關于職業教育機械專業課程的教學實施的探索

摘 要：在當今的二十一世紀，經濟社會飛速發展，職業教育的發展也取得了巨大的突破，尤其是機械專業由于其廣泛應用更是引起了人們的高度重視。在這樣的大背景下，進行關于職業教育機械專業課程的教學實施的探索具有非常重要的意義。本文將結合筆者的實際工作經驗，來深入地探索職業教育機械專業課程的教學實施。

關鍵詞：職業教育 機械專業 課程 教學實施

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（a）-0177-01

在現階段，在我國教育體制逐漸發生轉變的新形勢下，中等職業學校的生源質量卻越來越不盡如人意，尤其是職業教育機械專業課程的教學質量亟待提升。作為中等職業學校的機械專業課程教師，必須認真地分析當前的形勢，不斷地探索提高教學質量的有效方法，進行大膽的創新。接下來，本文將從不同的角度來深入地探索職業教育機械專業課程的教學實施。

1 組織現場參觀教學，提高學生對于機械專業課程的感性認識，激發學習熱情

職業教育機械專業課程具備非常強的專業性，與此同時，機械產品具備非常強的直觀性，機械產品的生產過程也存在著非常巨大的直觀性。所以，教師在著手機械專業課程教學的過程中，必須密切聯系學生的興趣愛好，先組織學生掌握和機械專業課程存在著緊密的聯系的產品及其生產過程，這其中能夠通過觀看視頻資料或者是現場參觀企業生產的方式來實現，從而提高學生對于機械專業課程的感性認識，為將來更好地進行機械專業課程的學習奠定堅實的基礎。具體來說，教師在進行《鉗工工藝學》課程的教學過程中，有必要組織學生去機械企業參觀毛坯的鑄造、零件的設計、產品的裝配等一系列的生產流程，在這一過程中，教師有必要向學生講授毛坯的生產方法，并且講授在零件的制作加工的過程中必須重視的地方，也應該引導學生掌握產品裝配的流程，也可以向學生介紹機械產品的技術瓶頸以及應用情況，以便激發學生以更加飽滿的熱情進行這門課程的學習。通過這種方式，學生就可以更加深刻地掌握該門課程相關的內容，從而取得非常良好的教學效果。

2 增進不同的知識點之間的聯系，提高學生融會貫通的能力

職業教育機械專業課程中的豐富的教學內容都彼此之間存在著非常密切的聯系，具體來說，為了進行模具的制造，自從選取材料，學生都必須深入地了解材料的尺寸、硬度、切削性能等等方面的知識。與此同時，職業教育機械專業課程種類繁多，這些課程能夠為學生將來的進一步學習和工作奠定堅實的基礎。由此看來，在職業教育機械專業課程教學過程中，學生必須高度重視各門機械專業課程，真正擴充學生的專業知識面。與此同時，教師也必須高度重視學生的專業技能水平的提高，必須熟練地掌握鋸、銼、銑、刨、磨、鉆的操作。為了達到這一目的，作為教師的我們必須真正地發揮出多媒體教學的優勢，經常引導學生觀看教學錄像，切實最大限度地提升學生的動手操作能力，而不應該只是簡單地關注于書本知識的教學。教師必須不斷地向學生強調課程中的重、難點內容，引導學生逐步地感受、理解、體會機械專業課程中的豐富的知識點。另外，教師必須充分地運用他們身邊的實例來進行深入地講解，具體來說，教師在進行《工程力學》約束相關知識的講授的過程中，為了激發學生的學習熱情，教師有必要在教室中或者日常的生活當中尋找一些約束物，主要包括：燈繩對燈的柔性約束，門可以轉動的主要原因就是鉸鏈約束正在發揮作用，學校規章制度能夠約束學生的行為等等，通過這種方式，現實中的學生就會被置于約束的這個環境之中，在此基礎上，引入該節課需要向學生傳授的新課題“約束與約束反力”的定義，又能夠增進學生對于相關知識的理解。

3 以就業為導向，開展分層次教學方法

受到各個方面的因素的影響，大部分中等職業學校依然是采取傳統的教學方法來進行教學，而沒有以就業為導向，不能夠密切聯系市場對于機械專業人才的現實需求。結合現階段市場對于機械專業人才的現實需求，具體主要包括下列的幾種：第一，具備一定專業基礎知識的熟練的技術裝配工人，也就是說，操作工；第二，具備一定的專業基礎知識和專業技能的維修技術技師，也就是說，技術員；第三，具備一定的專業基礎知識和社會綜合知識的電子方面的銷售人才，也就是說，專業銷售員。教師有必要密切聯系市場對于機械專業人才的現實需求情況以及學生的興趣愛好特征，通過訂單式培養的方法來實現深度的校企合作，對學生開展分層次教學。通過這種方式，學生在學習的過程中就能夠帶著目標、懷著激情進行學習，能夠取得非常良好的學習效果。

4 結語

綜上所述，本文進行了關于職業教育機械專業課程的教學實施的探索。在今后的教學過程中，必須高度重視先進的教學理念，真正挖掘各種各樣的現代化的教學手段的優勢所在，切實提升職業教育機械專業課程的教學質量，從而切實培養出符合當今社會發展的現實需求的專業技能人才。

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