如何使初中英語語法教學“活”起來

摘 要：初中英語語法教學在初中英語的教學活動中占有重要的地位，對于學生日后進行英語的深層次學習有很大的影響，但是如何將原本枯燥的英語語法學習變得具有吸引力，通過三個方面著手進行分析。

關鍵詞：初中英語；語法教學；創新教學

一、情境教學法

情境教學法已經成為英語教學方法中最有效的方法之一，通過創設一定的教學情境能夠在短時間內將學生引入課題的學習氛圍中，讓學生通過“換位思考”來進行英語語法的學習。例如，在學習英語一般過去時的時態時，教師可以創設一個有效的教學情境，讓兩個同學講過去發生的故事，在輕松的學習氛圍中引入對時態的學習。

二、對比教學法

和語文知識中的形近字、同音字一樣，在英語的學習中也會有些相同的單詞或者短語，為了讓學生能夠清楚的記憶，我們可以將相似的知識歸納在一起進行講解，幫助學生進行區別記憶。例如finish的后面可以接doing和to do兩種形式，前一種是停下正在做的事情而后一種則是停下某事而去做另一件事，通過簡單的對比，在學生的腦海中形成深刻的印象。

三、合作學習法

通過在初中英語語法教學中引入小組協作學習的模式，能夠讓學生在完成任務的同時了解語言學習的過程，保證學生能夠一直處于積極的學習狀態，改變語法在學習過程中與實際運用之間的差距，通過優化的語法教學方式來增強學生的自主性。

參考文獻：

周文筑.新課程下的中學英語語法教學[J].中小學外語教學：中學篇，2006：41

作者簡介：郭彩媛，女，1983年1月生，本科，內蒙古自治區赤峰市寧城縣汐子中學，研究方向：初中英語教學。

How to make the English grammar teaching in junior high school “live”

Guo Caiyuan

Abstract： The junior high school English grammar teaching have an important position in junior high school English teaching activities ，in future for the students to learn English in-depth have a great impact， but how make the original English grammar attractive， by means of three aspects analyzing.

Key words：junior high school English； grammar teaching；innovative teaching

編輯 喬建梅