開展有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點做法

摘 要：在全面實施素質(zhì)教育的今天，開展有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動是每一位數(shù)學(xué)教師積極探索的課題。因此，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗對如何開展有效的數(shù)學(xué)課堂進行闡述，以確保學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課前準備；學(xué)法指導(dǎo)；生活實際

有效教學(xué)是指在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和策略，用最少的時間、最小的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，“有效教學(xué)”歷來是教師的不懈追求。新課程理念告訴我們：有效的數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生的進步和發(fā)展為宗旨，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的猜想，再經(jīng)過自己的驗證，不斷產(chǎn)生探究的欲望，不斷獲得成功的體驗，使他們樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。開展有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，我覺得就應(yīng)注意以下幾點：

一、做好課前準備，為創(chuàng)造有效課堂奠定基礎(chǔ)

課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于課前的準備。首先，教師只有深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，同時教師要對教材和教學(xué)參考用書作深入細致的研讀，要自覺地廣泛涉獵有關(guān)的知識。其次，要充分了解學(xué)生的實際情況，知道學(xué)生的知識底細，明白學(xué)生想學(xué)到什么，以此確定我們教學(xué)的目標，從而精心設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，確保良好的教學(xué)效果。最后，選擇生活化的教學(xué)內(nèi)容。生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活，數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活，所以教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，從而獲取有價值的數(shù)學(xué)知識。

二、做好學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的有效性

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教師教學(xué)旨在教會學(xué)生會學(xué)習(xí)、提高學(xué)生自學(xué)能力的學(xué)法指導(dǎo)。教的重點在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)數(shù)學(xué)高度抽象的特點，我們在對學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)時就要強調(diào)比較、分類、概括、抽象等思維方法的指導(dǎo)。證明和計算主要依靠的是歸納與演繹、分析與綜合，所以根據(jù)數(shù)學(xué)邏輯嚴謹性的特點，數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)要重視歸納法、演繹法、分析法、綜合法的指導(dǎo)。根據(jù)數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性特點，數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)還要指導(dǎo)學(xué)生建立和操作數(shù)學(xué)模型，以及進行檢驗和評價。在數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)中，須注意如下幾點：①加強數(shù)學(xué)知識間聯(lián)系的教學(xué)。無論是新知識的引入和理解，還是鞏固和應(yīng)用，尤其是知識的復(fù)習(xí)和整理，都要從知識間的聯(lián)系出發(fā)。②重視數(shù)學(xué)思想的挖掘和滲透。由于數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識，因而數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)建立的基礎(chǔ)。③注重數(shù)學(xué)方法的明晰教學(xué)。數(shù)學(xué)方法作為解決問題的手段，是建立數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的橋梁。

綜上所述，指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，方法的作用毋庸置疑，但在進行方法指導(dǎo)的同時我們要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我們體會到，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，努力構(gòu)建讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考和樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對數(shù)學(xué)的態(tài)度，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會做人，學(xué)到有用的數(shù)學(xué)！

三、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境

創(chuàng)設(shè)有效的生活情境是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要條件?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》明確指出：力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要不失時機地創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)探索新知的積極性，從而主動有效地參與學(xué)習(xí)。

四、運用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，現(xiàn)代教育技術(shù)手段也不斷提高，計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被引入教育教學(xué)過程，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，教師要充分運用多媒體教學(xué)手段，使書本上的數(shù)學(xué)知識由抽象變形象，由難變易，由靜態(tài)變動態(tài)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中媒體是教學(xué)信息的載體，是傳輸信息的工具和手段。它的作用不僅是用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

總之，有效課堂教學(xué)是一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實踐模式。讓學(xué)生真正從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，才有更多的時間去全面發(fā)展，才能具有解決生活實際問題的數(shù)學(xué)能力。

參考文獻：

王珊珊.提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點做法[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（22）.

作者簡介：趙鳳君，男，出生于1970年1月，專科，吉林省伊通縣第六中學(xué)，數(shù)學(xué)教育。