淺談如何提高油田修井作業質量

摘 要：抓好油井作業質量要從建立一套完善的質量管理體系入手，培育質量管理理念，制訂質量管理標準，創新質量管理模式，建立質量管理責任體系，提升員工綜合素質，實行質量風險辨識，完善信息交流機制，形成全方位的質量控制格局，為油井正常生產打下堅實的基礎。

關鍵詞：淺談 提高 修井作業 質量

一、培育精細化質量管理理念，完善質量管理標準化、制度化建設

1.建章立制，形成可靠的質量管理體系

通過完善制度行為文化建設，弘揚精雕細刻的團隊精神，培育精細理念，建立健全一系列嚴格的標準和制度，用標準、制度規范員工的質量管理工作。制定實施《作業質量管理規定及獎懲辦法》、《優質優價結算管理辦法》等多項有關作業質量的管理制度，做到各項工作都有章可循，通過標準、制度的考核獎懲和嚴格落實來強化員工良好質量行為的形成。

2.完善現場管理要求

重點落實作業監督描述，進一步健全現場基礎資料的錄取要求，有效提高作業監督質量。在描述內容上對作業監督資料進行統一規定，各監督部門在符合自身實際情況下持續完善單井監督班報表、單井作業監督報表、作業情況統計表、管桿發放回收臺賬、井下工具使用臺賬等一系列基礎性的監督描述資料。經過實踐的不斷完善，使基層監督人員在進行網上作業監督資料描述時，做到清晰、齊全、準確，為作業設計提供詳實、可靠的基礎資料。

3.落實現場管理責任

賦予監督人員一定“權力”。要求現場作業監督員嚴格執行“五清”、“五不下井”原則，即：管柱（桿柱）負荷清、內外液面深度清、管柱（桿柱）磨損腐蝕程度及深度清、井下工具損壞腐蝕程度清、尾管帶出地層物清；“五不下井”原則：即：查不出躺井原因不下井、躺井原因不治理不下井、井下工具不清潔不下井、井下工具不合格不下井、管柱組合達不到設計要求不下井。基層監督人員在遇到上述問題時有權利暫停作業施工，并報上級監督室，反映實際情況。

4.實行專業管理模式

對于作為穩產、增產重要“陣地”的壓裂井，成立專業化的壓裂施工隊伍，專門司職壓裂施工，并從專業化培訓、現場配套能力提升等方面加以扶持，確保壓裂井的施工質量；圍繞電泵井施工不同于常規施工的特點，實施司職專業電泵隊施工標準的培訓工作，同時將電泵班與其捆綁考核，充分發揮其在機組起下、施工質量監督的作用，杜絕電泵井施工質量返工問題；圍繞水井專業施工，擴充水井專業施工隊，從施工設計的編寫、井下工具的使用及管柱調配，以及標準化操作進行培訓，提高水井施工質量；不壓井作業施工作為油田作業技術提升的方向，施工規模逐年增加，可再擴充專業化隊伍，為提高施工質量，系統地加大設計編寫人員、專業化操作、現場管理等方面的培訓，進一步提高不壓井作業的施工質量。

二、強化質量責任意識，實施“質量首次負責制”

積極探索市場經濟形勢下新的質量管理新模式。針對以往質量管理中存在的責任不清，互相推諉，出現問題再整改，以及井下工具及管桿存在問題較多等情況，作出系統總結，積極推行“質量首次負責制”，即現場施工中第一個接觸到該施工工序及管桿、工具的人員，必須將其質量施工負責到底，由過去事后整改為超前預防，解決作業班組交班后無責任的問題，形成施工質量人人肩上有壓力，人人身上有指標的良好氛圍。如提抽油桿、油管，誰提出誰負責清扣、清本體，提多少清多少，這樣不僅可查明提出管桿存在的實際問題，對更換管桿的具體數量也可有參考數據，變管桿更換由粗放型管理為精細型管理，可杜絕更換管桿器材的成本浪費；施工現場所送井下工具，誰接收誰負責并驗收其質量，不合格拒絕接收，可避免下井工具因質量問題延誤生產和責任不清現象的發生；誰提出原井管柱，必須查明修井的真正原因，不能事后負責，做到施工方案與該井的生產規律有機的結合，最大限度的延長油井生產周期，實現甲乙雙方的互利雙贏。由事后整改變為事前負責的“首次負責制”，適應了新形勢下質量管理的要求，實踐證明，這一辦法大大提高了施工有效率和施工一次合格率。

三、提升業務素質，采取“換位提素”培訓模式

1.培訓理念換位

一是樹立培訓是福利、培訓是獎勵的理念，為生產骨干提供更多培訓機會；二是樹立培訓是高回報的理念；三是樹立培訓既是權利又是義務的理念，把培訓作為實現個人素質全面發展和隊伍長遠發展的基礎性舉措；四是樹立大培訓理念，堅持學習與實踐雙驅動，側重知識傳授向重在提高能力轉變，促進知識向能力的轉化。

2.培訓內容換位

首先推行個性化培訓，建立培訓需求調查制度，實施培訓需求的全方位調查，分別征求每名員工的培訓需求，確定個人培訓規劃，在征求員工個人培訓需求的基礎上，對員工的基本情況進行調查研究， 根據員工各自的知識水平、技術基礎、工作能力、身體條件和思想表現等，綜合考慮生產經營等多方面需要，經過深入論證分析，制定員工個人的培訓目標和培訓計劃，確定重點培養對象及培養方法、一般培訓對象及培訓方法；其次，培訓內容由單一性、狹窄性、專業性，向多樣性、廣泛性、綜合性轉變。特別注重對員工進行第二、第三門技能培訓，以此培養“一專多能”員工，尤其是針對部分文化水平較高，比較年輕、技術等級較高、上進心強、有抱負的員工著重培養管理隊伍能力，使他們成為技能型和管理型的復合型人才。

3.培訓形式換位

一是實施換崗培訓，創新實踐鍛煉形式，拓寬實踐鍛煉渠道，擴大實踐鍛煉的覆蓋面，采取多種方式強化實踐鍛煉，以突出解決實際問題能力的培養為出發點，實行崗位定期輪換培訓機制，對小班各崗位實行定期輪換制度，讓每個員工全面熟悉掌握所有崗位技能，每次輪換結束后，以班組為單位進行匯談，相互交流工作感受，加深領會崗位責任和技術要求，提高綜合技能。另外每月選出1名班組成員到大班崗位，逐崗進行跟崗學習培訓，拓寬其工作視野及經驗，進一步促進青年后備人才綜合能力的提升。二是本隊與外兄弟單位之間互動學習，組織班組長等外出參觀學習；三是班組與班組之間互動學習，形成班組與班組之間技能、管理等方面的交流學習。

四、推行質量風險辨識 建立采油、作業信息交流機制

安全風險辨識，可有效杜絕安全事故，可借鑒安全風險辨識，制定質量風險辨識辦法。針對每道施工工序施工前都要進行質量風險辨識，將可能造成本工序質量隱患的地方提前辨識出來，消除隱患，從而有效的避免了質量事故。

引導員工樹立采油、作業是利益共同體的意識，牢記保油上產的服務宗旨，主動建立與采油隊技術員、采油班組和作業監督交流的信息交流機制，共同提高作業質量。接到施工任務后，先由技術人員進行“把脈”，找準其癥結，結合設計方案要求，論證本次施工攻堅點，明確施工質量控制點。施工過程中，主動接收采油方監督，及時主動與采油方作業監督人員交流信息，接受采油方對每一道施工工序的監督。完井后技術人員及時與采油隊技術人員取得聯系，及時跟蹤作業井的生產情況，開抽后流程是否暢通，油壓、回壓是否正常，生產參數是否和設計相同，及時回訪，看液量、油量的變動情況是否符合正常變動范圍，有異常時及時協助采油隊采取措施，避免造成停井。及時保留采油隊所測功圖、液面為以后油井的分析提供最有說服力的證據，這樣可有效增強施工質量意識，提高油井作業施工效率。