抓好二輪復習提高高三政治課復習的有效性

摘 要：追求有效，是政治課教學的永恒話題，從二輪復習的角度從五個方面對提高高三政治科復習的有效性進行了一點探索，提出了一點看法。

關鍵詞：二輪復習；有效性；高三政治

高三總復習一般采用三輪復習法，就是把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也各不相同。二輪復習是高考復習的重要一環，既承上啟下，又相對獨立。如果把高考比作蓋一坐高樓，那么一輪就是備料，二輪就是建主體，三輪就是精裝修。這個高樓是不是豆腐渣工程，關鍵取決于大樓主體是否穩固，所以，二輪復習是相當重要的一環。提高高三政治復習的有效性，必須重視抓好二輪復習。經過認真思考，結合以往復習備考實踐經驗，對二輪復習做出如下安排。

一、抓綱務本，夯實基礎

抓綱——國頒《考試大綱》及省頒《考試說明》是高考命題的重要依據，也是高考復習和考生備考的依據。認真研讀，明確高考考什么，考多難，怎么考，增強教學復習的針對性和有效性。“務本”——在考綱、說明的指導下，重視書本知識。夯實基礎——（1）對照《考試說明》，準確理解各考點知識的內涵與外延，查缺補漏，做到考點“無死角”；（2）對容易混淆的概念、關系應進行分析、比較，將模糊的、易錯的知識試題化、細化；（3）重在知識的理解、遷移和運用。

二、重視主干，構建體系

與第一階段把基礎知識作為重點的復習不同，二輪復習更加重視知識網絡的梳理，強調知識的內在聯系，注重學生應用能力的提高。所以在二輪復習中要抓住重要主干知識，強化知識間的聯系，構建知識體系。要把每個專題中重要的特別是與熱點有關的主干知識再強調和復習。建構體系要幫助與引導學生自主構建體系（思維導圖）。橫縱打通關節，做到宏觀、中觀、微觀不同層面知識體系的重構與整合。可用如下方法進行構建與重組：主體主線法（國家、企業、個體）、主題主線法（核心知識）、考綱主線法（考點輻射的知識范圍與知識點）、教材單元、課題主線法（哲學盡量以現行教材單位體系構建知識網絡）。例如，經濟生活可分為國家線、企業線、個人線。政治生活可分為國家線、公民線、政府線、中共線、國際社會線、制度線。

三、關注熱點，聯系實際

理論聯系實際是思想政治課教學的生命力和活力所在，也是高考政治科命題的重要原則。近年來的高考政治試題都沒有回避重大的時政熱點，試題命制以社會熱點為載體，堅持思想性與時代性相統一，突出情感、態度和價值觀的考查，引導考生關注社會、關注生活，提高參與社會生活的能力。例如，2010年：改善民生，讓人民更幸福、更有尊嚴（人本）；2011年：海權與福建海洋經濟（海洋）；2012年：思想道德建設（道德）；2013年：生態文明與中央倡導節儉之風（生態）呈現方式：選擇題是隱性+顯性的熱點（大致1∶1）；主觀題是以顯性的時政熱點為主。時政熱點的復習可采用如下策略：

（1）調整傳統思維，轉變復習方法。熱點沒必要系統化復習，應變以時政熱點為中心轉為以基礎知識為中心，把時政熱點復習滲透于基礎知識的復習中，把時政熱點復習作為鞏固知識和提升能力的平臺。

（2）找準結合點、關注整合點、重視持續點。

找準結合點，科學地選取熱點材料，找到時事內容與教材知識的對應點、契合點，切忌胡子眉毛一把抓。關注整合點就是不能就事論事，可以將時事熱點進行整合，以一個典型熱點來統帥眾多熱點，然后進行分析，找出其中規律性的東西。重視持續點，注意長效性熱點、有定論的熱點。

（3）“以不變應萬變，萬變不離其宗。”夯實基礎，重組主干知識，提高解題能力、思維能力才是關鍵。

四、研究高考，明確方向

研究高考試題，明確高考方向，掌握高考規律，科學備考，能達到事半功倍的效果。在二輪復習中，我把近四年的福建省高考試題印發給學生，然后在講解的基礎上引導學生歸納、分析、比較近四年高考題特別是主觀題的命題特點，如考點定位、所在單元、題目類型、考查方式等，從中可以尋規律，找趨勢。比如，通過分析我們發現了近四年福建省哲學高考比較側重微觀、中觀考查，另外唯物論部分近四年沒考過。然后引導學生在復習哲學時做到兩點論與重點論的統一，多花點時間復習唯物論，同時我再把唯物論部分的考點原理再做歸納，指導學生微觀中觀考查怎么處理、不同題型怎么解題，最后給學生一些例題，這樣學生對這部分的知識和答題方法更有數了。結果今年文綜考試真的考到唯物論的知識。題目是39（2）結合材料一，運用物質與意識的辯證關系原理，簡要分析“馬克思主義在中國的發展歷程及其重要成果”。我覺得這不是盲目猜題，而是尋規律，找趨勢，給學生一點指導。在分析近年來的高考題，我還發現了一些題型是每年都考的，如漫畫題、評析題等，而評析題是平時學生考試最不會做、失分最多的題型。所以在復習中，我把常考的幾種題型整理成小專題，先介紹這些題型的解題方法，然后典型例題分析，這樣做能讓學生明確分析方向，更好掌握答題方法，提升答題能力，做到規范答題。

作者簡介：何英珠，中學高級教師，本科，研究方向：課堂教學，地址：福建省南安市溪美教師住宅小區（2棟302室）。