓，也很難與行業企業對人才的需求達到共識，參與技工教育也只是表面現象，起不到任何作用。

2.3 行業企業參與技工教育的運行機制存在問題

行業企業參與技工教育的運行機制，主要是指參與過程中的影響因素結構、功能以及作用之間的關系。行業企業參與是實現技術型人才培育的過程，行業企業與職業技術學校均以利益和培養技術性人才為出發點，共同參與和舉辦技術教育模式。雙方以培訓技術型專業化人才為共同目標，達成責任共擔、合作共存、風險平分的教育運行機制，以實現行業企業參與技術教育的資源互享、互利互惠的共存機制。然而，目前的行業企業參與技術教育的過程中，所涉及的各行業、企業、技術學校，每一個合作主體之間在運行機制上并不能達成共識，制約了互相間的發展與共存，對參與技工教育設置了障礙。

3.解決行業企業參與技工教育相關問題的辦法

3.1 加強行業企業與技工教育合作

行業企業與職業技術學校本是不同的主體，其各主體的性質及特征決定了行業企業參與技工教育的復雜性。所以應當加強和完善行業企業參與技工教育責任制的貫徹實施和落實，以及行業企業在技工教育中的作用和定位。隨著我國經濟的快速發展和產業結構的不斷升級，行業企業對技術型人才的需求也越來越大。專業性、技術性工種成為了當代行業企業中最為短缺人才，企業從勞動力市場直接招聘的用工者，不能完全滿足企業的要求，這為企業的生產與發展造成了阻礙。

加強行業企業參與技工教育，可以更好的解決行業企業技術型人才短缺的現象。鼓勵行業企業與職業技術學校之間合作，加深行業企業與學校之間的了解和互通，加大職業技術學校培養專業人才的能力，可以根據職業技術學校不同專業的劃分，來選擇與更多的行業企業進行合作，這樣不但解決了各專業學生的就業問題，同時也解決了各行業企業用工荒的難題。

3.2 共建實訓基地，搭建信息交流平臺

行業企業參與技工教育當中，應以具體專業實訓為基礎，完善職業技術學校在軟硬件方面建議，共同建立實訓基地，培養專業性、能力強的技術性人才，為學生提供充足的實戰機會。與此同時，搭建行業企業和學校、學生的信息交流平臺，宣傳行業企業文化，發布共享企業人才招聘信息及學生的個人情況。讓行業企業和學生直觀的了解相互之間的需求，發現自身不足，提高行業企業內部機制和拓寬學生的綜合性能力。

3.3 探索人才培養和企業人力資源建設新模式

組建行業企業與現代化技術教育聯盟，充分發掘出各行業企業的優勢、特點。從行業企業的規模、文化、需求出發，共同制定技術教學計劃和課程教育結構，滿足行業企業的用人需求，促進職業技術學生在培養人才方面實現定向培養式和零距離上崗。加強職業技術學校與行業協會、各企業之間的教育合作，共同探索人才培訓和企業人力資源建設新模式，促進行業企業經濟發展，加強人才與人力資源之間的密切聯系。

參考文獻：

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