輔導員在研究生學術誠信建設中的作用

摘要：研究生學術誠信，直接關系到研究生的學風建設和道德建設。調研了川內部分高校研究生學術誠信問題的現狀，發現輔導員在其中發揮的作用較小。通過氛圍營造、獎懲制度建立、豐富活動形式，能極大地提升輔導員在學術誠信建設中的作用。

關鍵詞：學術誠信 研究生 輔導員

一、概述

研究生學術誠信是指研究生對學術研究的認同和竭盡全力的態度和行為，直接關系到研究生的學風建設和道德建設。本研究在調研川內部分高校研究生學術誠信問題的現狀的基礎上，從學術誠信問題的現狀和原因、導師輔導員在其中發揮的作用入手分析，希望能進一步加強輔導員在學術誠信建設中的作用。

二、調研結果及分析

本次問卷對象主要是電子科技大學、四川大學的研究生，共收回有效問卷128份。其中電子科技大學占79.51%，四川大學占20.49%。調查對象按性別劃分：男性占46.88%，女性占53.13%；按專業劃分：工科占58.59%，文科占32.81%，理科占7.81%，其他占0.78%。

1.研究生學術誠信現狀

通過調查統計發現，絕大部分研究生對于學術誠信的問題還是較為重視，但是普遍認為當前研究生學術誠信的總體狀況一般，學生對于目前學校的學術誠信狀況表示不樂觀，同學們認為自身對科研誠信有所了解，但還是存在學生大量引用資料拼湊論文的現象。

對于當前研究生學術的總體誠信狀況，69.53%的同學認為誠信狀況一般，不誠信只是個別問題；23.44%的同學認為誠信狀況較差，不誠信已成為一種風氣；只有7.03%的同學認為氛圍很好，不值得擔憂。

2.研究生學術誠信缺失原因

經過對研究生群體的問卷調查，發現導致研究生學術誠信缺失的原因是復雜的，社會大環境、價值取向的影響、學生對學術不誠信的認識不足、監管機制的不完善都有十分巨大的影響。

從表1中可以看出，無論哪種原因，都有超過半數的同學選擇。可見，原因的組成是復雜的。

從表2可以看到，對于一些基本的學術不誠信行為，大部分研究生同學還是能區分。但對于一些小問題，仍有較大一部分學生不覺得是屬于學術不誠信行為。往往他們在完成學術論文或者其他工作的過程中，無意識的導致了學術不誠信的情況。

3.輔導員在其中發揮作用的現狀

我們對比調研了導師和輔導員在學術誠信教育對學生的影響，結果如下表： 從表3看到，輔導員和導師相比，在學術誠信教育中發揮的作用較小。結合輔導員學生工作的優勢，校內也開展了一系列豐富多彩的學術誠信宣傳活動，針對這些學術誠信活動的效果，我們也在同學中開展了調研。

從上述表格可以看出，同學們對于豐富多彩的活動形式都是歡迎的。

三、加強輔導員在學術誠信建設中的作用可以采用的措施

通過對研究生學術誠信現狀的調查結果分析，可以看到目前輔導員在學術誠信建設中發揮的作用較小。今后可以采取以下措施增強其作用：

1.輔導員參與學術誠信教育氛圍營造

輔導員要以開展學術誠信相關的學生活動為契機，更多的融入參與。如開展各類學術誠信講座，開展論文規范指導工作，介紹學校相關懲罰制度；定期參與教研室的會議等，通過這些方式，輔導員參與到學術誠信教育中。

2.完善獎懲制度

輔導員需要建立適當的監督制度和獎懲制度。將學生按團隊或者按支部劃分為不同小組，每個組自行制定學術誠信公約。定期檢查各組同學的論文，如果發現有不誠信的行為，將根據情況給予批評、警告等處罰。此外，還可以將學術誠信納入學生綜合素質考評范圍。

3.運用好新的網絡宣傳手段，豐富活動形式

輔導員可以借助其豐富的學生活動經歷，創新教育活動形式獲得同學們的認同。利用好微博微信等平臺，拍攝學術誠信宣傳微視頻等，這些新穎的活動形式更能被廣大同學接受。

四、結論

研究生的學術誠信意識還需要加強，學術誠信建設工作還需要廣大教育者的繼續努力。輔導員作為和學生接觸最多的人，更要時刻參與到學術誠信教育中，力爭發揮更大的作用。

參考文獻：

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