淺談初學化學的學習方法

步入初三，開設了一門新課——化學。隨手翻閱新發下來的化學課本，里面好像有很多像英語單詞似的東西，這是什么東西？也有很多看不懂的圖畫， 這表示什么意思？這么多疑慮籠罩在你的心頭，你不禁會問自己：如何來學習化學呢？如果只是跟著老師學化學知識而沒有掌握良好的學習化學的方法，這是失敗者。因此，在回答如何學好化學這個問題時，答案是：學習化學知識的同時要掌握化學學習方法，掌握化學學習方法的目的是為了更好地學習化學。

一、化學知識與學習方法

學習化學知識是學習化學的主要任務之一。實質上，科學的學習方法也是知識內容的一部分，因而應該把它納入知識體系進行學習。正如我國最著名的化學教育家陳耀亭教授所說：“科學方法（包括科學的學習方法）本身就是科學知識內容的一部分，我們應像掌握科學知識那樣來掌握科學方法（包括科學的學習方法）。”

不過，知識的學習和學習方法的學習有不同之處。在此，只說說學習方法的特點。（l）可操作性。不管哪種學習方法，按方法規定的方式可進行運作，從而達到預期的目的。（2）可訓練性。要掌握某種科學的學習方法，專靠理論上認識它是不行的，要在學習的實踐中去運用，在運用中得到訓練，從而掌握它。由此我們也得到啟發：學習方法的學習不是一蹴而就，而是在學習的實踐中不斷摸索、不斷積累的。（3）技巧性。每種學習方法都有其技巧，掌握其技巧就能更好地把握方法，從而取得更好的學習效果。

二、方法的普遍性與特殊性

什么是學習方法？所謂學習方法是指完成學習任務所采取的方式、手段與途徑。這里所說的方式、手段和途徑，主要是指外顯的和內隱的方法。所謂外顯的方法是指在時間上和空間上能夠控制或操作的方法，如“四環學習法”，該學習法將整個學習過程按時間的先后次序劃分為四個環節；“實驗學習法”，該方法要通過實驗儀器、實驗藥品進行實驗，在實驗的基礎上進行學習。那么，內隱的方法又是指什么呢？所謂內隱的方法是指在學習的過程中，大腦的思維活動和思維方式。由于大腦的思維活動和思維方式人們看不見也摸不著，因此稱其為內隱的學習方法。從思維的活動方式來看，其形式有分析、綜合、概括、抽象、比較、分類、歸納、演繹等等，多種的思維形式就構成了多種多樣內隱的學習方法，如綜合分析法、歸納法、綜合對比法等。實質上，外顯方法和內隱方法是互相關聯的，你中有我，我中有你，相輔相成。

三、找準適當的學習方法

初中化學是學習的又一新起點，趣味的化學實驗、悠久的化學史、日常生活中生動的化學事實所展現的新世界，能引起我們強烈的好奇心和求知欲，可以憑著一時的興趣來接受化學這門學科。隨著學習內容的深入、課程難度的增大，我們會感到越學越困難，甚至會說“我怎樣才能學好化學？”“我們是不是沒有摸到一點化學的門路”等類似的話，這充分說明了我們還沒有掌握學習化學的正確方法。

在以前的學習經驗中，我們擁有了一些學習方法，并且隨著以后的學習還會積累更多的學習方法。但是，在你學習的過程中，應根據學習材料的性質以及學習的不同情境，從你擁有的眾多學習方法中選擇適當的方法，來達到提高學習成績的目的。

化學是一門實用的學科，它與數學物理等學科共同成為自然科學迅猛發展的基礎。化學的核心知識已經應用于自然科學的各個區域，化學是創造自然、改造自然的強大力量的重要支柱。因此，我們要認真學習好化學，掌握好學習方法才能為學好化學打下扎實的基礎。