高職藥學化學課程構建的實踐研究

摘要：目的 調查了高職醫學藥劑專業化學課程內容與學生已有知識經驗銜接情況，為藥劑專業化學課程內容的建構提供依據。方法 采用文獻法、問卷調查、召開座談會和個別談心的方法、用SPSS軟件統計，對2010、2011級藥學專業學生進行調研分析。結果 目前學校五年制藥學專業化學課程內容基本能滿足學生實習、工作崗位的要求，但也存在一些問題。結論 應以崗位需求和職業標準、專業標準為依據，關注初高職化學內容的銜接。

關鍵詞：藥學課程內容；調查；銜接；實證研究

課程內容是現代職教體系中最微觀的支撐點，是體系的細胞。只有解決課程內容的構建問題，才能從基礎上解決河南特色現代職業教育體系中存在的問題。這個需要有更多的人做深入的、系統的，并且是實證的研究。有了具體的實證研究，才能破解現代職教體系的一個障礙。為河南特色的職業教育體系提供充實事實證據和理論依據。為一線醫學高職化學教師的教學提供依據和借鑒。為此本調查從新生化學學習現狀；一學期后無機化學化學學習情況；初中化學課程；化學教師；醫學專業教師；醫學基礎課教師；醫院；企業；藥房九個方面進行調查。由于篇幅有限，本文是前四個方面的報告。

1 調查對象、方法和調查工具

本調查采用采用文獻法、召開座談會和個別談心的方法、測查工具為測試卷。測試卷是根據新課程標準，按知識技能、過程方法、情感態度價值觀三個緯度[3]，針對我區醫學化學教學的實際情況而制訂的。……