藝術設計專業實踐教學研究

隨著我國經濟的快速發展，社會對藝術設計專業的要求越來越高，設計教育必須與時俱進，必須與當前的經濟發展、科學技術、信息傳遞以及市場營銷和商業文化等相結合。藝術設計是社會經濟和人文道德的反映，藝術設計專業教學只有“從實踐中來到實踐中去，理論聯系實際”，才能在社會發展中發揮自身的巨大作用。當今，在世界經濟一體化的進程中，藝術設計的實踐能力的強弱能夠決定設計師在全球商業大潮中的沉浮，同時，也成為當今市場對設計師認可的最起碼的標準。目前，設計院校和市場的接軌，已經成為設計院校推進設計教育改革的標志。我國當前設計教育迫切需要解決的問題就是要積極應對市場需要，在努力提高學生的實踐能力的同時，加強對其綜合素質能力的培養，為社會造就大批的實用型的急需人才是當前設計教育迫切需要解決的問題。

我國藝術設計教育之中，“精英化”教育向“大眾化”教育的轉型是一個適應社會發展的必然趨勢，設計專業培養目標面臨著重新定位。一切服從于經濟社會的需要，一切服從于市場經濟的發展需要，是藝術設計教育教學今后乃至更長時期的發展方向。因此，原來的傳統教學目標是培養“藝術型”設計師，而當下必須轉向以培養“市場型”設計師為著重點。在設計專業教學中更加突出實踐教學，通過實踐教學，提高學生的創新能力，提高學生的就業競爭能力，此課題是當下各院校教學改革的重點。

實踐教學內容

1.強化基礎實踐，培養學生從業的基本技能

實踐教學的重要內容就是要求學生具有實際的操作能力，它不但開拓了學生的眼界，加強了學生的設計實踐基礎，使其具有扎實的基本功。具體內容有：設計采風、競賽實踐、企業見習、暑期實踐、市場調研、校內實訓、邊學邊實踐、生產實習等。

安排好基礎實踐教學，建立起一整套系統的實踐訓練體系。在時間上可以這樣安排：在大學二年級階段可以安排藝術采風、企業見習以及暑期實踐等。其目的就是使學生對社會、企業有一個初步的接觸和了解，能夠充分對了解本專業在社會中的位置，這樣有助于提高和加強學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力。

加強對實踐教學體系的管理。幫助學生拓寬就業、實習的渠道。

使其能夠較好的落實到學生大學四年的學習中，就要形成較好的監督——反饋——調整的機制，在設計采風、市場調研等實踐方面，布置任務，確立主題，在考察之后要寫出心得體會或考察報告。

2.實踐教學要創新實踐，使學生能夠得到具有可持續發展的創新思維

創新實踐是培養人的創新意識、創新思維的實踐活動，培養學生在學習過程中所表現出來的探索精神，發現新事物、掌握新方法的強烈愿望以及運用已有知識創造性地解決問題的能力。

可以提出“以賽促學、以展促學”的學風建設方針，鼓勵和引導學生多參加各級各類專業競賽、多參與各級各類專業展覽。制定創新綜合考評分，設立創新獎學金，獎勵在實踐、比賽中獲獎的學生，鼓勵學生參與創新。提高學生參加專業競賽展覽的熱情。使學生明確實踐的重要性。

3.努力拓寬畢業生的學生就業渠道

創新意識必須至始至終貫穿于創業實踐之中。學生的實踐作業是實踐教學的重要內容，學生作業應該在整個教時中占三分之一。對作業進行的評價和打分可以從專業技法的角度進行。根據藝術設計專業的技術特點結合市場商業運作的特征，藝術設計專業的實踐教學具有以下兩個方面的商業特征：其一是不需要投入較大多的資金。第二，發展面較廣，發展潛力較大。

實踐教學地點

1.校內實踐學習

藝術設計專業注重培養社會當前的應用型人才，它要求未來的的設計師，不但會策劃、還要善于進行創意設計和善于制作，他們應該具備多方面設計能力的綜合型人才。因此，要根據社會和市場的需求來進行課程內容的設計。要求設計專業的課程要根據市場的要求，調整教學內容，增加新課程，引入新的設計理念，了解新工藝。更重要的是要把專業實踐引入教學課堂，建立與理論教學相匹配的實踐教學場所。加強教學實踐場所的建設，是其不可缺少的組成部分，是培養動手能力強的應用型人才的重要物質條件。不具備這些條件，實現培養目標將是一句空話。

建立校內的實驗室、工作室、畫廊、營業公司，為學生提供良好的實習、實踐環境，為老師搭建平臺完成實踐教學任務的平臺。實驗室及相關的制作、輸出、印刷設備，可以在課堂中解決學生學習中遇到的動手執行的問題。

2.校外實踐學習

我們應該清醒對認識到，學校的教育必須為社會和市場服務，培養學生的其根本目的就是為社會培養合格的適用人才。學生在學校學習期間的所學知識還應該結合在社會和企業中進行實訓，這樣，一方面可以在實踐中鞏固自己在校所學知識;另一方面，在企業實踐過程中可以向專家學習，和專家進行交流，將教學活動與企業生產活動有機地融合在一起，從而能夠更好地完成教學任務，以致完美地達到最佳教學目的;同時，在校外建立實習基地還能使教學、專業培養與社會行業需求相結合，給畢業生就業雙向選擇增加溝通渠道。

在低年級學習階段要求學生走出校園，組織學生參加社會行業調研，去各地實習、采風，要求學生利用行暑假進行社會實踐工作，鼓勵課余時間參加社會兼職等，拓寬學生校外的實踐途徑，保證學生能夠和社會生產實踐活動接軌。

高校藝術設計專業只有圍繞自己的培養目標，加強教學與實踐環節的一體化，才能扮演好在高等藝術設計教育中的重要角色，使學生畢業后能適應各設計行業的設計與生產，才能很快得心應手，適應市場經濟對人才綜合素質能力的要求，實現藝術與技術的

結合。

（作者單位：黑龍江中環環境藝術工程有限公司）