銳意創新譜華章 追求卓越育人才

他銳意創新，闊步走在教育改革最前沿；他高瞻遠矚，著眼學生未來發展；他甘為人梯，培育卓越教師團隊；他滿懷激情，鑄就二中令人矚目的卓越品牌！

2005年9月，開學第一周升旗儀式，那一段鏗鏘有力、激蕩人心的演講響徹二中校園，師生們為之振奮，那是新任校長關強在國旗下發自肺腑的講話。那一年， 42歲的關強調入撫順二中任校長，這所承載著全市人民重托的學校，從此開啟了新的篇章，進入了一個值得記載的時代！

他思想活躍，辦學理念高屋建瓴。他始終本著“追求卓越，以人為本，全面發展，特長發展，為學生未來奠基”的教育理念，以提高辦學質量為核心，以“質量、特色、創新”為主線，帶領二中人勵精圖治、銳意創新，努力打造具有國際視野的現代優質高中。

考慮到學生未來發展及國家對人才的需求，分析社會發展變化及學校發展需求，踐行新課改，關強與領導班子共同研究學校課程體系改革，“以學生發展為本”、“促進學生的全面發展”為出發點，完善結構、增加形式、豐富內容，形成了課程體系建設多維度、多類型、多元素、多教師的特點。

優化國家課程，奠定學生基本素養。他帶領教師經過深入研究、多次研討，優化落實國家課程。他指導學科教師組織編寫語文、外語、數學等學科國家課程學習指導手冊，拓展國家課程資源，深化學生對國家課程的理解與掌握。

他挖掘撫順地區人文歷史文化資源，培養學生對家鄉的認同和參與家鄉建設的熱情。目前，學校以社團、班級綜合實踐活動等形式落實地方課程。近5年，學生開展研究性學習課題共416項，研究內容涉及撫順歷史文化、自然環境、社會生活等眾多領域。其中，6項獲省級科研創新獎，一項國家級科研創新獎。

滿足需求，創新發展校本課程。關強認為校本課程要作為國家課程和地方課程的補充，充分體現學校特色，突出因材施教，為學生全面發展和學生多樣化需求服務。

校本課程分為五大類型：科技創新類課程，依托通用技術課資源，開展科技小發明、科技理論研究、機器人、科學營等課程。有近百名學生參加，每年獲省市獎項幾十項。體育運動類課程，主要有田徑、足球、乒乓球、羽毛球、武術、健美操等近十種課程。培養學生至少具備兩種自己喜愛的終身體育運動。學生在各類大賽中均取得突出成績。心理健康類課程，主要以心理社團、青春心理劇場、心智成長訓練營、心靈成長工作坊等形式培養學生積極向上的心理品質。文學素養類課程，以語文教學為基礎，以校刊《象牙舟》、校園網站為平臺，以讀書沙龍、文學社等形式開展文學素養培養。《象牙舟》被評為全國九十九佳文學社刊。

他在學校藝術教育方面，始終堅守以藝術教育牽動審美教育的理念，構建特色鮮明的藝術教育體系，學校藝術教育形成了別具一格的模式與特色。學校一樓中央大廳擺放著一臺優雅的三角鋼琴，每天中午學生以班級為單位輪流進行表演，悠揚悅耳的琴聲如同天籟之音，總是吸引師生駐足聆聽；展示學生獲獎作品的藝術走廊讓學生感受到了濃郁的藝術氣息，而學生作品的展示更加提振了他們的藝術興趣和自信心；校園藝術展演是學校的一個特色舞臺，每年近800人參與，每年元旦進行匯報演出并通過撫順電視臺向全市人民播放；每年兩次的校園藝術節，是全校學生盡情享受藝術魅力，展示特長的快樂時光，每屆都有1000名左右的學生參加，參與率在80%以上；學校現有十幾個藝術社團，在藝術老師的指導下積極參加校內外組織的藝術表演活動，2012年，校合唱團走進了央視舞臺。

去年，學校被評為遼寧省藝術特色教育實驗學校。春華秋實，芬芳碩果令人欣喜。撫順二中學生優異的學業成績、國內外學科競賽、創造發明、文體大賽取得的突出成果、學生們在思維與言行中表現出的卓越的創造力、領導力、社會責任感、團隊合作精神及積極向上的心理品質，有目共睹、有口皆碑。學校成為獨具特色的現代品牌學校，先后榮獲教育部“全國藝術體育特色學校”、“全國中學生實踐教育先進單位”、“遼寧省新課改示范校”、“遼寧省文明單位”等幾十項榮譽稱號。