高中英語學習效率提高之我見

摘要：英語作為一門語言學科，對我們未來的發展有著重要的意義。在高中階段進行英語學習，是對我們語言技能的特殊培養。身為一名高中生，在新課改的背景下，應當自我開展各類英語學習活動，提高自己在課堂上的學習效率，保證自己能夠真正掌握并靈活運用英語知識。同時，英語老師也應當對課程設計進行改革與創新，樹立新型的教學理念，把握學生的主體地位，更為有效地激發我們學習英語的興趣，最終實現英語學習的效率化、應用化。從一名高中學生的角度出發，對如何提高高中英語學習效率的相關內容進行系統的分析與研究。

關鍵詞：高中英語 學習效率 學習氛圍

現階段，為了能夠培養出一批高素質、有能力的人才，高中的英語教師需要在整個教學過程中不斷進行改革與優化，對教學方式與教學模式進行創新，提高學生學習英語的效率。身為學生的我們也不能局限在原有教育的領域內，應當自行將應試教育轉化成為素質教育，將英語學習當成是未來謀生的手段，以全面發展、綜合發展作為目標。在高中階段，如何才能自行提高英語的學習效率，值得我們深思。

一、影響高中生學習英語的主要因素

如何才能提高英語學習效率，最重要的就是要了解影響自己學習的主要因素在哪，只要明確自己的學習目標，就能夠真正的提高學習的效率。在高中階段，我們很少能夠對英語保持長時間的熱情與毅力，而且也很少有將英語學習當作是自己學習生涯中的一項使命，在某種程度上缺乏一定的責任感，這樣的情緒與思想相信一定會影響到英語學習的效率。

在高中學習階段，有的同學不能養成良好的學習習慣，尤其是在英語學習上，一般都是處在被動的狀態下學習。除了在課堂進行英語學習之外，在其他時間很少能對英語知識進行復習與梳理，而且對英語課程大都報以應付的態度，長此以往必然會無法承受英語課程帶來的壓力，而選擇放棄，身為一名高中生更是有此體會。

在英語學習中，單詞量的掌握非常重要。但是，很多人仍然處于死記硬背的狀態，僅是在機械性的記憶單詞。這樣記憶單詞的方式，不僅在短時間內會忘，而且無法真正弄懂詞義以及用法，最終還是不能讓自己更為有效地學習英語。

二、提高高中英語學習效率的主要方式

（一）教師應發揮知識導入的作用，提高學生學習英語的積極性

1.直觀導入

在現階段的英語學習中，多媒體技術一直備受親睞，因為通過多媒體技術能夠有效地抓住學生的興趣點。例如，講到節日等句子或者文章時，可以在課堂上放映一些與節日相關的視頻，從而讓同學們能夠真正地融入到教學情境當中。

2.欣賞音樂

教師在備課階段，建議可以依據課文的內容配以相關的音樂，音樂要與文章的主題、學習的主線等息息相關。例如，如果講的是關于Music或者是Country，就可以找一些Taylor Swift 的歌曲，讓大家在課堂上也能夠感受到鄉村音樂的魅力，從而更好地學習相關知識。

3.背景導入

部分英語文章可能會涉及到西方的文學或者是當地的風土人情，在講授此類文章時，教師可以適當引入一些契合文章內容的國家背景知識，讓大家能夠有種身臨其境的感覺，能夠了解當地的特點，從而更容易地掌握課文的主旨內容。

高中的英語教材大都是以敘述性文章為主，很多的文章都是以人物、故事作為主線，從而表達出文章的真實感情。這就意味著，高中的英語教材不僅僅是知識的整合，更是大家學習美文的最好素材，因此教師可以在課文的基礎上導入一些小故事，讓我們能夠進行適當的討論，從而更好地提高學習的積極性。

（二）自行營造學習氛圍，開展多種英語學習活動

1.學生自行建立起真實的交流平臺

高中的英語學習，需要明確學生主體的含義，大家要在學習的過程中了解自己的真實情感，要經常同其他同學進行多方面的交流。其實，不單單是英語學習，其他學科的也應該全面地了解自己的真實情況。因此，大家在課余時間可以自行構建起英文交流平臺，或者自發地組織一些與英語學習息息相關的興趣類活動，讓每位同學都能夠在較為真實的環境中進行英語交流，從而提高語言交際能力。

2.不斷創新學習方式，努力跟上時代腳步

英語學習還有一點非常重要，就是實效性。因此，大家在學習的過程中不能僅僅局限于書本，可以適當予以延伸。我們可以自行找一些新詞語、新句子，緊扣時代脈絡，閱讀一些美文，讓自己通過英語閱讀的方式了解當下情況。這樣既能緩解學習的緊張氣氛，又能增加自身的單詞掌握量等。除此之外，大家還可以利用信息技術提高英語學習的活力，每次上完英語課可以將今天學習的知識制作成PPT，同時在PPT中插入內外新聞動態，這樣通過閱讀新聞播報，聽著標準的語言來學習英語，接觸到最為標準化的英語口語，而且還能夠將自己學習的知識更好地通過計算機技術進行整合與優化，從而更為有效地提高英語學習的效率。

（三）自行優化英語學習方式

在高中的英語學習中，除了教師之外，更重要的還是我們自己。此階段的學生很少有同學能夠全身心的投入到學習中，更不用說養成良好的學習習慣了。因此，大家在學習時應當時刻告訴自己學習的重要性，不斷尋找適合自己的學習方式，從而養成良好的英語學習習慣。

在英語學習過程中，同學們決不能過于機械的學習語法單詞等知識，要做到少說多做，少講多練，盡可能的優化學習方式，要在觀察、探索、提疑、解答的過程中學習外語。同時，還要在內心建立起主動學習、自主學習的思維模式，如果在學習時遇見難題，不要第一時間找尋老師尋求答案，要自主尋找答案，通過翻閱書籍或者上網等手段，找到自己想要的答案。

以前在學習語法的時候，一般就是靠老師講、自己記，這種方法完全壓制了我們的主觀念能動性。因此，在現階段，大家可以自行找一些同學設置一些英文對話場景，在參與的過程中自行掌握相關的語法知識。同時，在進行情景交流的過程中，可以請自己的英語老師參與，及時進行相關內容的記錄，找出大家在敘述時的語病，之后進行總結，這樣能夠更為有效地加深學生對此類知識點的記憶。通過此類方式，每個人都能做到多動腦、多動手、多思考、多運用，讓語法學習不再像從前那樣索然無味，久而久之，肯定能夠收到理想的效果，真正地提高英語學習效率，最終取得更為優異的成績。

三、結語

高中的英語學習，需要我們自己的努力才能真正達到預期的目標，努力與勤奮相輔相成，也只有這樣才能讓自己取得更好的學習成績。現如今，我國高中的英語學習不應該僅僅局限在做題、改錯等方面，重點應當是培養學生在英語學習上的學習興趣，同時自己必須要從心里真正喜歡英語，最終提高自己在英語學習上的效率，促進自己的全面發展。

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