別讓幼兒園成了孩子的“失樂園”

摘要：幼兒的生命安全和健康成長，關系到千家萬戶的幸福和社會的安寧，關系到國家長遠發展和民族的未來。認真做好幼兒園安全工作，是幼兒園管理的前提和基礎，是每一位幼教工作者的責任和義務。那么，要如何保障孩子在園一日生活的健康和安全，讓孩子能夠“高高興興入園來，平平安安回家去”呢，這就需要幼兒園管理者高度的工作責任心和靈活機智的管理水平，使幼兒園真真正正成為幼兒健康成長的樂園。

關鍵詞：幼兒園 安全管理 做法 體會

幼兒園到底是孩子的樂園？還是失樂園？從校園近來頻發的安全事故中，我們必須吸取血的教訓，安全警鐘時時刻刻的敲在耳邊，安全責任分分秒秒的掛在心間，才不會導致祖國花朵過早的凋零，釀成悲劇。

要把好安全關，首先應了解幼兒園容易出現安全隱患的細節有哪些，才能逐一攻破。分析近幾年來日漸攀升的幼兒園安全事故數據中，不難看出，幼兒園常見的安全事故包括：

1.幼兒園建筑、水電、場地、玩具、運動器械等設計不合理或年久失修，發生的幼兒摔傷、燙傷、觸電、燒傷等重大傷害事故；

2.門房安全管理不到位，與家長的交接發生的幼兒走失、冒領、暴力入侵事件；

3.幼兒園周邊環境復雜，規劃及管理不到位，接送過程中發生的交通安全事故；

4.食物、藥品管理不當，發生的食物中毒或藥物中毒現象；

5.部分教師缺乏職業道德，教育過程中采用體罰或變相體罰產生的安全事故；

6.教師在組織活動的過程中，考慮不周詳、不細致，產生的擁擠、踩踏、摔傷等情況；

7.幼兒好奇、好動、自我保護意識薄弱所發生的意外傷害。

針對以上分析結合新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在各項工作的首位”的精神，作為幼兒園的管理者，根據本園實際，采取有效的措施，做到“抓好細節、預防為主”。

一、完善制度健全組織，為幼兒園安全管理打好基礎

（一）完善安全管理制度，抓好制度落實

健全的管理制度，是提高教職員工工作自覺性的最好保證。保障幼兒園能夠自主運行的安全管理制度應包括：門房值班制度、幼兒接送制度、食品采購、留樣制度、安全事故上報、獎懲制度、安全排查制度，除此之外，還應建立：晨檢制度、幼兒外出活動制度、班級安全制度、設施設備使用及維修制度、學園安全排查制度、消防安全制度、交通安全制度……應細致地將幼兒園的所有人、物和時間進行細致的管理。

（二）成立幼兒園安全管理組織，明確組織成員職責

健全的組織是一切工作有序的保障。首先，幼兒園應成立以園長為第一責任人的安全領導小組，組織成員應包括：分管安全后勤的副園長、總務、園醫、幼兒園安全員、保安等成員。安全領導小組的成員分工合作，做好全園大型活動的安全預案制定、上級文件、會議的接收與傳達，定期組織安全隱患排查工作。并且，每月召開一次碰頭會議，將發現的問題進行討論，提出整改意見，并一一落實。安全領導小組應在園長的牽頭下，逐層簽訂安全責任書，做到事事有人抓、層層有人管，使安全工作無死角、無漏洞。

二、精心設計學園環境，為幼兒安全成長提供保障

（一）從環境設計入手，預防是基礎

線條圓潤、色彩明亮、環境整潔，是幼兒園環境創設的基本要求。一所安全的園所，應注意到以下細節的處理：

1.轉角應圓潤，墻角、桌角、櫥柜角、臺階邊角等無堅硬棱角。如有發現，應及時用軟包條、軟包角給予包邊處理。

2.無明顯、暴露的水電開關，如有存在建筑設計時水電開關、插座設計高度不合理的情況，應采用插座保護頭給予處理。

3.無陰暗的視線死角。陰暗的樓梯角、陽臺角等位置，容易成為調皮好動的孩子藏匿的位置，出現幼兒走失、被遺忘等事故。因此，學園應避免陰暗死角的出現，每學期環境布置時進行全面的檢查，對陰暗、偏僻的視線、衛生死角進行改造，使之成為可以利用的活動空間。

4.精致、童趣的溫馨提示，在幼兒園環境中也是必不可少的。各樓及各活動室可張貼色彩明亮、路線清晰的安全疏散圖。在樓梯轉角處、玻璃門等地方，張貼“上下樓梯需小心”“小心玻璃門”“上下樓梯靠右走”等溫馨提示標志，提醒幼兒文明、有序地上下樓梯。

（二）從6S精細管理入手，管理是關鍵

由于幼兒園工作的特殊性，幼兒在園不僅要游戲和學習，更重要是生活，它包括吃喝拉撒睡，因此幼兒園內的日常用品項目繁多雜亂。如果隨意擺放物品、環境缺乏管理則在無形中成為了對孩子的安全產生不利的隱患。為此，我園將目前廣泛應用于醫院、企業、工廠的6S精細化管理理念引用到幼兒園當中，實施一段時間后，收效頗豐，它使幼兒園內的環境更加整潔、物品歸放更加有序，教職員工的工作效率提升了，安全隱患減少了。它強調運用整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全等六大實施要素，使環境整潔、物品使用安全、便捷。

三、加強師生安全教育，為有序組織活動創造條件

安全教育的安全管理工作的重要環節。通過安全教育，培訓提高全體教職工的安全意識、安全管理水平，提高孩子的自我保護意識，提高家長對孩子安全的重視意識，是實現幼兒園安全有序的基礎。

（一）對教師進行安全培訓

3～6歲兒童沒有獨立行事能力，在家中，家長是孩子的監護人，在園里，教師就是孩子的監護人。要保障孩子的安全，教師應樹立安全意識，掌握常見的安全常識。但幼兒園這一女性群體為主的工作隊伍中，教師常常在危險發生時容易驚慌失措，處理方式不當。因此，要改變這一現狀，就應定期組織教職工進行安全知識培訓，例如，每學期圍繞消防滅火常識邀請防火中心教官來園指導教職工，如何使用滅火器、對待不同的火災原因，如何采取應對措施。又如，針對班級管理容易出現的安全隱患，定期組織關于《班級常規管理與幼兒安全》的培訓；針對教師組織活動的方式方法，開展《大型活動的設計與組織》，指導教師如何合理地安排大型活動人員、時間、地點，使活動能夠安全有序地開展……幼兒園還可以用趣味的形式，舉行“教職工安全知識競賽”、《幼兒園安全事故案例分析》研討會等，將安全培訓融入到幼兒園日常教研工作或工會活動中。

（二）對幼兒進行安全教育

自我保護能力是孩子們健康快樂成長的必備能力，只有學會了自我保護，幼兒才能遠離危險，適應集體、適應社會，才能夠擁有幸福、美好的童年。新《綱要》健康領域中指出：“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”，并要求教師“密切結合幼兒生活進行安全、營養和保健的教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”由此可見，安全教育對于幼兒的重要性。因此，教師應針對幼兒年齡特點，從交通安全、用水用電安全、食品衛生、防火防震防暴的自我保護等方面，開展教育活動。借助游戲、故事、模擬情景、動畫片等孩子喜聞樂見的形式，教給孩子一些簡單的自救方法。

總之，幼兒園的安全管理是一項長期而重要的工作，也是保障幼兒各項工作正常開展的基礎與保證。“加強預防，綜合治理”是安全管理的重要原則，有了制度的保障、安全的環境和高度責任的教職工、自護能力強的孩子和熱心教育的社會力量，幼兒園的安全工作才能有條不紊地開展，我們的孩子才能擁有健康快樂、有愛有夢的童年！