別讓語法成為學生學習英語路上的絆腳石

摘 要：語法是用詞造句規則的綜合，直接影響著七年級學生對英語知識的學習和掌握。如果學生學不好外語語法，它就會成為學生學習英語路上的絆腳石。因此教師要改變枯燥乏味的傳統語法教學觀念，靈活運用各種教學方法，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習語法，掌握語法，從而提高教學和學習效果。

關鍵詞：歌謠法；歸納法；圖表法

語法是用詞造句規則的綜合，直接影響著七年級學生對英語知識的學習和掌握。如果學生學不好外語語法，它就會成為學生學習英語路上的絆腳石，以后就無法聽懂老師上課，無法用外語和別人交流，無法看懂課文和閱讀文章，無法用外語進行作文。即使想說想寫，但表達出來后，不是別人看不懂，就是中國式的外語。在多年的英語教學實踐中發現，在當今以學生為主體的英語教學中，我們教師一定要改變枯燥乏味的傳統語法教學觀念，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習語法，掌握語法，從而提高教學和學習效果。

一、歌謠法

七年級學生天真可愛，稚氣未脫，喜歡唱歌謠。在學習be動詞的一般現在時形式——am，is，are時，由于be動詞有三種形式，它們又被稱為連系動詞或系動詞，其后面的成分稱為表語。系動詞與它后面的表語一起來說明主語的性質、狀態、身份、特點等，為了讓學生分清這種“主系表”結構，可以用下面的歌謠來教學：

我用am，你用are，is連著他她它，

單數名詞用is，復數名詞全用are。

變疑問，be提前，句末問號莫丟棄，

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

通過以上歌謠，學生就會輕松記住這種“主系表”結構，在口頭表達和應用書寫中就不易出錯。

二、歸納法

歸納法即教師先向學生逐步滲透具體的語言現象，然后讓學生觀察分析并找出規律，歸納和總結出語法規則，這樣就能使語法知識更容易被學生接受、理解和掌握。如：在教“情態動詞can”的用法的時候，先列舉幾個例子讓學生觀察它們：

I can swim.

You can write.

Jane can dance.

The bird can sing.

然后分小組討論這些句子有什么共同點，學生馬上就發現這些句子都用了情態動詞can；接著啟發學生繼續觀察can前面的主語和后面的動詞有什么特點，通過討論并分析，學生很快就明白了原來can后面是用動詞原形的，它前面的主語可以是任何人。這時教師可以讓個別學生及時進行總結歸納：情態動詞can表示“能、會”，主語不用考慮人稱，后面直接加動詞原形。最后再給出一些動畫，讓學生用can來說句子或者各自說說自己能干什么，并以此類推其他情態動詞類似的用法，讓學生充分理解和內化語法規則，掌握好其用法，并使他們逐步建構起清晰且完整的語法知識圖式。這一教學方法能較好地發揮學生的主觀能動性，提高學生的思維能力，與教師逐條講解灌輸語法規則，學生只記筆記不思考、少練習的教法相比具有很大的優勢。

三、圖表法

例如：Unit 9 What does he look like？中be和have的用法，學生經常會混淆，如果列表格讓學生去觀察和對比并加以練習，他們很容易就能夠區分出來并掌握。如下表：

除了以上幾種語法教學方法外，還有演繹法、集中法和游戲法等等。其實，每一種教法也不一定單獨使用，可以靈活地把它們結合起來，多種方法一起運用，效果會更理想。

總之，在今后的教學中我要繼續探索英語語法的最佳教法，不斷積累經驗，以提高教學效果和學習效率。

參考文獻：

鄔婷.英語教師如何幫助學生總結語法現象.廣西教育出版社，2013-02.

作者簡介：賴指英，女，1966年8月出生，大專學歷，就職于廣西賀州市平桂區平桂第一初級中學，研究方向是初中英浯教學法。

Don’t Let the Grammar Become a Stumbling Block in the Way of Students’ Learning English

Lai Zhiying

Abstract：The grammar is a comprehensive word rules，directly influences students the Grade seven to learn and master the English knowledge. If students do not learn English grammar well， it will become a stumbling block on the way of students’ learning English.So the teachers should change the boring traditional grammar teaching concepts， flexibly use various teaching methods， let the students master the grammar in a relaxed and pleasant atmosphere，in order to improve the teaching and learning effect.

Key words：ballads； induction； chart

編輯 趙飛飛