體育教師踐行中國(guó)夢(mèng)路徑探析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)中包含著許許多多的夢(mèng)，其中體育夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)全民體育、強(qiáng)國(guó)體育、促進(jìn)公民身體健康的夢(mèng)。本文以中學(xué)體育教師為例，探析中學(xué)體育老師如何踐行中國(guó)夢(mèng)。為早日實(shí)現(xiàn)體育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育教師 踐行 體育夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)

學(xué)校體育既是教育的一部分，也是體育的一部分，作為教育一部分的學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合，其任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才[1]。中學(xué)體育教師是實(shí)施學(xué)校體育教育的指導(dǎo)者和組織者，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著極為重要的作用。中學(xué)體育老師上好每一節(jié)課體育課，傳授體育知識(shí)與技能，既是實(shí)現(xiàn)體育夢(mèng)，也是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。為此，中學(xué)體育教師必須有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

一、研究對(duì)象

本文以中學(xué)體育教師對(duì)學(xué)校體育教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，旨在找出一名合格的中學(xué)體育老師如何踐行中國(guó)夢(mèng)。

二、研究方法

本文主要采用文獻(xiàn)綜述法、專家訪談法、調(diào)查法等方法對(duì)上海市上海師范大學(xué)附屬中學(xué)、上海新中中學(xué)、上海市第二中學(xué)等十五所普通中學(xué)進(jìn)行研究。搜集文獻(xiàn)資料100余篇，精選26篇著重進(jìn)行研究。利用專家訪談法對(duì)學(xué)校體育的一些專家進(jìn)行訪談，總結(jié)整理筆記16篇。對(duì)上海是普通中學(xué)的體育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，了解中學(xué)體育設(shè)施的情況，以及一線體育教師對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中的體育設(shè)施的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

三、研究與分析

（一）中學(xué)體育老師應(yīng)該具備的素質(zhì)

1.與時(shí)俱進(jìn)的教育理念

中國(guó)的教育研究進(jìn)入了高速發(fā)展的階段，社會(huì)在進(jìn)步，教育也在進(jìn)步。中學(xué)體育教師在新課改的時(shí)代背景下，更加突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自主的、自覺(jué)地、開(kāi)發(fā)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。中學(xué)體育教師在把握學(xué)校教學(xué)規(guī)范的同時(shí)，更要貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)新時(shí)期的教育理念。

2.體育知識(shí)與技能及生理衛(wèi)生知識(shí)

中學(xué)體育教師一般是體育類院校或者師范類院校畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)過(guò)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)等等有關(guān)人體生理衛(wèi)生的知識(shí)，有能力維護(hù)好學(xué)生的生理衛(wèi)生。體育知識(shí)以及技能更應(yīng)該是一名合格的體育教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。中學(xué)體育教師要根據(jù)學(xué)生的年齡，性別以及性格來(lái)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法。

3.熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)教學(xué)，積極探索教育教學(xué)方法

中學(xué)體育教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，對(duì)教學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解，積極探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)與學(xué)生的溝通，營(yíng)造健康快樂(lè)的一節(jié)體育課，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。一個(gè)人對(duì)待事物的熱情是有限的，中學(xué)體育教師應(yīng)該保持一顆火熱的心，上好每一節(jié)體育課，帶給學(xué)生更多的健康與快樂(lè)。讓學(xué)生體會(huì)到體育是生活中的一部分。

4.創(chuàng)新精神、實(shí)踐精神

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。對(duì)于一名中學(xué)體育教師而言，教學(xué)方式、方法、和教學(xué)設(shè)計(jì)都可以創(chuàng)新，創(chuàng)新才有進(jìn)步，才能夠不斷發(fā)展我們的體育事業(yè)。中學(xué)體育教師也應(yīng)該具有實(shí)踐精神，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。特別是青年中學(xué)教師，應(yīng)該具有勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐的精神。在實(shí)踐的道路上，檢驗(yàn)體育教學(xué)與科研成果。

（二）中學(xué)體育教師面臨的問(wèn)題，以及解決方案

1.體育教師學(xué)習(xí)資源稀少

我國(guó)對(duì)體育教育的科研成果很多，但是由于學(xué)校普遍對(duì)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不夠，導(dǎo)致一線中學(xué)體育教師無(wú)法獲得他人的科研成果及體育教育教學(xué)資源。中學(xué)體育教師往往只有教案或者大綱，無(wú)其他書(shū)籍或者影像資料可以學(xué)習(xí)。當(dāng)然，隨著學(xué)校體育越來(lái)越得到學(xué)校與社會(huì)的重視，中學(xué)體育教師迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)高潮。

2.體育教師進(jìn)行體育教學(xué)中體育設(shè)施不足

中學(xué)體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)中，會(huì)存在體育設(shè)施不健全的情況，一些具體的場(chǎng)地及衛(wèi)生要求達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法有效的進(jìn)行體育教學(xué)，此時(shí)體育課往往只進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，達(dá)不到學(xué)生鍛煉與學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。政府和學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，按照《中小學(xué)校體育設(shè)施技術(shù)規(guī)程》、《國(guó)家衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)完善體育設(shè)施，滿足中學(xué)體育教師體育教學(xué)的要求，這樣才能夠切實(shí)的讓學(xué)生融入到體育的生活中。

3.體育教學(xué)中存在著風(fēng)險(xiǎn)

中學(xué)體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，各地各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育安全的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立健全政府主導(dǎo)，社會(huì)參與的學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，形成包括安全教育培訓(xùn)，活動(dòng)過(guò)程管理， 保險(xiǎn)賠付的學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理制度依法妥善處理學(xué)校體育意外傷害事故[2]。中學(xué)體育教師應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)，避免因設(shè)施問(wèn)題、技術(shù)技能問(wèn)題造成的意外傷害。及時(shí)對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，掌握技術(shù)技能的原理，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)果與建議

（一）中學(xué)體育教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，圖書(shū)館資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我提升。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的教育方針，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（二）中學(xué)體育教師之間可以相互交流。無(wú)論是在教法、教學(xué)方式或者是學(xué)情，都可以進(jìn)行進(jìn)一步的討論，充分掌握學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要，切實(shí)的讓每一位學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得健康和快樂(lè)。

（三）中學(xué)體育教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，能夠承擔(dān)義務(wù)，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)新時(shí)期德智體全面發(fā)展的人才的重任。

（四）中學(xué)體育教師應(yīng)該腳踏實(shí)地，堅(jiān)守自己的崗位，擁有自己良好的職業(yè)素養(yǎng)和高尚的道德情操，為體育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈建華，陳融.學(xué)校體育學(xué)[M].2010：14.

[2] 查方圓，南東求.加強(qiáng)學(xué)校體育工作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增加正能量[J].教育教學(xué)論壇.2013（49）：268-269.