《爸爸去哪兒》的敘事視角與策略研究

摘 要：2013年10月11日，湖南衛視推出親子互動型真人秀季播欄目《爸爸去哪兒》，節目不僅開辟了新的題材，同時使中國真人秀節目邁出室外，在室外真人秀節目獲得真正意義上的突破。節目在特定情境下營造的戲劇沖突，依靠大量真實記錄以及剪輯形成的敘事和情緒張力，構成節目獨特的吸引力與競爭力。本文簡要分析親子類真人秀的發展歷程與類型，結合敘事學理論，著重聚焦《爸爸去哪兒》的文本敘事，分析其敘事視角、敘事策略，以期梳理出節目成功背后的規律性因素。

關鍵詞：真人秀；敘事視角；敘事策略

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）02-0008-04

從“超女”、“快男”到“我愛記歌詞”，從“中國達人秀”到“我是歌手”，從“我們結婚吧”到 “非誠勿擾”，從“漢字英雄”到“漢字聽寫大會”，在經歷了同質化的歌舞選秀、相親節目、競賽游戲節目的血拼之后，中國真人秀節目又進入親子真人秀時代，2013年10月11日，湖南衛視推出親子互動型真人秀欄目《爸爸去哪兒》，該節目第一期首播當晚，收視率1.1%，收視份額7.67%，同時段排名第1[1]。而《爸爸去哪兒》不僅開辟了新的題材，同時使中國真人秀節目邁出室外，在室外真人秀節目獲得真正意義上的突破。節目在特定情境下營造的戲劇沖突，依靠大量真實記錄以及剪輯形成的敘事和情緒張力，構成節目獨特的吸引力與競爭力，本文僅將聚焦《爸爸去哪兒》的文本敘事，分析其敘事策略以一窺其成功之道。

一、親子類真人秀發展歷程

真人秀是指在規定情境下，由特定的人物角色，在預定的規則下進行游戲，為了某個目標做出行動，并被記錄下來制作成為節目的過程。從敘事的角度來說，真人秀節目是一種運用了紀錄片的紀實手法、影視劇的戲劇沖突性、游戲競賽的競技性以及節目與觀眾互動性為一身的綜合性娛樂節目[2]。一段時期以來，在真人秀節目市場中逐漸形成了兩種派別，一類是以英美為代表的真人秀節目，注重戲劇性的沖突以及人性的矛盾和爭斗。而另一類是以韓國為代表的真人秀節目，強調情緒化的表現，插科打諢的同時，更注重東方傳統價值觀。而《爸爸去哪兒》即是拷貝于韓國MBC電視臺的“爸爸，我們去哪兒”，強調親情、成長等價值，把親子類節目推向一個高潮。

1.親子類節目發展分類。我國親子類真人秀節目從室內發展到室外，經歷了個人才藝秀、親子脫口秀、再到野外挑戰比賽、親子互動游戲探險的發展變化。具體來說可以分為：（1）室內才藝個人秀。多以才藝表演為主，主要拍攝地點在室內，配以錄播片段。如湖南娛樂頻道早期的節目《天才BANGBANGBANG》，節目由幾名孩子的現場才藝、脫口秀部分和錄制練習才藝花絮三部分組成，記錄孩子們如何學習改造、完成才藝表演的過程。（2）孩子間合作互動。兒童版的挑戰與游戲，節目設置挑戰游戲環節，孩子完成，家長輔助加油打氣，輔之以“童言無忌”的脫口秀風格。如深圳衛視《飯沒了秀》，由演播室內的現場小朋友脫口秀板塊，加上外景孩子們一起完成任務兩個板塊組成。（3）室外親子互動秀在室外特定情境中，通過設置矛盾、障礙與游戲挑戰，注重親子間的合作，讓家長與孩子通過游戲收獲溫情與教育。這類節目的典型代表就是《爸爸去哪兒》，每集都會安排特定的野外環境，設置各自的游戲任務，有爸爸的任務、孩子們的任務還有家長與孩子一起完成的任務。在完成任務的過程中將伙伴間的合作互動與父子間的互動結合在一起，讓孩子在合作互動中學會與小伙伴融洽相處，更重要的是父子間的雙向互動，不僅僅是爸爸對孩子的教育引導，更體現了孩子純真善良的一面對爸爸的影響。

2.親子類真人秀創作變化。同以往親子類節目相比《爸爸去哪兒》呈現出新的吸引力：首先最大的變化在人物角色的設定。過去的親子類節目走的是從草根到明星的“神化”模式，吸引了無數普通人參加，而《爸爸去哪兒》反其道而行，采用從明星到普通人的“反神化”模式，將處于光環位置的明星重置于普通親子生活中。簡言之，過去的才藝秀、脫口秀親子節目是讓普通小朋友成為小明星的道路，而《爸爸去哪兒》則讓明星與明星的孩子成為了普通父子女關系，重新展現在觀眾視野當中。其次，規定環境的改變。才藝類、脫口秀類親子秀主要圍繞著“舞臺”這一中心展開敘事，《爸爸去哪兒》節目定義為野外生活親子秀，每兩期換一個地方，第一季選擇了北京郊區、沙漠地區、云南山區、山東海島、湖南平江、東北牡丹江等地。環境的變化導致更多的不確定因素，這些更真實的不確定性讓觀眾有著更多好奇和期待。最后，觀眾與節目的互動性變化。過去的親子秀總與才藝表演脫不了關系，很多家長有著借助舞臺達到望子成龍、望女成鳳的期待，而且過于泛成人化是親子類兒童節目的缺陷；而《爸爸去哪兒》則呈現了明星的普通情感，讓普通觀眾有了情感上的共鳴，去思考日常生活中自己與孩子與家庭的關系。

二、敘事視角分析

法國敘事學家熱拉爾熱奈特（Gerard Genette）在《敘事話語》一書中將敘事分為零聚焦、內聚焦和外聚焦?！栋职秩ツ膬骸纷鳛橐粰n擁有多名主要嘉賓參加的真人秀節目，其最敘事最主要特點即是靈活處理變換內聚焦、外聚焦、零聚焦的不同敘事視角。從整體上說，敘事依然采用不偏袒、不中心化的無主角策略，但變換主角的字幕內聚焦敘事方式，又讓節目中的每位主要人物分別成為敘事者。這樣不斷變化的敘事視角使 “主角”這個身份在不同的敘事者之間輪換，從而達到每個主要人物都是敘事主角的節目“無主角敘事”策略。

1.整體零聚焦敘事視角。在真人秀節目中，零聚焦的敘事視角是為節目真實性服務的。零聚焦是指敘事者不是節目中的某個特定人物，而是全知全能的上帝視角。在《爸爸去哪兒》中可以看出，雖然字幕采用了變換主角的內聚焦敘事，但字幕服務于節目，服務于節目整體上的無主角敘事策略，在變換敘事視角、抓取細節、善用剪輯、弱化主持人的多重敘事方式下，使五對親子均成為了主角。因此，由于節目整體上采用了零聚焦加上嘉賓爸爸個人追述的敘事模式，起到了全知全能、訪談補充、突出細節、情感升華的敘事作用。例如，在2013年11月29日播出的山東雞鳴島這期節目中，請島上的孤獨老人一起吃飯的段落。攝像機一直跟拍王詩齡給老爺爺老奶奶夾菜的細節，用手拿著蝦子放到老人家的盤子里，熱情的招呼道：“爺爺給你吃個蝦，奶奶給你吃個蝦，吃呀爺爺?！绷硪慌_攝像機則記錄下來王詩齡的爸爸王岳倫在一旁帶著微笑靜靜看著女兒給老人家熱情夾菜。緊接著，下一組畫面是王岳倫的個人追述，他說道：“其實沒有人跟她說你要給人夾菜，都是她主動的，她在家里也是這樣的。我覺得這點我特別欣慰?！边@組畫面是典型的零聚焦加個人追述的敘事模式，敘事主體將自己隱藏在攝像機后，變換主角全知全能，各類細節盡收眼底，包括人物的內心世界都能通過零聚焦視角畫面加個人追述采訪的方式組合，向觀眾進行從細節到情感的全方位解說。這樣的敘事模式，不僅能抓住現場五對親子的互動細節，更能將這些行動畫面上升到情感打動人的高度，使得觀眾從畫面與個人追述中得到情感的共鳴與升華。畫面最后有一個小高潮：參加聚餐的其中一個老爺爺被孩子們的熱情感動，偷偷抹眼淚。原本只是一個很小的細節，卻也是這段敘事的情感點，這段畫面被攝像師拍下來之后，編導采取了后期字幕標注的方式，打出了“暖暖地，熱熱鬧鬧地，真開心呢”的字幕，配合畫面定在老爺爺偷偷抹眼淚的細節上。這種采用字幕標注人物內心活動的方式，也是零聚焦視角常用到的敘事方式。

2.變換主角內聚焦敘事。真人秀節目依靠剪輯技術完成敘事最重要的兩個元素，一個是聲音音響，另一個就是配套字幕。韓國真人秀有一個特征，就是善用卡通片式的配音和動漫式的字幕效果[3]。湖南衛視在引進韓國MBC版權后，也將韓國真人秀后期剪輯的配套字幕保留，并做出了本土化的創新改變。節目中的字幕作為后期剪輯重要的敘事手段，服務于整個節目的框架建構與敘事策略。從字幕上來看，采用內聚焦的敘事方式可以更直接的表達人物的主觀感受，內聚焦是指以故事中人物的主觀視角進行敘事?！栋职秩ツ膬骸饭澞恐械淖帜欢啻我院⒆觽兊囊暯沁M行敘述，通過這樣的敘事模式可以看出，整個節目是以孩子的行動和內心感受為中心的。內聚焦的視角缺乏客觀性，矛盾沖突處的視角選擇成為了節目烘托戲劇性和潛移默化的導向。例如，2013年11月1日播出節目第25分鐘處，王詩齡與田雨橙發生了矛盾。起因是王詩齡推了田雨橙差點摔倒，田雨橙生氣導致了二人的互不理睬，但隨著二人繼續一起做任務，經歷了一系列的和解，最后和好如初。在這一段節目中可以看到，畫面同期聲是田雨橙在抱怨“Angela把我推下去了”，可是字幕卻是王詩齡為視角，依次出現了：“性急，誤推了Cindy姐姐”、“怎么辦，我不是故意的”“怎么辦”。攝制組勸說兩個小朋友抱一抱和好，畫面上可以看到王詩齡沒有理會田雨橙和勸說的攝制組，直接走開了，而字幕則以王詩齡的視角敘述著：“該怎么開口？”“還是沒有勇氣說對不起”。緊接著田雨橙視角字幕“妹妹不抱抱嗎？”，切換王詩齡離開畫面配字幕“姐姐對不起讓我好好想想”。從這一段節目中，我們可以看到字幕在以兩個孩子不同的視角進行著內聚焦敘事，這樣的敘事方式能直接通過字幕來表達孩子們的內心世界，強化了場景的戲劇沖突與活動勾連。孩子們說不出來的話語沖突，可以通過他們的行動看出來，后期字幕采用變換主角的內聚焦敘事方式則將孩子們不能直接表達出來的話與細節呈現到觀眾眼前。

三、敘事策略

從敘事角度而言，電視節目創新最重要的出發點還是故事，一切都為講好以及更好地講故事服務。美國兩屆普利策新聞獎得主約翰富蘭克林對故事的理解是，值得同情而遭遇復雜處境的人物，為應對和解決問題而呈現出的一系列行為[4]。故事的要素由復雜的難題、解決、人物、行為等構成。而真人秀節目的標準敘事模式，是人物被設定在特定的情境中，面對挑戰，做出抉擇和行為，最后獲得解決，這是真人秀節目在故事講述中的經典模式，《爸爸去哪兒》自然也不例外，但在既定模式下，節目本身也呈現出自身的特點。

1.弱化復雜的游戲難題，放大情緒性因素。與經典故事模式相似，《爸爸去哪兒》也采取了把人物放在特定情境中，去接受挑戰的模式。但與西方情節設置從A—B—C的經典真人秀敘事模式不同的是，韓國真人秀節目更注重敘事過程中情感和情緒上的渲染，建構在此模式基礎上的《爸爸去哪兒》則將情感渲染做到了最大化，甚至弱化了比賽的競爭機制。相比于韓國版本，湖南衛視版本并沒有嚴酷的游戲規則，雖然一開始在公布任務時會提到懲罰措施，但最后也只是形式上的獎勵或懲罰。但是，故事是需要有挑戰和推進機制的，節目游戲挑戰的弱化并不等于節目沒有一種往前推進的機制，雖然在敘事上不注重輸贏的結果帶來的沖突，但是在慢慢記錄著親子間的情感互動中，卻有一種父子情感以及人物性格的發展，渲染著一種溫情與父愛的家庭觀念。游戲設置的難題弱化，解決容易，但情感互動以及父子和群體的關系難題被放大，成為解決的主要成分。

例如在2013年11月15日播出的節目中，不肯離開爸爸做任務的Kimi第一次真正離開了爸爸做任務。在這一段畫面中可以看到，一開始林志穎一直跟在Kimi背后，Kimi也會時不時回過頭看爸爸，看到Kimi和小伙伴相處融洽之后，林志穎選擇了默默離開。接著兩組機位一組跟拍林志穎，一組跟拍Kimi，采用平行蒙太奇的剪輯方法，一面是林志穎離開了Kimi與爸爸們一起完成捕魚任務，一面是Kimi發現了爸爸不在身邊轉來轉去尋找爸爸，字幕配圖“小小的身影來來回回，爸爸去哪兒呢？”。這一段尋找的畫面持續了兩分鐘左右，緩慢的鏡頭配上安靜的音樂整體營造了一種很慢的節奏，字幕“成長大概就是這種滋味吧，Kimi是否能明白爸爸的良苦用心呢？”的點題瞬間將父子間的溫暖情緒渲染到了最高點。同時，Kimi接受爸爸離開的現實以及林志穎坦然放手結果也表明父子兩內心矛盾的一種釋放以及節目隱含的“成長”這一主題的凸顯，人物的性格和情感獲得了新的發展。節目采用紀錄片的記錄方式跟拍，主要也是為了抓到更多情感上的細節，弱競爭機制的任務設置下，最重要的不是結果，而是親子間情感的互動，這些情緒的渲染直接引發了觀眾的情感共鳴。另外一個方面，每期節目都會有一個親子睡前對話的環節。這一環節也許并不是節目組有意設置，但卻起到了總結性的溫情作用。孩子與爸爸睡前聊天可以說是節目最溫馨的節點，或總結教育孩子、或親子互動游戲、或溫馨傳遞愛意，親子間情感的互動往往在不經意的細節間將情感渲染出來。比如有一期節目中，田亮當天過生日，但都沒有人知道，晚上睡覺之前田亮幫女兒Cindy洗漱的時候，女兒突然說了一句：“爸爸，生日快樂?！比缓髢蓚€人就傻笑了一番，關燈，結束。就是在睡前交流一個又一個的溫情細節中，親子間的愛被慢慢的渲染開來，觀眾無不動容。

2.“脫冕”的明星人物支撐。一切節目歸根到底展現的是人，是人的情感、人的精神、人性。《爸爸去哪兒》中的人物邀請的是各界明星，這是真人秀節目中典型的“反神化”的人物設置。縱觀我國真人秀節目的發展，有這樣兩個走向：一個是從普通人加冕到明星的“神化”模式，《中國達人秀》、《中國好聲音》選秀產生的草根明星就是“神化”型真人秀節目的代表，演繹著麻雀變鳳凰的故事模式。另一個就是從明星回歸到普通人的“反神化”模式。《爸爸去哪兒》則是“反神化”真人秀節目的新代表，光鮮亮麗的明星也有普通為人父的一面，節目主要將明星與孩子之間的親子互動呈現在觀眾面前，明星與孩子之間是怎么樣的生活？明星的孩子過著怎樣的生活？正是這樣的問題放大著觀眾的好奇。（1）窺私與體驗。真實電視（Reality TV）給觀眾最大的娛樂便是窺視的快感，真人秀節目離不開個人的生活與隱私[5]?！栋职秩ツ膬骸返摹胺瓷窕蹦Ｊ剑涗浢餍歉缸拥江h境樸素的鄉村中真實生活的場景，將明星及其孩子最不為人知的私生活呈現到現實的“擬態環境”中。節目組在人物的選擇上就充分考慮到了明星效應與窺私心理。節目初期，多數觀眾會沖著自己喜歡的明星觀看這檔節目，尤其是平時被很好保護的明星孩子，他們私下的生活會是怎樣的？這是觀眾好奇所在。比如在網絡上呼聲最高的臺灣明星林志穎和他的孩子Kimi，在節目播出前就引發了網絡上的熱烈討論。帶著最初的窺私欲與明星效應，《爸爸去哪兒》節目采用無主角的敘事策略，不偏重于某對親子，讓五對親子以較為全面的方式呈現在觀眾面前。慢慢的，窺私變成了某種置換體驗。“神化”與“反神化”在節目中也是一種與觀眾互動的方式，從明星親子的私生活到觀眾自己的生活發生了一種置換體驗。雖然一開始引起觀眾觀看這檔節目的原因是出于對明星親子生活的窺私欲，可一個節目發展到最后必然要有自己建構的內容支撐，才能留住觀眾讓觀眾一直追隨下去。明星親子與普通觀眾之間的置換體驗提供了互動性，明星父子也如普通人般會笑會發脾氣，普通觀眾也從電視屏幕上的明星父子身上看到了自己，從而引發了情感上的共鳴。據悉，這檔節目播出后最吸引的是女性觀眾，其中觀眾平均年齡為適婚年齡22歲左右，GDP高的城市收視更旺。由此可見，親子類真人秀節目不僅滿足了普通觀眾的窺私欲，也讓部分適婚男女青年開始關注親子話題。（2）主持人弱中心化。一般而言，主持人在電視節目中處于主體地位，主持人的業務水平、內容整合、結構控制能力以及外形、風格、個性等等因素都決定了一個節目是否成功。如何改變可以讓主持人穿針引線且又不會搶了嘉賓的主角風頭？縱觀我國電視節目的發展，各大節目中主持人的主體性也有著慢慢削弱的趨勢。以《中國好聲音》為代表的后選秀時代真人秀節目中開始了弱化主持人的變化，主持人華少僅憑著超快語速播報的風格意外走紅，由此可以看出，弱化主持人的舞臺中心地位成為了一種趨勢。從《爸爸去哪兒》中可以發現，抓住主持人風格，是節目成功的重要因素。與韓國原版本沒有主持人的設置不同，湖南衛視選擇了外表不那么帥氣、風格親切幽默且正好同為五歲孩子“父親”的李銳作為節目的主持人。主持人鄰家大叔式風格奠定了這檔親子類節目以“教育”、“親子”、“互動”、“娛樂”為目的的基調，再加上主持人出鏡的時間并不長，基本上只做了開場、游戲主持、與孩子互動等環節，在引導觀眾、串場流程的方面，主持人也不會貫穿始終一直出鏡。由此可見，李銳這位主持人的風格符合代理村長的角色，符合《爸爸去哪兒》節目的定位，老少皆宜的主持風格符合這一檔適合全家人一起觀看的節目需要。同時，主持人李銳的出境還起到了突出嘉賓星爸與萌娃的作用，再加上主持人并沒有采用過去選秀類真人秀節目中主持人起“引導性”的常態，反而起到了弱化自身為中心的作用。

3.規定環境與情境。環境與情境為節目提供了來源于生活又高于生活的擬態環境、人物面臨挑戰的基礎以及情緒渲染與升華的空間。在真人秀節目中，精心設計的規定環境一般包括兩種類型：室內環境與室外環境?！栋职秩ツ膬骸饭澞縿t是將室內環境與室外環境結合起來，包括室內環境的做飯、睡覺、親子交流等日常生活和室外游戲、完成任務、親子互動等環節。每個人都生活在在自己熟悉的社會環境中，如果安排到一個與自己的身份不一樣的空間中，通常會表現出一些意想不到的行為與反應，由此產生意想不到生活體驗。這些不同的室外環境設置都擁有著獨特的風情與美麗的自然環境，構成了節目中重要的環境元素?！栋职秩ツ膬骸返谝患具x取了具有代表性的不同環境，包括北京郊外靈水村、寧夏沙漠沙坡頭、云南山區普者黑、山東雞鳴島、湖南鄉村平江、東北牡丹江。奇觀環境的設置，一方面與親子嘉賓日常的城市生活完全不同，可能發生的戲劇沖突更多；另一方面，這些環境本身就是或美麗或奇特的地方，豐富了節目的美感。觀看這檔節目，不僅可以看到五對親子的歡樂秀，還能跟著鏡頭感受不同地方的美景。相對于韓國原版，湖南衛視版本選擇了多處具有明顯地域特色的外景環境，每兩集變換一個場地，這樣的設計從總體上說稍顯分散，不如韓國原版同類型的鄉村生活的情境集中。但是，從這個角度也可以看到節目本土化創新過程中，充分考慮利用到了我國地大物博的自然環境特征。《爸爸去哪兒》節目室內環境有著原生態、半封閉、非常態化的特點。首先，規定室外環境幾乎都選擇了遠離城市的地區，以鄉村、小鎮、郊區等為主，這樣的大環境也造就了原生態的室內環境。從第一集可以看到，五對明星親子首次來到鄉村體驗生活時對居住環境的詫異，特別是從小嬌生慣養的孩子們極其不適應。其次，在節目開始的時候有一個儀式化的過程，營造了一個半封閉的狀態。節目規定孩子們上交零食和玩具，爸爸們上交手機、電腦等通訊設備，孩子們一開始都特別不適應，在節目第一集特別明顯，隨著孩子們慢慢熟悉也開始接受半封閉的室內環境。最后，原生態、半封閉的環境構成了一種非常態化的室內環境。這里的非常態化是指與明星親子日常生活環境的常態不一樣，在這樣的環境設置下，完成了明星親子“反神化”的普通鄉村生活體驗的回歸。

4.行為因細節而生動。節目重要的吸引力還在于，置身其中的人物行為被忠實記錄下來，而刻畫其行為的是大量經過精心篩選的細節，視角豐富、形象飽滿。這主要得益于節目組在前期拍攝和后期剪輯中的大量工作——在拍攝的海量素材中抓取最有說服力的細節。前期拍攝團隊每期都會出動大批工作人員，每期所拍攝的素材量巨大，從前期素材到后期剪輯成片素材將近160：1。每期節目拍攝3天時間，每天拍攝素材40多個小時，一期節目下來120多個小時素材。整個后期剪輯團隊是由原《變形計》后期團隊20人，加上6名《快樂男聲》的“神剪輯”外請組成。其中，20人主要負責初剪，龐大的素材量平均每期需要一周的時間進行整合；6人負責精剪，將初剪素材完成剪輯需要5天左右時間，配字幕3天左右，而整個精剪的過程又是可以合作同步完成的[6]?？梢?，從海量素材到初剪、精剪、配字幕、多次審片到最后送達播出，后期剪輯是整個制作過程中最繁復、精煉的步驟。在這個過程中，細節的抓取已成為節目最重要的敘事方式。例如，在2013年11月15日播出的云南普者黑那期節目中，嘉賓張亮的頭發被帽子壓住，攝影師給了一個近景畫面，最后畫面上出現了美少女戰士水冰月的動漫形象字幕，并標注“美少女戰士同款劉?！薄ＶT如此類通過細節抓取表達的行為，在節目中經常出現，嘉賓張亮事后表示自己當時都沒發現，后期編輯通過對海量素材的精挑細選發現了這個細節，并運用到了節目當中，使行為更為真實、細節、生動。

從敘事研究的角度來看，《爸爸去哪兒》的成功之處主要體現在大量紀實細節基礎上的敘事視角的變換選擇上，將內聚焦與字幕結合在一起，推動了節目整體零聚焦的敘事發展，做到了合理展現每位嘉賓親子的無主角敘事策略，從而形成節奏明快、細節豐富、情節生動、風格幽默又足夠引起情感共鳴、啟發親子教育意義的節目風格。該節目第一季即將結束，如何繼續保持良好的節目勢頭？筆者相信，能夠在未來即將可能出現的大量的、同質化的親子類節目中立于不敗之地，除了敘事創作、剪輯制作上的成功之外，明星效應與窺私欲的吸引會漸漸變淡，親子類真人秀節目更要在立足于家庭、教育以及我國特有的文化根基上去，更接地氣的完善引進版權節目本土化創新，才能走得更遠、更好。

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