專訪加拿大Sursant現(xiàn)代舞團(tuán)團(tuán)長

沒有枯燥的旁白，沒有屏幕演示，沒有虛擬的木偶，有的就是詩意、童趣和一個個讓孩子發(fā)揮、創(chuàng)造的童話舞會。8月14日，加拿大Sursant現(xiàn)代舞團(tuán)攜帶《熱帶雨林精靈夜》登上省會大劇院“暑期兒童劇”的舞臺。

兒童舞蹈教育、兒童藝術(shù)教育一直是中國家長關(guān)注的話題，《熱帶雨林精靈夜》在加拿大被列入政府推廣教育項(xiàng)目，是專門為4到12歲的兒童及其家庭編制的舞劇?，F(xiàn)代舞可以帶給兒童什么？如何用兒童的視角讓他們參與到舞蹈藝術(shù)？如何為兒童服務(wù)？針對以上問題本刊記者專訪了加拿大Sursant現(xiàn)代舞團(tuán)團(tuán)長Adam Dymburt。

致家長的一首詩：

把孩子還給森林

采訪完畢，Adam Dymburt邀請我看劇，并感嘆，“這是寫給兒童的舞劇，成人往往看不懂?！?/p>

看不懂？然而大幕拉開，我是真比不過現(xiàn)場的孩子了。《熱帶雨林精靈夜》開演前，舞團(tuán)的女舞者帶一位主持人先用十分鐘暖了暖場，和孩子們做些互動。沒有報幕，沒有語言，只見女演員滾了上來，在大柜子里鉆進(jìn)鉆出，做各種夸張表情，一會從柜子里變魔術(shù)一樣扔出一沓又一沓彩色的紙，一會又站舞臺上神神叨叨抽出一團(tuán)五顏六色的卷軸……

演完了，女演員帶著各種小禮物走到孩子們中間分發(fā)，問孩子：“我剛才講了一個什么故事？”全場過半的孩子舉起了手，爭搶著回答問題。

一個個奇思妙想，“剛才這位女士先起床，化妝，帶著包去坐公交車?！薄八≡谝粋€柜子里，柜子就是她的家?！薄昂芏嗖噬募埌鼑?，欺負(fù)她，她煩了，全部扔了。”……

我驚詫了，女演員卻說：“全對了，這就是講了一個女職員的一天，起床，上班，乘坐公交，帶著繁雜的文件到公司做演講。”接著鼓勵孩子們，“接下來的舞劇就這樣，按照自己的想象，看自己的故事。”

故事開始了，舞臺比較簡陋，沒有太多的道具，七八個演員穿著花里胡哨的，演員有像猴子一樣在地上爬的，有孔雀一樣不停轉(zhuǎn)身體的，鳥鳴的配樂一直在響，一會是踩著高蹺的超級巨人、一會是矮人國里的小個子……有一個人穿西裝、夾公文包慌慌張張不停閃躲。孩子們哈哈大笑，笑的我好奇。

我問身邊的孩子，“你笑什么？”孩子說：“好笑啊！”一會孩子又扭頭告訴我：“看，有小偷！啊！兔子！”——我仔細(xì)又看了看，才也覺得有些好笑。

《熱帶雨林精靈夜》講述一個“小鞋匠”的冒險故事，奧古斯特是一個勤勞的鞋匠，在他的字典里從來沒有假期兩個字。對外界世界了解甚少，對工作以外的一切事物感到害怕。

有一天奧古斯特在離他鞋鋪很遠(yuǎn)的地方，無意闖入一個奇妙的水中森林。那是一個屬于小矮人們的地方，充滿昏暗與微弱的燈光的世界。瘋狂、柔弱、微醉又精致的各種動物和精靈做著夜間舞。所有生物旋轉(zhuǎn)著、舞動著、嬉戲著。小矮人們漫不經(jīng)心又傻里傻氣的個性，充滿無懈可擊的魅力……鞋匠開始了他奇妙的冒險……

滿場的孩子沒有一個規(guī)規(guī)矩矩坐著看戲的，要么大聲笑起來，要么站起來跑動。而據(jù)Adam Dymburt說他們一開始要做的就是這么一出劇，“把孩子還給森林。他們太長時間總是坐的規(guī)規(guī)矩矩，成排規(guī)規(guī)矩矩站著。上課、下課、受教育。他們的樹洞和森林快沒了……得讓他們回去，回到有精靈的地方?！?/p>

舞蹈從來不是一堂課

雖是講述的一段輕松有趣的故事，舞團(tuán)的工作人員并不輕松。記者開演兩小時前在省會大劇院的后臺采訪，“孔雀哥哥”、“猴子姐姐”、“白兔妹妹”包括“鞋匠團(tuán)長”都一邊回答問題一邊緊張的排練、下腰、預(yù)演動作。

團(tuán)長Adam Dymburt已經(jīng)61歲，頭發(fā)花白的他時常放聲大笑，狀態(tài)高昂，各種高難度的動作不在話下，和記者采訪的間隙中依舊不忘對著團(tuán)員比比劃劃。

記者問了團(tuán)長Adam Dymburt一個問題，“舞劇里您講述‘鞋匠’為當(dāng)代的生活方式所困，只有工作，失去了世界。那生活中您是怎樣的？能拋棄工作的冗雜？”Adam Dymburt大笑：“不能，我做不到，每天全世界巡演，這次光中國就演四十幾個城市。只是盡量改，這就是成年世界的一個悖論?！?/p>

據(jù)Adam Dymburt介紹，Sursan成立于1985年，是一個致力為年輕觀眾提供舞蹈表演的現(xiàn)代舞舞團(tuán)。1987年Adam Dymburt的太太Francine Chteauvert擔(dān)任舞團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)和舞蹈設(shè)計。

“Francine Chateauvert是個奇妙的太太，現(xiàn)在我們住在大草原上每天和動物作伴。她寫這個故事就是為了‘諷刺’我，告誡我。她之前除了在劇院跳舞還曾在馬戲團(tuán)工作，把美妙簡單的快樂、把復(fù)雜的思考放在有趣和單純里，是她的強(qiáng)項(xiàng)。是她創(chuàng)作了《熱帶森林精靈夜》這出舞蹈。”

Francine Chteauvert還有很多類似作品，比如2005年的《夜幕》、2008的《花園的角落》、2009年的《Boo》等。作品時常在加拿大各大知名藝術(shù)節(jié)上演并獲得加拿大魁北克小鎮(zhèn)的藝術(shù)創(chuàng)作獎。

至于為什么專門提出“兒童現(xiàn)代舞劇”這樣一個概念，Adam Dymburt反問記者，“你采訪過中國的舞者名家，為什么不問他們專門提出成人現(xiàn)代舞劇這個概念？”

在Adam Dymburt的理解里，“現(xiàn)代舞之母”鄧肯的現(xiàn)代舞藝術(shù)原本就是反叛和自由的游戲，她當(dāng)初是為了讓女人從芭蕾舞的束縛中解放出來，自由的利用肢體激情表達(dá)情感和靈魂?！胺磦鹘y(tǒng)就是藝術(shù)的最核心精神?！?/p>

專門為孩子排練舞劇則是因?yàn)锳dam Dymburt和妻子認(rèn)為孩子失去了參與和話語的機(jī)會，“這是一個被成人占據(jù)的世界，從沒有人在乎過孩子的需求，為孩子服務(wù)。許多孩子都希望自己富有創(chuàng)造力，他們也擁有開發(fā)創(chuàng)造力的本能意識，卻沒有什么機(jī)會去展示自己。我們并不能全部時間給他們上課，這個舞劇是專門為4到12歲的兒童及其家庭編制的。不能只是高高在上的教育他們。舞蹈不是一堂課，藝術(shù)首先要吸引?！?/p>

“我希望孩子從《熱帶雨林精靈夜》里帶走的是對以后生活有益的東西。讓他們認(rèn)識到，生活可以發(fā)生改變，人們不必一成不變。任何人都能決定自己的與眾不同的人生。我不想稱舞劇為一堂課。這個舞劇的出發(fā)點(diǎn)是使人們用心去感受日常生活中看到的事物……情感上觸動，一種快速反應(yīng)。我希望他們離開時，也能隨身帶著這種收獲到的心靈感應(yīng)。就像讀一首唯美詩歌，意思都不用明白，感覺到美就行了?！盇dam Dymburt說。

如何兒童革命：

孩子天生就是藝術(shù)家

波爾·波茲曼的《娛樂至死》，曾描述過這樣一種觀點(diǎn)，自秀蘭·鄧波兒起兒童成為成人世界的玩具，成為電視的包裝品，模仿著成人的穿著、口氣、語言。我們的文化、我們的審美、我們的藝術(shù)，其實(shí)都是讓兒童去接受，去塑造兒童。

Adam Dymburt十分認(rèn)同這種觀點(diǎn)，“你看貝克漢姆的女兒，就是一個穿名牌的機(jī)器?！笨v觀中國的兒童也正淪陷這種“困境”，從舞臺上小朋友唱“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走”，到電視臺為了逗樂，誘使小孩表現(xiàn)出成人式的狡黠，再到四五歲的孩子熟練的使用成人交際的客套話……這些無不昭示著成人的生活方式與價值觀念，正日益侵入兒童的生活。

藝術(shù)和舞蹈何嘗不是？我們世界里的兒童只有孔融和仲永才能引起贊美，但是真正的兒童在哪里？去哪里給他們藝術(shù)？怎么給他們教育？

第26屆渥太華國際兒童音樂節(jié)上，《熱帶雨林精靈夜》舞劇團(tuán)邀請孩子們共同搭建了一堵“森林之墻”?！皦Α庇蓙碜凿滋A4所小學(xué)的400名學(xué)生裝扮而成，這些小學(xué)生經(jīng)過藝術(shù)家的專業(yè)指導(dǎo)，以別具一格的藝術(shù)形式關(guān)注社會熱點(diǎn)問題?！昂⒆觽兗娂姼吲d的換上衣服，選擇位置，高興的參與到呼吁中，接受舞蹈語言中訓(xùn)練，嚴(yán)肅的告訴成人要關(guān)注循環(huán)利用及減少污染。參與創(chuàng)造才是兒童教育的意義。”

濟(jì)南演出前一天，Adam Dymburt聯(lián)合省會大劇院做了一個“大師班教學(xué)”活動。“下著大雨還是來了二十幾個濟(jì)南小朋友?！?/p>

舞團(tuán)的演員史蒂芬妮參與了教學(xué)，她這么告訴記者，“我先讓小朋友們圍成了一個大圈，模仿我的舞蹈動作。模仿過后，再讓他們每人做一個與眾不同的動作，最后，神奇的事情發(fā)生了，將每個小朋友做的動作連起來一起做，竟也成了一段有模有樣的舞蹈?！?/p>

整個舞蹈教學(xué)活動中，史蒂芬妮鼓勵孩子們分組模擬雕塑和雕塑家，進(jìn)行角色互換，“我不為小朋友設(shè)定任何限制，完全靠孩子的想象力來做自己想做的任何動作。我在舞劇里飾演的就是一顆植物。植物怎么飾演？這不是可以教授的，是需要自己想象和創(chuàng)造的?！?/p>

“兒童革命是指對當(dāng)下教育方式和文化環(huán)境的反叛”，Adam Dymburt和記者探討的時候這么解答，“在我的理念里就是尋回創(chuàng)造力的革命，孩子們本來就是天才。成人采取的只能是吸引和調(diào)度?！?/p>

當(dāng)下藝術(shù)教育的最大弊端在Adam Dymburt看來就是，“枯燥和愛講道理。舞蹈本來就是艱苦又漫長的過程，不幫他們找到樂趣的鑰匙怎么能堅(jiān)持下去？去接受這么多年艱苦的身體訓(xùn)練、日復(fù)一日枯燥的過程？不要把道理以說教的形式灌輸給孩子，將樂趣和舞蹈和道理完美結(jié)合，讓孩子們在品讀。在完成了孩子的心性養(yǎng)育、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)積淀之后，藝術(shù)是自然水到渠成的事情”。