滿載愛(ài)心地一路走來(lái)

“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金”。我們要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，視他們?nèi)绲苊谩⑷鐑号Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。

溫家寶同志在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮上的講話——《肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命》，使我如沐春風(fēng)，感受頗多。尤其是他提出的幾點(diǎn)希望之一的“要充滿愛(ài)心。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人”對(duì)我啟發(fā)很深。作為高中教師，我們面對(duì)的是一群十七、八歲的大孩子。他們有思想，有個(gè)性，有品位，有追求，甚至認(rèn)為自己很成熟。但他們還是孩子，遠(yuǎn)離父母和家人獨(dú)自在外求學(xué)。因此，作為教師，我們一定不能忽略對(duì)他們的關(guān)注和愛(ài)。

可是，有些時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生付出真心卻得不到他們的理解和支持，甚至?xí)械绞蜔o(wú)奈，這是工作中常常困擾我們的問(wèn)題。仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)其實(shí)還遺失了很多。

一、對(duì)學(xué)生的愛(ài)要至善至誠(chéng)

溫莎公爵夫人說(shuō)：“愛(ài)是純潔的，愛(ài)的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里，不能有絲毫私欲。”愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的兒女，默默地付出，不求回報(bào)。“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，職業(yè)賦予教師無(wú)比光輝的形象，我們更要真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。學(xué)生在生活上遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)充當(dāng)父母的角色，對(duì)他們呵護(hù)備至；學(xué)習(xí)上成績(jī)下滑或裹足不前時(shí)，我們要做好向?qū)В龑?dǎo)他們走出瓶頸；同學(xué)之間不愉快時(shí)，我們要及時(shí)充當(dāng)他們心結(jié)間的橋梁；師生發(fā)生摩擦?xí)r，我們更要推心置腹地和他們交流……

愛(ài)學(xué)生就像“隨風(fēng)潛入夜”那般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；既然愛(ài)學(xué)生，又何必計(jì)較他們是否會(huì)回報(bào)我們“三春暉”？愛(ài)學(xué)生就甘心做他們遮風(fēng)避雨的綠樹(shù)，直到“無(wú)限芳菲落盡，唯有綠樹(shù)依然”。

二、對(duì)學(xué)生的愛(ài)要源于尊重

尊重是一縷清風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們，尊重他們的人格，尊重他們學(xué)習(xí)上的付出和收獲，甚至尊重他們犯下的錯(cuò)誤，這樣他們才會(huì)由衷改正自己、提高自己。

我班里有位男生阿強(qiáng)，性格很內(nèi)向，從不和其他同學(xué)打鬧，愛(ài)睡覺(jué)，每每上課教師都要提醒他。結(jié)果第一次月考，語(yǔ)文100分，他只考了45分，我非常生氣，當(dāng)著班里同學(xué)的面訓(xùn)斥了他，并且要求他每天上完課都要拿著筆記本找我匯報(bào)當(dāng)天的情況。月考結(jié)束后，年級(jí)實(shí)施了學(xué)生承包制，阿強(qiáng)成了我承包的一名學(xué)生。為了找他談話，我做了充分準(zhǔn)備，首先我拿出成績(jī)單，發(fā)現(xiàn)他物理100，考了72分，我肯定他是一個(gè)聰明的孩子；其次我精心收集他課上的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他課上不再睡覺(jué)了，但有時(shí)走神。之后的一天晚自習(xí)，我找到了他，開(kāi)始他很緊張。我詢問(wèn)了他的學(xué)習(xí)情況，又表?yè)P(yáng)了他物理成績(jī)那么好一定很聰明，他很高興，不再緊張，并說(shuō)了說(shuō)自己的想法。面對(duì)這樣一個(gè)老實(shí)、內(nèi)西、聰明的孩子，我尊重并認(rèn)同了他的做法。之后的課上，我時(shí)常關(guān)注他、鼓勵(lì)他，小組討論中他開(kāi)口說(shuō)話了，甚至還能看到他的笑容。

三、愛(ài)學(xué)生要平等公正

推行素質(zhì)教育要求老師要面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生必須“一視同仁”，平等公正地對(duì)待每一名學(xué)生，一定要“一碗水端平”。

一直以來(lái)，平等公正地對(duì)待每一名學(xué)生對(duì)所有老師來(lái)說(shuō)都是很難把握的，尤其是對(duì)待優(yōu)等生與后進(jìn)生，一些教師會(huì)偏向優(yōu)等生那一端。試問(wèn)：當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“不就是她的成績(jī)比我高嗎，同樣上課搞小動(dòng)作，就罰我一個(gè)人，什么老師呀”或“上課說(shuō)話成績(jī)好也和我一樣受罰，這老師還行，我服他，以后我一定好好上他的課”的時(shí)候，哪種說(shuō)法你聽(tīng)后會(huì)感到無(wú)比欣慰和幸福呢？答案不言而喻。

無(wú)論學(xué)生的智商、成績(jī)還是家庭條件怎樣，在教師的心中，他們的地位都應(yīng)該是平等的；無(wú)論學(xué)生的品行、為人還是處世如何，在教師的心中，他們的人格都是平等的。我們要把師愛(ài)陽(yáng)光般地灑在每個(gè)同學(xué)身上，把愛(ài)心獻(xiàn)給每個(gè)同學(xué)。這樣，教師的人格魅力才會(huì)大放異彩，學(xué)生純潔的心靈才會(huì)得以健康成長(zhǎng)。

四、愛(ài)學(xué)生要敢于放手

新課改下，每一節(jié)課老師都要提醒并警示自己“學(xué)生才是真正的主人”，要準(zhǔn)確定位學(xué)生，讓他們成為課堂的主人。我們要從神圣的講臺(tái)走向小組學(xué)習(xí)中，大膽地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)并勇于展示成果，敢于放手，讓他們自己表演、發(fā)揮和創(chuàng)新。

古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”新課改下，我們一定要做“授學(xué)生以漁”的責(zé)任心和技能雙強(qiáng)的“好漁夫”，循序漸進(jìn)地教會(huì)學(xué)生“漁”的本領(lǐng)。我們要認(rèn)真對(duì)待，不能讓學(xué)生為所欲為，渾水摸魚(yú)。要隨時(shí)引導(dǎo)、調(diào)控，配合好他們的思考、討論和展示。要深知我們精心設(shè)計(jì)的不是一節(jié)課，而是一節(jié)課的環(huán)節(jié)和思路。

新課改對(duì)每個(gè)教師的要求都很高，因此我們不但要有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，還要有能夠發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和策略。

愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，猶如充滿朝氣的陽(yáng)光，給予人溫暖、力量和希望，甘愿給社會(huì)付出愛(ài)并得到心靈上收獲的人是最幸福的人。作為教師，我們應(yīng)該是最幸福的人，因?yàn)槲覀兪菒?ài)的播撒者、愛(ài)的傳播者。

在教師職業(yè)生涯里，我們要滿載愛(ài)心勇往直前。