認知·認同·踐行

摘要：當代大學生是國家社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人，是實現(xiàn)偉大中國夢的主力軍，對大學生的教育必須堅持德育為先，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生是高校義不容辭的責任。高校作為青年思想政治教育主戰(zhàn)場，必須堅持以社會主義核心價值觀全面引領校園文化建設，構建高校德育體系，增強德育工作實效性，積極引導和培育大學生認同、認知、踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 校園文化 德育體系

中共中央總書記習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調：“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程”。大學生是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。隨著社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展，復雜多變的國際形勢、國內形勢發(fā)生的新變化和大學生的自身特點，都要求他們必須樹立正確的社會主義核心價值觀。

一、大學生是國家的未來，是實現(xiàn)偉大中國夢的主力軍，抓好大學生教育關系國家發(fā)展的百年大計

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是每一個中國人的共同夙愿和期盼。實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會和新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家這兩個100年宏偉目標，需要一代又一代中國人腳踏實地為之共同努力和奮斗。當代中國大學生將是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是國家發(fā)展的未來，是實現(xiàn)偉大中國夢的主力軍。大學生群體充滿朝氣活力，思想開放且富有創(chuàng)造力，正如毛主席《沁園春·長沙》詩句：“恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”這就是青年大學生們激昂向上的青春風貌的鮮明寫照。

展望未來，21世紀的競爭歸根到底是人才的競爭，特別是各種高端人才的競爭，而人才的培養(yǎng)離不開對教育的重視和發(fā)展。改革開放以來隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校數(shù)量及在校生人數(shù)穩(wěn)步增長，當前我國在校本科生及研究生規(guī)模已分別到達2000多萬和100多萬。如何將大學生們培育為有理想、有能力、有擔當?shù)奈磥碇袊α浚粩嗵岣呶覈瞬排囵B(yǎng)的質量，將人才大國建設為人才強國，關系到國家長遠發(fā)展、民族復興的百年大計，是我們高校工作的首要目標與光榮使命。

二、高校育人必先樹德，高尚的品德是學生一生的財富

大學生思想多元、開放，在人格和個性方面還存在著很大的可塑性，正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，是很容易受到各種社會外部環(huán)境等的影響，網(wǎng)絡、報刊、電視和廣播等媒體宣傳的觀點以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點與行為都會對大學生價值觀的形成產(chǎn)生影響。當前，我國社會轉型期出現(xiàn)了諸多道德失范的問題（其中也包括個別高校教師），許多消極負面的東西不可避免的影響到高校，影響到青年大學生群體。各種精神空虛，缺乏信仰，基本的道德缺失、社會底線被頻頻打破成為當今中國社會典型的問題，甚至可以稱為社會的一種“病態(tài)”。著名學者易中天評論到：中國現(xiàn)在的現(xiàn)象是什么呢？經(jīng)濟發(fā)達了，精神空虛了，我用16個字來概括，叫做“身強力壯，東張西望，錢包鼓鼓，六神無主。”

反思我國高校教育，一段時期以來，高校德育工作確實有所削弱，表現(xiàn)為高校思想政治教育方式單一，大學生對思想政治教育不感興趣，只想學習專業(yè)知識，個人的發(fā)展規(guī)劃也僅僅是學歷水平的提升和考取各種資格證書，學生中功利主義，現(xiàn)實主義盛行，一些高校教師也忽視了自身的道德修養(yǎng)，忽視對學生思想政治教育，就形成了高校里重教書，輕育人，重授業(yè)，輕傳道的現(xiàn)象。高校在人才培養(yǎng)上呈現(xiàn)出“一強一弱”的不平衡現(xiàn)象，思想政治教育工作成為了學生培養(yǎng)中明顯的“短板”。2013年，復旦大學上海醫(yī)學院2010級碩士研究生投毒案的發(fā)生，令人扼腕嘆息，雖然僅是一個個體案件，但也折射出許多教育中的問題，值得全體高校教育工作者認真反思和警醒。

高校作為年輕人追求理想和真理的殿堂，必須堅持育人必先樹德的原則，牢牢把握青年一代思想政治教育陣地，引導青年自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持向學生釋放和傳遞“正能量”，要與時俱進，創(chuàng)新思想教育模式，探索高效的工作方法，針對現(xiàn)有中國應試教育帶來的負面影響，要迎難而上，主動作為，在大學生教育培養(yǎng)中抓緊“補齊短板”，教導學生認清什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的，持之以恒地不放松學生的思想教育，為學生指明人生發(fā)展的正確方向，通過耐心細致的工作，潛移默化促進學生良好品德的養(yǎng)成，為國家培養(yǎng)合格公民，在大學生離開校園走向社會之時，給予其受用一生的財富——高尚的品德。

三、社會主義核心價值觀是當代中國文化軟實力的靈魂

黨的十八大提出“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字為基本內容的社會主義核心價值觀，倡導全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀。其中，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值體系的內容具體化，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

社會主義核心價值觀與中國特色社會主義發(fā)展要求契合一致，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果一脈相承。國家文化軟實力不同與國家經(jīng)濟、科技、軍事實力等表現(xiàn)出來的“硬實力”，是一個國家文化和意識形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的力量，是一種十分特殊而又非常重要的力量。習近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學習講話中指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘揚核心價值觀，有效整合社會意識，是社會系統(tǒng)得以正常運轉、社會秩序得以有效維護的重要途徑，也是國家治理體系和治理能力的重要方面。歷史和現(xiàn)實都表明，構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩(wěn)定，關系國家長治久安。”

高校要當好中國先進文化的傳播者，必須深刻領會社會主義核心價值觀是當代中國文化軟實力的靈魂，以社會主義核心價值觀為核心，開展思想政治教育工作，向廣大學生傳遞的“中國正能量”。

四、以社會主義核心價值觀全面引領校園文化建設

大學生的成長教育中，校園文化發(fā)揮著十分重要的作用，廣義的理解，大學校園文化是指校容校貌、校風校紀、教學管理、全校師生員工所共同遵循的價值觀念以及由此形成的學校精神氛圍，涵蓋了物質、精神、制度和行為文化層面，是社會文化為基礎的，以校園為空間的一種亞文化。校園文化時刻伴隨、直接影響著大學生的學習成長，對大學生價值觀的形成起著不可替代的重要作用，因而高校必須將校園文化建設作為推動高校思想政治教育工作的重要抓手和著力點加以高度重視。

堅持以社會主義核心價值觀全面引領校園文化建設，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征、學校特色的校園文化，通過校園文化熏陶人、培訓人，通過共同的文化認同，進而實現(xiàn)共同的價值認同。社會主義核心價值觀作為主流價值體系和科學道德規(guī)范，從理論基礎角度、文化傳承方向和道德約束指標等角度為高校校園文化建設提供了明確的方向和思路，通過學習領會社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字基本內容，有助于高校在校園文化建設中摒棄商業(yè)化、世俗化、邊緣化傾向，糾正校園里片面強調個性自由，忽略漠視公共道德和社會責任的錯誤思潮。為大學生營造自信自強、自尊自愛、健康向上、融洽和諧的校園文化氣氛，讓大學生領會大學精神，自覺接受真理，實現(xiàn)文化育人目標。

五、健全高校引導和培育大學生認知、認同、踐行社會主義核心價值觀的德育體系

完善培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，需要高校積極探索、不斷創(chuàng)新，著力健全引導和培育大學生認知、認同、踐行社會主義核心價值觀的德育體系，具體應該把握好以下方面：

一要充分發(fā)揮黨組織在高校德育工作的領導、核心、堡壘作用。我國的高等學校全面實行黨委領導下的校長負責制，高校各級黨組織要充分發(fā)揮領導、核心、堡壘作用，牢牢掌握學校意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權，堅持黨對學校思想政治工作和德育工作的領導，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生員工頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

二要圍繞“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，開展公民道德教育，塑造學生基本道德規(guī)范。高校德育工作要注重抓好、抓實基礎，從培養(yǎng)大學生成為合格的社會一員做起，培養(yǎng)大學生作為一名中國人的深深愛國情懷；培養(yǎng)學生作為今后行業(yè)棟梁的愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守；在學習、考試、科研中培養(yǎng)學生嚴謹治學的誠信學風；讓學生在與老師、同學共同學習生活中結下師生誼、同窗情，感悟和學會友善待人。

三要加強高校教師隊伍建設，培養(yǎng)合格的指導者和引路人，全面提升學校德育教育水平。“打鐵還需自身硬”，高校要啃下德育工作這塊看似容易但實則非常困難的“硬骨頭”，要真正能夠在德育工作中敢于下深水，出實招、見實效，必須抓好自身教師隊伍建設，這其中包括了三類教師：一是從事思想政治教育的教師；二是從事學科知識教學的教師（導師）；三是從事學生日常管理的教師（特別是輔導員）。高校在抓隊伍建設中，尤其要注意結合三類教師各自工作特點，努力形成對學生思想政治教育的合力，共同打造思想教育領域的高水平團隊。

四要突出問題導向，堅持實踐中教育，踐行中成長的培養(yǎng)模式。社會主義核心價值觀對大學生們來講認知、認同不是問題，關鍵問題是踐行，解決好知行合一的問題。德育教育工作中，要緊抓實踐工作，才能使德育工作不流于形式，德育工作才能真正落到實處，取得實效。高校應積極組織開展以大學生志愿者活動為主要內容的社會實踐活動，并使之制度化、長效化，讓青年大學生在齊心協(xié)力為他人、為社會服務的快樂中收獲人生感悟，認識真善美，實現(xiàn)成長進步。這方面，南京青奧會“小青檸”，2014“最美鄉(xiāng)村教師”團隊清華大學研究生支教團，都是很好的大學生實踐教育范例。

參考文獻：

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