如何培養幼兒的“危商”

摘 要：在每個人都可能面對風險和生存困境的今天，如果能從幼兒時期起培養“抵御危情，平安生存”的能力，塑造幼兒積極樂觀、智慧勇敢的個性，就能避免很多不該發生的悲劇，就能妥善處理好緊急時期的危險狀況。

關鍵詞：危商；危情生存能力；幼兒

一、提高思想認識，加強危商培養意識

幼兒是民族的希望，國家的未來。幼兒健康成長是幼兒園管理的首要任務。全園上下在思想上必須高度重視，樹立“健康第一，安全第一”理念，把危商培養放在首要位置。

二、教育無處不在，防范意外事故發生

提高幼兒安全意識、加強幼兒安全教育，可以防范很多意外事故發生。如在危商培養教育課前，專職教師要進行系統的學習，分清楚危商教育的三大方面，即自然危情教育、社會危情教育和心理危情教育。普通危情教育要解決孩子在面對自然危情時如何生存的問題，培養孩子應具有的生存常識和技巧，引導孩子生活地更平安；社會危情教育時，可結合實際講解交通安全，教育幼兒行走靠右，穿越馬路看紅綠燈，做到綠燈行、紅燈停；遇有雷雨天，不要在大樹下避雨等等；心理危情教育也可以稱為心理教育，目的是解除孩子的心里困惑，重塑健康、積極的個性，可有效解決農村單親或留守兒童的心理問題。

三、十項能力訓練，提高危情生存能力

加強幼兒危商培養，接受必要的危情生存能力的訓練，擁有一定的危情防范意識，懂得一些自救知識和技巧，以便身處困境時能夠進行有效的自救，災難下求得生存不是靠運氣，而要靠能力。在各種危機潛伏的今天，從小培養孩子的危商已然刻不容緩。

作者簡介：崔麗靜，女，1975年10月生，本科，吉林省扶余市三義幼兒園，研究方向：幼兒教育

How to Cultivate Children’s “Risk Quotient”

Cui Lijing

Abstract： As everyone may face risks and survival plight today， if since young children develop “ resist crisis situation， peace to survive” quality and ability of shaping the character of its positive and optimistic， wisdom， brave， a lot of tragedy can be avoided， so as to properly deal with the emergency period of the dangerous situation.

Keywords： risk quotient； survival ability；children

編輯 徐 婷