小學數學自主學習課堂的構建

摘 要：小學數學是一門很重要的基礎學科，教學除了要讓學生獲得初步的數學知識外，更重要的是教會學生學習的方法，在自主學習和合作探究過程中感知知識的形成過程。

關鍵詞：小學數學；自主學習；合作

學習數學的過程中，學會如何學習顯得尤為重要。關于自主學習課堂的構建淺談如下：

一、自主學習課堂構建之自探和創新

在教學實踐中，教師應該注重讓學生主動發現并建構數學知識，為學生提供足夠的探索空間。例如，在五年級人教版課程“小數除法”這一節，過去我在教授這節課時總是照本宣科，嚴重壓抑了學生學習的主動性。因此，我把這一節可的中心環節定位于讓學生敞開思路。教學時先讓學生獨立探索算法，在此基礎上進行合作交流。在這一過程中，學生得出了很多種不同的方法，而哪一種有普遍性呢？這時教師再給出幾道題讓同學們計算，由此探討出最具一般性的解法。學生在這一自主探索的過程中創新意識得以培養。

二、自主學習課堂構建之小組學習

一個人的能力往往是有限的，在自主學習課堂中融入小組合作，讓學生在合作中體會集體的力量。教師可以把學生分成若干個小組，每當學習一個新的問題的時候先在小組內討論，得出的最優結果派代表在全班同學面前展示。

構建自主學習課堂，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行自主、合作學習，真正成為課堂學習的主人。

參考文獻：

吳廣和.小學數學自主學習課堂的構建[J].教學與管理，2013（8）：67.

作者簡介：任玉芬，女，1971年9月生，大專，內蒙古自治區赤峰市巴林左旗富河寄宿制學校，小學數學教學。

The Construction of Autonomous Learning in Primary School Mathematics Class

Ren Yufen

Abstract： Mathematics in primary school is an important basic disciplines， teaching is not only let the student obtain preliminary mathematics knowledge，but also to teach students the way of learning， formation of autonomous learning and cooperative exploration should be explored in the process of knowledge.

Key words：primary school mathematics；autonomous learning； cooperation

編輯 孫彥君