典型人物的宣傳報(bào)道研究

摘 要：典型人物的宣傳在我國(guó)新聞報(bào)道中比較廣泛，雷鋒作為典型人物的代表，在宣傳報(bào)道中無(wú)論從數(shù)量上、時(shí)間上來(lái)看還是從國(guó)人認(rèn)知程度上看都有重要地位。不同的時(shí)代對(duì)典型人物宣傳有著不同的目的和要求，本文在新聞框架理論下，運(yùn)用文本分析法和內(nèi)容分析法，以《人民日?qǐng)?bào)》從1963年到2012年的“學(xué)雷鋒”相關(guān)報(bào)道為樣本，分析社會(huì)價(jià)值取向下學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的變化，試圖從雷鋒形象的宣傳和變化中探究社會(huì)價(jià)值取向與典型人物宣傳的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：典型人物；《人民日?qǐng)?bào)》；社會(huì)價(jià)值取向

中圖分類號(hào)：G212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）02-0040-02

典型人物宣傳報(bào)道在我國(guó)媒體上應(yīng)用十分普遍，特別是在建國(guó)以后，我國(guó)通過新聞宣傳塑造出雷鋒、孔繁森、張海迪等許多被當(dāng)作全民楷模的典型人物。鄧拓在1944年《改革我們的通訊工作和報(bào)道方法》中就說(shuō)到“典型又最富指導(dǎo)性，因此報(bào)道典型又是對(duì)群眾進(jìn)行最好的教育。”

本文主要以《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)于“學(xué)習(xí)雷鋒”的報(bào)道為文本，研究文本中傳遞出的意識(shí)形態(tài)，同時(shí)通過 關(guān)鍵詞和主題的變化規(guī)律，結(jié)合當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境，剖析新聞文本與社會(huì)需要的關(guān)系。

一、相關(guān)概念及背景

1.典型人物

在新聞報(bào)道中，典型人物報(bào)道主要宣傳的是各行各業(yè)的先進(jìn)個(gè)人，特定的人物典型可以起到文化使者的作用。典型報(bào)道的目的很明確，就是通過宣傳、推廣。圍繞黨的工作，用典型來(lái)把抽象的精神政策用具體的典型來(lái)完成，達(dá)到讓普通人學(xué)習(xí)的目的。推廣是自上而下的，是一元化的意識(shí)形態(tài)，排斥多元化的思想，變化的是宣傳技巧及寫作技巧的變化[1]。

2.雷鋒精神產(chǎn)生的背景

雷鋒精神的產(chǎn)生與當(dāng)時(shí)的大的時(shí)代背景有關(guān)，20世紀(jì)60年代初，中國(guó)當(dāng)時(shí)經(jīng)過三年自然災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)狀況很不樂觀，前蘇聯(lián)又背信棄義，單方面撕毀協(xié)助條約；國(guó)際上，中國(guó)受到歐美等西方國(guó)家的全面封鎖，這時(shí)候極需要一種精神信仰鼓舞當(dāng)時(shí)的全國(guó)人民。雷鋒精神就被當(dāng)時(shí)的媒體當(dāng)作典型形象來(lái)進(jìn)行報(bào)道[2]。

二、《人民日?qǐng)?bào)》49年間“學(xué)雷鋒”報(bào)道的概況

本文對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》從1963年開始到2012年的“學(xué)雷鋒”報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)搜集。因?yàn)椤皩W(xué)雷鋒日”在每年的3月5日，所以查閱的報(bào)紙主要是3月5日當(dāng)天及前后一至兩天。因?yàn)樯婕疤鞌?shù)有限很難涵蓋全部，筆者搜集掌握一手資料的報(bào)道共107篇。

1.報(bào)道的相對(duì)連續(xù)性

毛澤東在1962年8月第一次為雷鋒題詞，次年3月在《中國(guó)青年》雜志上號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，并將每月的3月5日定位“學(xué)雷鋒日”。1963年3月5日《人民日?qǐng)?bào)》第一次刊發(fā)了“學(xué)習(xí)雷鋒”的相關(guān)內(nèi)容。

在筆者查閱的1963～2012年《人民日?qǐng)?bào)》3月5日及前后兩天的報(bào)紙中70%的年份都在3月5日及前后做了相關(guān)“學(xué)雷鋒”的報(bào)道。未報(bào)道學(xué)雷鋒的15年，都是因?yàn)橛衅渌卮髿v史事件的出現(xiàn)，或有其他政治性的宣傳報(bào)道內(nèi)容，如1965年的3月，報(bào)紙主題大都是“聲援越南自衛(wèi)反擊，譴責(zé)美國(guó)”；1979年3月5日，當(dāng)天報(bào)紙主題是“紀(jì)念周總理”；2000年到2008年中間出現(xiàn)的報(bào)道空白，基本都是因?yàn)榍》陜蓵?huì)召開，《人民日?qǐng)?bào)》的重心放在兩會(huì)的宣傳報(bào)道中。

通過以上數(shù)據(jù)還是能夠看出“學(xué)雷鋒”報(bào)道在“人民日?qǐng)?bào)”上的連續(xù)性。

2.報(bào)道題材和視角的變化

早期的“學(xué)雷鋒”宣傳報(bào)道，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的政治環(huán)境，內(nèi)容多是口號(hào)性質(zhì)的，題材也多為消息或者通訊。打開當(dāng)時(shí)的報(bào)紙，領(lǐng)導(dǎo)人題詞以及“雷鋒日記選”都是非常常見的內(nèi)容。

1973年是“學(xué)習(xí)雷鋒”的十周年，《人民日?qǐng)?bào)》上出現(xiàn)了報(bào)道雷鋒的第一個(gè)小高潮。當(dāng)年的3月5日、6日都設(shè)有專版，以“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”為專題，系統(tǒng)刊登了廣大人民學(xué)雷鋒活動(dòng)的進(jìn)展。并出現(xiàn)了“學(xué)雷鋒”的系列圖片新聞。1988《關(guān)于“學(xué)雷鋒”的思考》，這篇帶有討論和總結(jié)式的文章對(duì)這么多年的“學(xué)雷鋒”提出了三點(diǎn)思考。1990年3月5日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論《雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣》，1993年3月5日《人民日?qǐng)?bào)》再一次以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為社論內(nèi)容發(fā)表了《雷鋒精神永存》。值得注意的是進(jìn)入21世紀(jì)以后，《人民日?qǐng)?bào)》上報(bào)道“學(xué)雷鋒”的內(nèi)容除了消息、通訊、圖片新聞、評(píng)論、社論外，在八版副刊版也多次出現(xiàn)紀(jì)念雷鋒的詩(shī)歌與書畫。

為了避免和3月的兩會(huì)報(bào)道沖突，人民日?qǐng)?bào)將2012年的“學(xué)雷鋒”報(bào)道提前。早在1月底2月初《人民日?qǐng)?bào)》就開始提前組織稿件，策劃版面。2月20日“與雷鋒精神同行”專欄在頭版和要聞版6版精彩亮相，多個(gè)專版和紀(jì)念文章相繼推出……此次宣傳活動(dòng)中“任仲平”、“社論”、“今日談”、“人民論壇”等人民日?qǐng)?bào)獨(dú)有的言論特色言論欄目都推出了相關(guān)評(píng)述性文章，理論版還推出整版報(bào)道，從思想層面對(duì)雷鋒精神做出深層次的闡釋剖析[3]。

三、不同社會(huì)價(jià)值取向下的“雷鋒精神”

任何一個(gè)長(zhǎng)期宣傳的典型人物，他的精神都一定是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)價(jià)值取向相適應(yīng)的。“雷鋒精神”經(jīng)歷了近50年的宣傳，這期間并不是一成不變的。“當(dāng)然，雷鋒精神在任何時(shí)期都是需要的，但是在具體的歷史時(shí)期，雷鋒精神必須要找到適合自己的土壤，必須與這個(gè)時(shí)代的價(jià)值取向契合起來(lái)，才能發(fā)揮自己的作用。[4]”

1.雷鋒精神在《人民日?qǐng)?bào)》中宣傳的幾個(gè)階段

第一個(gè)時(shí)期，是文革之前。從1963年開始提出向雷鋒同志學(xué)習(xí)到1966年文化大革命開始，只有三年時(shí)間。這三年中只有1963年系統(tǒng)做了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的報(bào)道。從幾篇文章總結(jié)的關(guān)鍵詞可以看到這一階段宣傳的雷鋒精神主要是：聽毛主席的話、做毛主席的好戰(zhàn)士、忠實(shí)。

第二個(gè)時(shí)期，是文化大革命時(shí)期。這一時(shí)期雷鋒精神被用于作為革命斗爭(zhēng)的宣傳。從幾個(gè)帶有明顯標(biāo)志的新聞標(biāo)題就可以看出端倪。1973年《熱烈響應(yīng)偉大領(lǐng)袖毛主席的號(hào)召 北京廣大青少年深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)他們學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng) 深入批判劉少奇類騙子的修正主義路線》，1975年《學(xué)雷鋒 反腐蝕 鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政》。從這一時(shí)期的新聞標(biāo)題，新聞內(nèi)容可以看出這一時(shí)期宣傳的雷鋒精神主要是：愛憎分明、階級(jí)立場(chǎng)堅(jiān)定、革命性、斗爭(zhēng)性。

第三時(shí)期，是從改革開放到1990年以前。這一時(shí)期雷鋒精神被宣傳成螺絲釘精神，助人為樂精神。這一時(shí)期，在《人民日?qǐng)?bào)》上的學(xué)雷鋒文章開始越來(lái)越多的報(bào)道工廠職工學(xué)雷鋒的文章，內(nèi)容上也從之前的宣傳口號(hào)變成現(xiàn)實(shí)的生活和工作。不僅報(bào)道他們積極投身社會(huì)主義建設(shè)，也報(bào)道他們助人為樂的善舉。

第四個(gè)時(shí)期，是從1990開始到十七屆三中全會(huì)召開，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開始在我國(guó)慢慢確立起來(lái)，雷鋒精神被進(jìn)行了重新定義；樂于奉獻(xiàn)，敢于犧牲，把學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)中心轉(zhuǎn)向了立足本職崗位，在自己的崗位上學(xué)習(xí)雷鋒的新風(fēng)氣[4]。1990年到1994年是學(xué)習(xí)雷鋒報(bào)道的高潮，1994年將“崗位學(xué)雷鋒，行業(yè)樹新風(fēng)”最為宣傳口號(hào)。

第五個(gè)時(shí)期，是黨的十七屆三中全會(huì)至今。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。然而社會(huì)上誠(chéng)信缺失、道德失范、精神滑坡等等字眼頻繁的出現(xiàn)在我們眼前。認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)的言論也不少見，匡正道德失范，提升道德水平已經(jīng)成為時(shí)代的需求。然而就在這時(shí)，黨的十七屆三中全會(huì)召開，并且在會(huì)議上明確提出 “深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化。”到此，學(xué)雷鋒的宣傳進(jìn)入了新的時(shí)期。

2.每一階段報(bào)道重心與時(shí)代價(jià)值取向的關(guān)系

“文革”以前是政治環(huán)境為主的社會(huì)，“階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的政治氛圍。加上宣傳雷鋒的第一階段正是三年自然災(zāi)害時(shí)期，又逢蘇聯(lián)背信棄義，內(nèi)憂外患的形勢(shì)下，急需樹一個(gè)典型人物來(lái)鼓舞全國(guó)人民，雷鋒就是在這樣的情況下出現(xiàn)，并且迅速引起全國(guó)人民的學(xué)習(xí)高潮。這一階段，社會(huì)價(jià)值取向要求人們對(duì)“毛主席”無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)主義“無(wú)限忠誠(chéng)”。《人民日?qǐng)?bào)》中報(bào)道雷鋒以“做毛主席的好戰(zhàn)士”、“忠誠(chéng)”為重點(diǎn)。

第二階段，“文化大革命”時(shí)期，社會(huì)上以斗爭(zhēng)和革命為主，“雷鋒精神”在宣傳時(shí)也為“文化大革命”服務(wù)，主要宣傳他的“階級(jí)性”、“革命性”，并要求各地在學(xué)習(xí)“雷鋒精神”上狠下功夫。

第三階段，從改革開放以后到90年代末期。這一時(shí)期，十一屆三中全會(huì)確定了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重心，社會(huì)的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。這一時(shí)期社會(huì)上需要一種新的精神鼓舞大家投身建設(shè)，于是體現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》這一時(shí)期的“學(xué)雷鋒”報(bào)道中，更多的出現(xiàn)了“新時(shí)代需要新雷鋒”、“新風(fēng)尚”、“建設(shè)”等關(guān)鍵詞。

第四階段，是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富迅速累積，社會(huì)上一些道德缺失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這一時(shí)期，社會(huì)價(jià)值取向要求我們堅(jiān)守道德底線，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中繼續(xù)愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)光熱，于是這一時(shí)期《人民日?qǐng)?bào)》在選擇宣傳“雷鋒精神”的稿件時(shí)側(cè)重“崗業(yè)”、“堅(jiān)守”、“永存”、“同在”等。

第五階段后，社會(huì)上更加注重文化建設(shè)，“學(xué)雷鋒”又在十七屆三中全會(huì)上被專門提出，說(shuō)明時(shí)代需要“雷鋒精神”。但由于這一時(shí)期人們對(duì)于典型報(bào)道形成了刻板印象，很多人排斥報(bào)紙上宣傳的“高、大、全”的典型人物，所以這一時(shí)期宣傳“學(xué)雷鋒精神”更多是要注重怎么學(xué)，進(jìn)入思考層面，以討論形式與大家共同探討學(xué)雷鋒。同時(shí)以更平民化的視角宣傳學(xué)雷鋒。

2012年2月《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)雷鋒的系列報(bào)道就充分體現(xiàn)了以上幾點(diǎn)，“任仲平”、“社論”、“今日談”、“人民論壇”等人民日?qǐng)?bào)獨(dú)有的言論特色言論欄目都推出了相關(guān)評(píng)述性文章。“人民日?qǐng)?bào)派出大批記者，以走轉(zhuǎn)改形式沉下身子，視角向下，挖掘基層先進(jìn)集體和模范人物，宣傳現(xiàn)實(shí)生活中的感人事跡和高尚品德，從一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例入手，推出多篇學(xué)雷鋒先進(jìn)人物通訊。[3]”

四、結(jié) 語(yǔ)

本文主要以《人民日?qǐng)?bào)》近50年的“學(xué)雷鋒”報(bào)道為文本，討論了雷鋒精神出現(xiàn)的背景，并對(duì)“學(xué)雷鋒”報(bào)道在《人民日?qǐng)?bào)》1963～2012年的報(bào)道做了概述和總結(jié)。同時(shí)根據(jù)關(guān)鍵詞和主題等信息，將“學(xué)雷鋒”報(bào)道分為不同的階段，并討論了每一階段主題后與當(dāng)時(shí)社會(huì)價(jià)值需要之間的關(guān)系。在得出社會(huì)價(jià)值取向?qū)Φ湫腿宋镄麄鞯慕嵌绕鹨欢ǔ潭鹊臎Q定作用。

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