口腔內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)帶教方法的探討

摘要：臨床實(shí)習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到臨床實(shí)踐的重要時(shí)期，也是培養(yǎng)口腔科醫(yī)生臨床操作的重要階段。作者針對(duì)口腔內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合臨床教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)過程中應(yīng)注意的一系列問題進(jìn)行探討，并通過改革得到了一些成效，希望能為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的口腔專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：口腔內(nèi)科；實(shí)習(xí)；帶教方法

臨床實(shí)習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生在完成全部醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)后的必經(jīng)階段，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要時(shí)期，是成長為一名合格醫(yī)生最關(guān)鍵的階段。口腔內(nèi)科學(xué)在口腔臨床學(xué)科中是基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀口腔醫(yī)生必須熟練掌握的知識(shí)，所以口腔內(nèi)科臨床教學(xué)的意義重大。隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療環(huán)境的變化、帶教老師以及學(xué)生都不可避免的發(fā)生了一些變化，我們必須對(duì)口腔臨床帶教的方法進(jìn)行改革以適應(yīng)新形勢(shì)，本文就近幾年筆者在臨床帶教的經(jīng)驗(yàn)，作如下報(bào)告。

1 新形勢(shì)下出現(xiàn)的問題[1-2]

1.1 醫(yī)學(xué)生 近年來本科招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)本科生的綜合素質(zhì)的下降不可避免，加之社會(huì)價(jià)值觀的變化，使醫(yī)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大一到大四階段理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。臨床實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，是對(duì)理論知識(shí)鞏固和再學(xué)習(xí)的過程，理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)必然會(huì)影響實(shí)踐操作。畢業(yè)生的增多使就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，學(xué)生要占用很多實(shí)習(xí)時(shí)間找工作或是考研，這也會(huì)大大影響臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

1.2帶教……