【摘 要】本文對青海省六個自治州及青海藏區教育發展現狀分析,提出了目前藏區和自治州縣藏族教育發展過程中存在的問題,根據這些現存問題的分析提出了相應地解決方法,從而更加深刻地了解目前藏區自治州縣在教育發展方面存在的諸多問題,以及藏族的教育發展狀況。
【關鍵詞】青海省 " "藏族 " "教育
一、青海省藏族教育的發展現狀
青海藏區是由海北、海南、黃南、果洛、玉樹和海西六個自治州組成。目前藏區學校所選用的教材大致分為兩類,一類是普通教材(青海省藏語教材編審組編寫的藏語和漢語的雙語教材),另一類則是本省自編的藏漢語為主的地方性教材。藏族地區的教育方式主要有藏漢雙語和藏語教學這兩種教育方式。即根據學生的生源情況,在藏語和漢語這兩種語言中自主選擇用哪種語言授課的方式。以漢語為主的學校,學生在學習漢語的同時輔修一門藏語,在以學習藏語為主的學校除學習藏語外還要輔修一門漢語,老師在授課時有時用漢語有時用藏語講課或講解學生提出的問題。
二、青海省藏族教育發展中存在的問題
1. 人口多,學校和教學設備少
據《青海省統計年鑒》統計,從2008年至2009年青海藏區人口從129.26萬人增加到了187.71萬人,其中藏族總人口為105.86萬人。在青海省的六個自治州中各州、縣和鄉都有藏族學校,其中雙語教學的中學44所,藏語為主的學校40所,雙語教學的小學745所,藏語小學725所。到2009年全省自治州縣雙語教學的在校生人數為184086人。盡管學校的數量和在校生的人數均在不斷增加,但是藏區的人口多,教育設備還遠遠趕不上人口的發展和人們受教育的需求。
2. 財政收入和教育支出不合理
從2009年開始青海藏區的財政收入在不斷的升高,教育支出也在不斷的增加。經濟的增長顯示出對教育水平的提高并沒有多大促進作用。在各自治州的藏區仍然會看到大量在家玩耍的未成年學齡兒童。雖然國家每年都有相應的扶持政策和寬松的入學條件,但是每個地區的補助條件和照顧政策都不一樣,主要是因為財政的收入和教育支出的不合理性所造成。據統計青海省藏區的財政收入從2007年的117823萬元和569653萬元分別增長到了2011年的5405248萬元和4448755萬元,而教育支出從2009年的337966萬元增長到了2011年235522萬元。從上述數據可以看出隨著財政收入的增長,教育的支出也相應地處在增長的狀態。藏族地區教育水平較低、思想觀念較落后,想要改變教育水平和思想觀念落后的現狀,與教育的發展水平和教育的投入是密不可分的。教育發展不僅能提高人的受教育機會、思想觀念的轉變,而且還會促進本民族文化的傳承和發揚,同時還可以促進經濟的發展和增長速度。
3. 師資力量薄弱,跟現代化教學方式差距很大
在青海省藏區各地方的經濟發展和交通的狀況不同,所以教學設備和師資力量都存在很大差距。藏區的中小學地區因經濟發展緩慢、氣候條件惡劣、交通不便等在很大程度上造成了當地教育發展緩慢,由于以上的原因,所以自治州藏區的老師很少。目前在校的老師大多數文化程度都不高,大多數都是大專或初高中文化程度,同時教學設備落后。這跟經濟發展較快、交通便利、教育水平較高的地區相比存在很大差距。
三、對青海省藏族教育發展中存在問題的對策
1. 加大藏區的學校建設和教學設備的提高
隨著現代科學技術的進步和經濟的高速發展及國家相關政策的扶持,加大對民族自治州縣和藏區學校的建設和教學設備的投資力度。因為民族文化傳承和發展跟教育的發展是密不可分的,而教育的發展又和國家的相關政策和本地區的經濟發展速度是分不開的。根據現在自治州藏區的自然條件和教育及經濟的發展狀況,國家和政府應該采取相應的政策和方式促進自治州縣和藏區的教育發展,雖然目前針對這一情況有相關的扶持政策,但是這僅限在少數一部分地區而不是整個青海藏區,對照經濟發達和交通便利地區應該根據當地的教育需求狀況,增加對學校和教學設備的投入。
2. 根據財政收支狀況加大對教育的投資
通過對青海省藏區財政的收入狀況和教育的支出狀況的數據分析,我們可以從數據的變化看出隨著自治州縣、藏區每年財政收入的增加應該加大對教育的投資力度,雖然教育的支出也呈現出逐年增加的趨勢,但是教育的緩慢發展仍然趕不上上述地區對教育的需求量。據統計2009年青海藏區公共圖書館圖書的總藏量為1448萬冊,這跟本年度普通中小學在校生人數存在很大的差距。書籍是人類進步的階梯,要想促進青海藏區的經濟發展速度,促進教育的發展,不僅要加大對公共設施特備是圖書館和學校的建設及教學設備的投入。
3. 提高教師文化程度和發展現代化的教學方式
針對自治州縣和藏區老師文化程度較低,跟現代的教學方式相比存在很大的差距這一因素,每學期或每年國家或相關政府機構應該制定相應的政策,對各自治州縣和藏區的老師進行函授或鼓勵他們繼續再學習,在提高老師的文化水平的同時大力提高對自治州縣和藏區老師的福利及待遇。現代化的教學方式方法都跟現代科技的發展是緊密相連的,而這些現代化設備的操作又需要具有較高文化水平的師資力量。因此在進行教師知識培訓的同時還應該進行同步的現代教學設備的操作。
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