基于“最難就業季”背景下的大學生黨員教育管理服務模式思考

摘 要：大學生黨員教育管理服務工作一直是高校黨建工作的重中之重。在面臨“就業低谷”的社會大背景下，如何調整大學生黨員教育管理模式，使大學生黨員的黨性素養和社會服務能力同步成長成為亟待解決的問題。本文立足當前高校黨建和大學生黨員教育管理服務工作的現狀，對調整大學生黨員教育管理模式進行探索分析，并以貴州某高校為個案提出相應對策。

關鍵詞：大學生黨員 教育管理 模式

一、存在的主要問題分析

學生黨員的數量增長和質量提高不成正比。再加之，學生黨員教育管理上存在著“重發展、輕教育”的現象，學生黨支部活動機械化、單一化，與專業結合不緊密，削弱了對黨員的教育管理，畢業生流動黨員教育管理存在盲區，學生黨員教育管理服務工作的隊伍建設和陣地建設亟待加強等諸多因素。導致學生黨員隊伍建設出現了一系列的問題。2008年以來，學生黨員的數量逐年增長，有些院系學生黨員比例甚至占到在校生的30%以上。由于盲目地追求學生黨員隊伍的壯大，有些院系在發展學生黨員時，首要標準以專業學習成績來衡量，忽略了對其入黨動機、思想政治素質以及個人綜合素質的嚴格考量，從而出現了隊伍不斷龐大，質量卻沒有提高的現象。有些學生黨員甚至出現嚴重違規的行為，給學生黨員隊伍帶來不好的輿論影響。絕大部分高校的學生黨員發展工作和后續教育管理工作主要由基層學院的黨委（黨總支）書記、副書記，學院黨委（黨總支）組織員、專職輔導員以及少數兼職參與學生管理工作的黨員教師承擔。由于這些人的日常工作繁雜，他們對學生黨員的教育管理重心基本都在發展這一環節上，對后續的教育管理無暇顧及；一些黨員教師本身比較年輕，對黨的理論知識掌握不夠扎實，在開展學生黨員發展后的教育管理工作中也會出現力不從心的現象。

二、探索加強大學生黨員教育管理服務工作的新方式、新途徑和有效機制

1.調整固有方式，強化“黨團共建”模式，取得“黨團共贏”效果

《中國共產黨章程》中明確指出：“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是黨的助手和后備軍。”大學生黨員作為先進青年，在高校中具有共青團員和共產黨員的雙重身份，因此，不能把黨團建設工作割裂開來，必須強化“黨團共建”模式，在團員隊伍中培養優秀分子積極入黨，在學生黨員隊伍中培養責任意識，帶動更多的團員青年追求進步。

2.傳統媒體與新型媒體同步使用，多途徑拓寬教育陣地、管理平臺和服務窗口

2013年全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記發表了重要講話，他強調宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。當前隨著網絡通訊的普及，結合90后大學生的心理特點，傳統的“灌輸式”、“引導式”教育管理模式已經不能滿足學生黨員的實際需求，而新型媒體的時效性、公開性和趣味性受到了青年人的追捧。為此，新時期的學生黨員教育管理服務工作，應該注重傳統媒體與新型媒體的兩條腿走路，既充分發揮傳統媒體的文化內涵功能，又靈活使用新型媒體，建立必要的公信服務平臺，為學生黨員提供及時的黨內訊息，做好學生黨員的教育管理服務工作。

3.建立專業教師黨員聯系學生黨支部制度，試點開展“支部特色分享日活動”，使黨員活動逐漸走向專業化、項目化

習近平總書記在十八大報告中指出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”2013年是黨的群眾路線教育實踐年，建立專業教師黨員聯系學生黨支部制度，將其作為專業教師年度績效的考核項目之一，鼓勵教師黨員和學生黨支部圍繞專業開展黨建活動，既能夠促進教師黨員與學生黨員的溝通交流，貼近群眾，同時也改變學生黨支部活動單一化、無序化的現狀，使學生黨員在活動中洗滌頭腦，提高黨性，更促進對專業的學習鉆研，為畢業就業打下堅實的基礎。

4.建立大學生“入黨成長電子檔案”，完善大學生黨員綜合測評機制

大學生黨員的培養、教育管理和服務工作，是一個長期的過程，也是一氣貫通的過程。要做好這項工作，就必須要熟悉了解他們黨性成長的每一個環節。結合當前的時代要求和“無紙化辦公”的管理要求，建立大學生“入黨成長電子檔案”顯得十分有必要。以貴州某高校音樂學院為例，根據學生專業特點建立的電子檔案，除了對學生日常學習生活、思想匯報和政治審查備案以外，另外增加了社會實踐及個人能力的記錄項目，并在每一學期由所在班級（團支部）、培養聯系人及所屬黨支部予以綜合評價，有助于對學生入黨每個階段的監管和指導，幫助學生黨員更好的實現全面成長成才。

5.建立“網上黨支部”，開設“畢業生流動黨員之家”，加強對畢業生流動黨員的有效追蹤和教育管理工作

由于就業形勢的嚴峻，部分學生黨員畢業之際沒有落實工作單位，成為了“流動黨員”，這一群體日常的黨組織生活、思想交流及黨組織對他們的考察教育目前成為了高校畢業生黨員管理工作的瓶頸問題。為了克服流動黨員經常變化電話號碼的現實困難，可以充分利用公眾平臺，在流動黨員原就讀學院開辟設立“畢業生流動黨員之家”，以微信、微博等公眾服務平臺為陣地，定期發布黨的理論學習、就業咨詢、時事政策、調查問卷等，轉化組織生活形式，加強對畢業生流動黨員的有效追蹤和教育管理工作。

6.完善黨建工作者及參與者的績效測評細則和工作學習保障機制，確保隊伍人員和政治水平的穩定

學生黨員的教育管理服務工作成效如何，不僅僅靠制度的完善、環節的優化，環境的營造，更重要的在于實施這些措施、完成這些過程的工作者和參與者的執行力度。為此，建立完善黨建工作者及參與者的績效測評細則，對他們的工作量做出科學評價，同時通過定期開展學習交流培訓，鼓勵黨建工作者們以項目形式圍繞學生黨員的教育管理服務主題進行科學研究，讓工作隊伍進一步實現內涵式發展，促進黨建工作的創新性和延展性，才能確保隊伍人員和政治水平的穩定。

參考文獻：

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