以成才與就業為導向的中職德育體系構建研究

摘 要：在我國的教學體系中，中職教育起到了重要的作用。中職教育院校為我國經濟建設提供了大量的人才，對我國的社會發展起到了很好的作用。在中職院校教學過程中，要注重探索學生成才與就業導向的教學策略，讓學生清楚地知道成才的途徑與就業的方向。教師要認真構建成才與就業為指導的教學體系，培養更加出色的人才。

關鍵詞：成才;就業;中職教育;構建體系

在我國教育發展過程中，中職院校為人才的培養貢獻了巨大的力量，加強中職院校的教學工作，具有重要的意義。在中職院校教學中，要采取以成才與就業為導向的教學體系，讓教師圍繞著解決學生成才與就業進行教學。教師要合理設計專業課程，讓學生能夠真正學到專業的知識，成為合格人才，找到合適的工作。

一、轉變教學思想，激發學生興趣

在傳統的教學模式中，中職院校的學生素質比較高，社會急缺相應的人才，所以學生只要一畢業就可以找到合適的工作。在這種供不應求的狀況下，教師只需要按照大綱的要求將教學任務完成即可，根本不需要考慮學生的工作能力。但是隨著我國人才市場競爭壓力的增加，中職院校的學生在就業方面遇到了一些困難。中職院校要采取多種方法，提高教學的質量。中職院校在構建教學體系的時候，可以以成才與就業為導向，社會需要什么樣的人才，學校就培養什么樣的人才，保證學生可以學到真正使用的本領，在就業的時候輕松應對。首先教師要轉變原來的教學思想，積極探索成才與就業導向的學習方法，將成才與就業放在教學的首要地位。教師要進行課程的優化改革，引進社會需要的學科，刪減不必要的理論知識，讓學生能夠學到真本領。教師要激發學生的學習興趣，保證學生能夠喜歡自己的專業，能夠熱心地進行專業學習，掌握專業的技能，很好地就業。

二、確定就業目標，優化教學課程

（1）確定培養的目標。中職院校想要培養出社會需要的人才，就必須和社會的人才市場進行緊密聯系，了解人才市場的需要，制定合理的培養目標。社會需要人才，會到人才市場進行尋找，中職院校要和人才市場建立緊密聯系，了解人才市場的需要，然后根據相關崗位的工作需要，合理進行學校人才培養目標的規劃。學校首先要做好學生的個性分析，然后分析人才市場中社會急需的人才，掌握該職業的職業規劃和未來的前途，了解相關的培養標準，然后進行教學計劃的制定。學校還可以和企業進行聯合辦學，直接讓學生進入企業的工作環境中，了解企業的實際需要，從而提升自己的能力。中職院校的專業確定，要緊密聯系實際，了解社會的需要。

（2）調整課程的結構。中職院校本身就有相關的專業設置，學校在了解社會需求、確定了人才培養目標之后，就要對自己學習的課程進行一定調整和優化，提高課堂的實踐性和應用能力，提高學生的專業水平。中職院校要進行課程改革，根據成才與就業的導向，合理優化課程。在進行課程調整的時候，首先要考慮到學生的學習能力，設置的課程要在學生掌握的范圍中，保證學生能夠學會相關的技能。其次要考慮到教師的教學水平，教師能夠透徹了解專業的本質，合理安排課程設計。還要考慮到社會職業的需要，能夠根據社會的崗位進行培養，做到社會、教師、學生都能夠合理接受。

三、重視職業道德，強化工作能力

（1）重視職業道德培養。職業道德培養是教學中最重要的環節，學生掌握的專業技能再好，若是職業操守差，也不能為社會做出貢獻。所以，學校要加強學生的職業操守培養，讓學生樹立良好的道德意識，能夠保持良好的職業操守，提高工作能力。教師在進行教學的時候，要給學生灌輸正能量，多給學生講述工作踏踏實實積極進取的優秀職員的故事，從而幫助學生樹立良好的職業操守。教師要告訴學生：在工作中好逸惡勞貪圖便宜的職員，往往都不能做好自己的工作。例如，會計專業的教師在進行教學的時候，就可以給學生介紹會計人員應該遵守的職業道德，能夠公平公正，愛崗敬業，用專業水平提高企業的經濟效益。會計人員要加強自身的修養，能夠抵制外界的誘惑。比如，某銀行會計，因為銀行內部缺乏相應的監管，挪用五千萬人民幣購買彩票，東窗事發之后，該會計人員受到法律嚴懲。

（2）突出教學的特色。中職院校的課程設計要有自己學校的特色，在進行課程優化的時候，并不是簡單地把課程隨便刪除拼加完事，而是要認真分析職業需求，制定最佳的職業課程。進行課程整合的方法主要有：第一橫向整合。就是打破學科之間的限制，根據就業的方向確定課程的安排，給學生安排最佳的課程。第二是縱向整合。就是在原來的知識體系中，重新規劃知識的構架，將和職業無關的課程刪除，確定和職業相關的課程，保證課程的精確性。

四、創建工作情景，提高職業素質

中職院校在進行教學的時候，可以模擬職工真實的工作情景，建立真實的工作環境，讓學生提前體會。學校在進行人才培養的時候，可以和企業聯合辦學，讓學生能夠在寒暑假的時候，到企業去實習，了解工作的環境和工作的性質，增強工作的能力。教師要引導學生認真觀察，勤動手勤動腦，能夠在實際工作中進行創新，提高企業的經濟效益。學生提高了職業素質，就業的時候，就不會感到力不從心，從而很容易地找到合適的工作。

中職院校教學過程中，要確定成才與就業為導向的教學模式，完善教學方法，認真精簡課程，確定和職業相關的課程設計。教師要善于培養學生的職業道德，幫助學生形成良好的職業素質，能夠在工作中保持良好的工作態度，認真完成工作任務。學生要清楚地認識到自己的工作目標，做好職業規劃，認真學習專業知識，以便找到合適的工作，實現自己的人生價值。

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（江蘇省鹽南中等專業學校）