淺析如何提高職業(yè)院校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用

摘 要：隨著電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)正一步一步的深入到我們的生活當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)中的資源也越來越豐富，幾乎我們要找的所有信息都能在網(wǎng)絡(luò)中找到。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將會成為人們生存和發(fā)展環(huán)境的一個重要組成部分，人們將越來越難以離開網(wǎng)絡(luò)。面對如此紛繁多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，我們提倡學(xué)生通過獲取有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò)信息資源，利用網(wǎng)站的豐富資源進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在網(wǎng)上獲得信息，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，開闊視野，擴(kuò)大知識面，滿足不同層次學(xué)生的求知欲，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供有利的空間和條件。

關(guān)鍵詞：高職院校 網(wǎng)絡(luò)資源 網(wǎng)絡(luò)資源的利用

面對如此紛繁多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，我們提倡合理利用、節(jié)約網(wǎng)絡(luò)資源。筆者分別從網(wǎng)絡(luò)資源的定義、網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性、網(wǎng)絡(luò)存在的弊端等方面進(jìn)行分析，為提高職業(yè)院校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提出了自身的見解。

一、網(wǎng)絡(luò)資源的概述

1.網(wǎng)絡(luò)資源的定義

網(wǎng)絡(luò)資源就是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中在有限時間內(nèi)為用戶服務(wù)的軟、硬件資源的總和，它依靠計算機(jī)系統(tǒng)經(jīng)過通信設(shè)備傳播和網(wǎng)絡(luò)軟件管理。

2.網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性

現(xiàn)在許多學(xué)校深化教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)，成為節(jié)約利用網(wǎng)絡(luò)資源的一種典范。在教學(xué)過程中，老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是雙向活動。過去教師應(yīng)該如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一直是一個棘手的問題。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革后，教師可以將抽象性內(nèi)容通過直接演示法和學(xué)生進(jìn)行交流，達(dá)到一目了然的效果；也可以通過播放與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻來調(diào)動學(xué)生的積極性。

第一，網(wǎng)絡(luò)資源的覆蓋面是廣泛的，可以說是包含了人們所需要的各種實用信息，人們只要在搜索引擎中輸入相關(guān)內(nèi)容，就將搜索到自己所需的一切內(nèi)容。

第二，網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容經(jīng)過科學(xué)的處理，都有實際的依據(jù)可依，因此具有科學(xué)性和客觀性。

第三，資源共享是網(wǎng)絡(luò)化的最大的特點，其中包括了數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序等多種信息的共享。

3.網(wǎng)絡(luò)存在的弊端

盡管網(wǎng)絡(luò)資源所帶來的便利很多，但浪費網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)象也不容忽視。

第一，大學(xué)生長時間的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天，醉心于網(wǎng)上信息，網(wǎng)上獵奇，也造成對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴和依戀，既沒能充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時也導(dǎo)致個人生理受損，正常學(xué)習(xí)、工作、生活及社會交往受到的嚴(yán)重影響。

第二，網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)資源的管理難度加大，一些不良信息在網(wǎng)上的任意發(fā)布，也會將人們引入歧途，給社會安定帶來了一系列隱患。

二、網(wǎng)絡(luò)資源的利用

1.高職院校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用現(xiàn)狀及其原因

隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息和知識的重要渠道之一。對于大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)更是不可或缺的工具，為此，幾乎所有高校都為學(xué)生設(shè)立了數(shù)量不少的計算機(jī)機(jī)房以供大家學(xué)習(xí)、查閱資料等。但令人遺憾的是，高職院校的學(xué)生們越來越無視學(xué)校為方便同學(xué)們學(xué)習(xí)的良苦用心，計算機(jī)房、電子閱覽室竟?jié)u漸演變成了“校內(nèi)網(wǎng)吧”！還有相當(dāng)多的一部分學(xué)生因上網(wǎng)需求在校內(nèi)得不到滿足而到校外網(wǎng)吧去上網(wǎng)。當(dāng)前，許多學(xué)生上網(wǎng)大多只是為了聊天，除此之外就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，真正為了上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料的卻少之又少。大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不僅浪費錢財，而且還荒廢學(xué)業(yè)，甚至還會使自己墮入歧途。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)迷戀情況一般包括：網(wǎng)絡(luò)交際迷戀：利用各種聊天軟件以及網(wǎng)站開設(shè)聊天室長時間聊天；網(wǎng)絡(luò)游戲迷戀：沉迷于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的各種游戲中，他們或與計算機(jī)對打，或通過互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友聯(lián)機(jī)進(jìn)行游戲?qū)?；網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮強(qiáng)迫性從網(wǎng)上收集無關(guān)緊要的或者不迫切需要的信息，堆積和傳播這些信息；網(wǎng)絡(luò)制作迷戀：追求網(wǎng)頁制作的完美性和編制多種程序為嗜好，更存在著許多黑客。

究其原因，學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)是對現(xiàn)實的一種逃避，一種退縮，也是一種社會責(zé)任感的淡化。我們應(yīng)該合理安排好自己的日常生活，保持正常的生活、工作、學(xué)習(xí)規(guī)律，控制上網(wǎng)時間。同時要勇于直面現(xiàn)實，直面人生，積極參加一些有益的社會活動，從網(wǎng)絡(luò)的迷戀中解脫出來。

2.如何提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源的管理。實現(xiàn)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，除了需要對網(wǎng)絡(luò)使用者進(jìn)行管理外，有關(guān)部門對于網(wǎng)絡(luò)本身也應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的管理，走“正規(guī)化、合法化、健康化”道路，對于一些在網(wǎng)上發(fā)布不良或者有害信息者需要適當(dāng)?shù)淖芳臃韶?zé)任，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上存在對社會造成不良影響的信息資源，管理者應(yīng)該及時刪除，避免造成更大的負(fù)面影響。

作為網(wǎng)絡(luò)使用者中較大群體的學(xué)生，應(yīng)注重自身修養(yǎng)，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)所帶來的挑戰(zhàn)。高職院校的學(xué)生必須客觀的評價網(wǎng)絡(luò)資源對我們的影響，把握好網(wǎng)絡(luò)資源利用的尺度。

加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生辨別信息的能力，學(xué)校也要嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，減少不良信息的擴(kuò)散和傳播。

引導(dǎo)學(xué)生擺正自己的心態(tài)，明確自身的目的，在現(xiàn)實中實現(xiàn)自身的價值。尤其是在高職院校，學(xué)生社會起點較低，社會認(rèn)可度較本科院校有所不足，因此更加應(yīng)該培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德，在挖掘豐富網(wǎng)絡(luò)資源的同時，要做到取其精華，棄其糟粕，正確利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源的管理，實現(xiàn)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，除了需要對網(wǎng)絡(luò)使用者進(jìn)行管理外，有關(guān)部門對于網(wǎng)絡(luò)本身也應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的管理，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上存在對社會造成不良影響的信息資源，管理者應(yīng)該及時刪除，避免造成更大的負(fù)面影響。

網(wǎng)絡(luò)資源有著它獨特的優(yōu)勢，這給廣大的學(xué)生群體學(xué)習(xí)帶來了很大的方便。但我們也不能忽視它的不利影響，只要我們能樹立正確的使用觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)所帶給我們的資源，就一定會充分享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷。

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注：趙淑芳：項目編號2012xh16.