教育投入產出效率研究述評

【摘 要】文章以“教育投入產出效率”為關鍵詞，對中國期刊全文數據庫和優秀碩博士論文數據庫中1990年至今的文獻進行檢索、梳理。采用內容分析法，對已有研究的教育投入產出效率的文獻量、內涵、指標體系、計量方法、影響因素進行分析，并對分析結果展開了總結與反思。

【關鍵詞】教育效率 教育投入產出效率 內容分析法

一、研究方法

（一）研究總體和內容抽樣

本研究在中國期刊數據庫和中國優秀碩博士學位論文全文數據庫中以“教育投入產出效率”為關鍵詞檢索出1990年—2014年的論文共17919篇，其中有8050篇是碩士和博士學位論文。

（二）分析單元和維度

本研究采用內容分析法，以每篇文獻為分析單元，主要從研究文獻量、研究主題2個維度進行定量和定性分析。其中研究主題包括“教育投入產出效率”的內涵、指標體系、計量模式和影響因素4個方面。

二、研究結果與分析

（一）文獻量分析

圖1表明，1990年—2012年兩個數據庫中關于教育投入產出效率的文獻量呈現逐年增長的趨勢。2002年—2012年十年間，漲幅較為明顯，并于2012年達到極大值3697篇。標志著21世紀初期開始，教育投入產出效率研究進入快速發展階段。

圖1 1990年—2014年“教育投入產出效率”研究的文獻量分析

（二）研究主題分析

1. 教育效率的基本內涵

在現階段教育效率的內涵主要從兩方面來定義。許麗英、袁桂林（2007）根據經濟學角度的效率的分類，把教育效率分為生產效率、配置效率和X—效率。生產效率即投入與直接產出的比值（王善……