小學語文閱讀教學

摘 要：閱讀教學是語文教學中的核心，不僅能提高學生的語文素養，而且還能開拓學生的視野。小學語文閱讀教學是在教師的引導下，確定學生的主體地位，能夠讓學生自主地去學習，所以說加強小學語文閱讀是非常重要的。

關鍵詞：語文；閱讀；教學

小學語文閱讀教學不僅能夠提高學生的語文素養，而且能夠為學生找到合理的閱讀方法，從而使得學生養成閱讀的良好習慣，提高學生感悟作品的能力。現對小學語文閱讀教學進行簡單分析和闡述。

一、激發學生閱讀的興趣

在小學階段，由于學生有著很強的好奇心，對某些事情會產生一定的興趣。興趣是小學生最好的老師，在小學語文閱讀教學中要增強學生的興趣。在傳統的小學語文閱讀教學中，由于教學方法較為單一和老套，較難培養持久的學習興趣。要想在小學語文閱讀中學到更多的知識，教師必須要創設良好的教學情境，激發學生主動學習的興趣。在此基礎上，教師還要引導學生進行朗讀，這樣不僅節約了時間而且還提高了學習的效率。

二、教師培養學生良好的閱讀習慣

在小學語文閱讀教學中，教師要大力培養學生良好的閱讀習慣，在課前首先要做好預習，并且在預習的過程中要做好筆記。良好的閱讀習慣不僅僅只限于課本中，而且還要延伸到課外讀物中，這樣學生就會積累較多的詞匯，從而提高閱讀的水平，所以，教師要有計劃地教給學生閱讀方式，使得學生養成良好的閱讀習慣，從而達到閱讀教學的目的。

三、利用多媒體閱讀教學

在傳統的教學中，只是一味地在黑板上單一地教學，通過利用多媒體改變原有的教學方式，多媒體教學能夠把文章中的文字、圖片、聲音結合在一起，不僅能夠使得文章更具形象性，而且還能調動學生主動學習的積極性。研究表明：圖片接受能力要大于文字接受能力，利用多媒體教學更能加深學生的記憶。

綜上所述，在進行小學語文閱讀教學中，首先要激發學生閱讀的興趣，其次，培養學生良好的閱讀習慣，最后，根據自身的需要進行探究性的閱讀，從而有效地提高閱讀能力，達到小學語文閱讀教學的目的。

參考文獻：

朱蘭鳳.小學語文閱讀教學有效開展策略探析[J].考試周刊，2010（56）.

作者簡介：陳俊霖，男，漢族，1990年月生6，本科，甘肅省嘉峪關市大唐路小學，小學語文教學研究。

Chinese Reading Teaching in Primary School

Chen junlin

Abstract： Reading teaching is the core of Chinese teaching， not only can enhance the students' Chinese accomplishment， but also can develop the students’ field of vision. Chinese reading teaching is under the guidance of teacher in primary school ， determine the students’ subject status， can let the students to learn independently， so it is very important to strengthen the primary school Chinese reading.

Key words：Chinese；reading； teaching

編輯 徐 婷