留學生的朋友圈都是中國老鄉？“中國幽靈”突破圈子：一半人能成功

主持人_ 汪東特約專欄作者_ 尹喻 供圖_

留學生的朋友圈都是中國老鄉？“中國幽靈”突破圈子：一半人能成功

主持人_ 汪東
特約專欄作者_ 尹喻 供圖_

網上流行的一個詞匯叫“中國幽靈”，特指那些來自中國或者東亞的留學生，他們雖然和其他學生一起住在學生公寓，但是總呆在自己的房間，從不社交（除了他們自己的聚會），甚至不向舍友們介紹自己。

筆者不久前在美國認識一個來自北京的學弟，平時除了上課吃飯，有時會跟幾個要好的朋友一起出去玩，大部分時間都會待在租住的房子里上網玩游戲。他自嘲是個典型的宅男，一年下來也沒有認識多少新朋友。到了最近，他開始覺得應該改變一下自己的生活，擴充社交圈子，于是開始經常跟不同的朋友一起出去玩，但仍感覺好像交友圈并沒有擴大多少。這種困境是一種普遍現象。

中國留學生也許不擅長參加老外的聚會，但經常參加自己人的聚會。很多中國留學生到了美國后，第一個打聽的就是附近有沒有華人圈子，然后找來自同一個地方的老鄉。在海外，同鄉會多如牛毛。留學生經常會參加老鄉會，或在租住的公寓里做一頓中國菜吃吃喝喝，或者外出搓一頓。還有很多留學生把國粹—麻將都搬到美國來了，聚會時噼里啪啦打幾圈。

這種情況全球蔓延，甚至引起英國大學教育界擔心，英國謝菲爾德大學的副校長懷特（Paul White）舉例說，來自中國、印度和英國的學生更愿意和來自本國的學生團體“黏在一起”。他指出在大學校園里取締“同鄉會”將成為“社會融合加速器”。

只要你能喝酒、嗓門大、會吹牛

如何融入當地社會是海外華人永恒的話題，很多人以為語言是最大的障礙，其實不然。其實所謂“進入外國人圈子”，這“進入”二字便有不同的理解。“酒肉朋友”不分膚色、國界，到處都有，可若是想要交一幫推心置腹的國際友人，則是另一回事。

在某些國家，University這個詞就是“由你玩四年”的意思，當地學生的主要工作是：爬梯（Party）、喝酒、一夜情。業余生活是：上課、考試、寫作業。如果你恰巧是個爬梯狂人，那么恭喜你，你應該不存在交不到外國朋友的難題。

對于中國人來說，“一夜情”這件事的難度的確是要大那么一些，然而爬梯、喝酒這些活動還是很容易加入的。很多人強調語言問題，事實上語言真的沒有你們想象的那么重要，尤其在這種情況下，只要你能喝酒、嗓門大、會吹牛，在酒精和鼓點堆砌的夜晚，誰真的在乎你究竟說了些什么呢？

話說回來，也完全沒有必要為了社交改變自己的性格，變身“夜店達人”。一個中國人，會說他們的語言，會遠渡重洋去他們的國度生活，甚至煎、炒、烹、炸樣樣精通，比起那些連自己的首都都沒去過的本地學生，無論是學識、閱歷、思維能力，不說甩他們半個地球，至少是不輸他們的。你只要勇敢地將自己的所見所聞，將自己對每件事的看法表達出來，哪怕是用磕磕絆絆的語言，他們就會表現出愿意與你交流的興趣。

當然，最基本的，自然是遵守對方社會的行為準則，尊重并理解不同文化背景的人們的生活和思維習慣。

出國門之前就應該明確一點，選擇自己真正喜歡的，而不是中國人大量聚集的專業。尤其是研究生階段，探討學業是交到志趣相投的朋友的一個非常好的途徑。假設每個人都真正喜歡他們所學的專業，那么專業本身就是“志同道合”的契合點。

另外，在歐美上學時經常有一些小組作業之類的團隊合作項目，而本地的孩子們由于基礎教育不扎實，或者前一天晚上喝多了，往往在這個時候表現得不夠出色，作為小組或者團隊中僅有的中國人，這時候就是發揮咱們中國孩子“學霸”本色，力挽狂瀾的好時機。這樣一來，你們就會有更多的機會進行學術上的探討，進而發掘更多共同感興趣的話題。

比起參加各種社交活動，打工更容易交到朋友。如果說，讀書的時候可以選擇與中國同學抱堆一起完成課業，參加活動的時候可以和中國人扎堆聊天，那么打工的時候就不可避免地要接觸來自不同國家的人，為了完成工作，你不得不和他們交流。工作時，大家都是一起被剝削的苦逼娃，正所謂同甘共苦患難見真情，那么下了班一起喝個酒，順理成章。

當地時間2013年12月14日，美國紐約某酒吧的圣誕爬梯。在國外，如果你是個爬梯狂人，那么應該不存在交不到外國朋友的難題。

當然，并不是無論打什么工都有利于社交，例如收銀臺這種一個人悶頭干活的工作，就是獨來獨往的場面，相比之下工廠里或者工地上認識人的機會就多得多。

另外，作為留學生，可以通過朋友之間互相介紹或參加學校社團活動等方法來認識外國朋友。或者，可以在學校的論壇上發帖子，尋找對中國文化或漢語感興趣的外國朋友來解決這個問題。

走出固有的圈子，邁出與外國朋友交流的第一步，在文化碰撞過程中，既提高了自己的語言能力，也融入了所在國的文化。

有留學生認為，中國學生走出自己的圈子同時也是自我成長的過程，并認為留學生出國后會在心態方面經歷三個階段，包括探索期、迷茫期和平衡期。第一個階段很新鮮，很興奮，但之后就進入一個迷茫期，意識到不同的價值觀、世界觀體系的存在，并與原有的體系發生了沖突，在此過程中，很多留學生將自己局限于中國人的圈子。

迷茫期是最痛苦的，而走不出自己圈子的中國留學生，就不太能接受西方的觀念，從而又導致惡性循環。

需要指出的是，不是所有的留學生都能走出迷茫期，而這將對其造成很不好的影響。成功走出迷茫期并進入平衡期的留學生基本就找到了自己的位置，能很好地協調自己和他者文化中的價值觀和世界觀。

一組數據揭秘“中國幽靈”

“小圈子”現象，不僅出現在中國留學生中，同樣也出現在華人群體中，使他們無法更好地融入當地的主流社會。因此，在當地人眼中，海外華人是一個隱蔽的群體。例如，近來網上流行的一個詞匯叫“中國幽靈”，特指那些來自中國或者東亞的留學生，他們雖然和其他學生一起住在學生公寓，但是總呆在自己的房間，從不社交（除了他們自己的聚會），甚至不向舍友們介紹自己。

根據一項調查顯示，就校園里的社會生活而言，80%的調查對象稱他們的朋友多為與其擁有類似背景的大陸學生；只有四分之一的調查對象稱自己結交當地的學生；同樣只有四分之一的調查對象結交來自不同背景的華人留學生，比如來自香港、臺灣地區的學生以及來自新加坡、馬來西亞等地的華人學生；相比之下，有38%的受訪者結交了來自其他國家的國際學生。

在校園外的社會生活方面，64%的受訪者稱他們在當地的社區有朋友，或者與社區里的居民有接觸，其中也包括各種華人社區。有36%的調查對象指出其交友對象是來自大陸、與他們有相同背景的中國移民，26%的調查對象有來自其他種族的朋友（白人或其他種族）。只有18%的調查對象和來自不同背景的當地華人交朋友，比如已經在諾丁漢定居的廣東人。

還有一種情況是中國留學生被“圈子化”。據英國《華聞周刊》報道，一些排名靠前高校的熱門院系中，中國留學生“扎堆”的現象尤為普遍。根據英國高等教育數據統計局最新公布的數據顯示：2009—2010年，中國內地在英留學生超過60000人，比前一年漲幅達20%。這也達到了歷史最高點。當時有預測稱，2011年中國留學生人數還將增加。現在，中國已經成為英國最大的留學生生源國。

美國加州，大學校園里的學生。社會心理學研究表明，人們偏好與自己相似的人相處。社會學上認為，個人更可能傾向于和他們認為是與自己有共同特性的人相處和共事。

《留學》記者通過調查采訪了解到，在格拉斯哥大學（University of Glasgow）的金融與銀行（Financial and Banking）專業中，中國留學生所占比例高達80%至90%；而威斯敏斯特大學（University of Westminster）的國際傳媒（Global Media）專業，中國學生超過了50%；就讀倫敦藝術大學（University of the Arts London）時尚營銷專業（Fashion Marketing）的中國學生同樣也超過了1/10，是人數最多的外國留學生群體。

此外，在國王學院(King’s College)讀預科的學生中，中國留學生占到了1/5，在安博賽思(Embassy CES)語言學校的某中級英語教學班中，中國學生也占到了將近50%。

就讀于國王學院預科的聲聲同學，剛到英國4天，按說應該是忙著適應環境，多多練習英語口語的時候，可她卻表示“這幾天說的中文比英文還多”。來自成都的政政就讀于威斯敏斯特大學，為了盡快適應留學生活，她提早一個多月來學校就讀Pre-sessional的課程。可除了課堂上用到英語，下了課說的全是中文。“上課的時候烏泱泱一片全是黑頭發的中國人。”

來自格拉斯哥大學的Alice說，班上的中國同學太多，每次專業課小組討論時，幾乎可以直接用中文交流。甚至有時候，老外還會“受到歧視”，“經常我們在說中文的時候，旁邊幾個老外聽半天聽不懂，只能很郁悶地走開”。不僅在學習中，在生活上這種情況更為嚴重。同樣來自威斯敏斯特大學的柯羅表示，盡管預料到學校會有很多中國人，“但沒想到幾乎整個寢室都是中國人，現在基本都是講中文了。”

海外報道中的“融而不入”

據英國《英中時報》報道，與英國各種華人弱勢群體相比，留學生憑借語言、文化等優勢被認為可以更好地與英國主流社會溝通，但種種跡象表明，許多留學生在英國一直呈現“融而不入”的狀態。

所謂“融而不入”，是指中國留學生雖然和英國當地人之間基本可以相安無事地和平共處，但真正能融入和參與到英國人生活的卻為數不多。與其他海外學生相比，中國留學生更愛扎堆，他們選擇結識其他中國留學生，這樣使他們更快地擁有歸屬感，也能有更多共同話題。“中式圈子”也就自然而然地形成了。雖然“中式圈子”給許多留學生帶來了心靈慰藉，但也有可能成為他們學業和社交的“絆腳石”。許多留學生語言多年來毫無長進，從而耽誤學業，并束縛了他們融入當地人圈子。

雖然各國對留學生的語言要求逐年提高，中國學生的語言問題依然是他們融入當地生活的一大障礙。“中國式圈子”甚至“中國班”現象削弱了留學生和外國人的交流，很多留學生除了在課堂上使用外語，其余時間幾乎完全處在中文環境中，導致語言水平難以提高。

《英中時報》指出，中國學生的勤奮是有目共睹的，但在受訪的一些中國學生看來，學習似乎只有一種方法，那就是看各種書。很多中國學生在圖書館一泡就是一整天。相比之下，英國學生更愿意該學習的時間學習，該放松的時間放松。他們的興趣顯得更廣泛，普通的比如電影文藝、娛樂聚會、體育運動等，還有許多中國學生想象不到的領域。他們愿意和舍得花時間讓自己沉迷于與學業和工作“無關”的“興趣”，這樣交到朋友、增加談資的機會大大增加。留學生小張就經常積極參加同學聚會。他說，其實這和中國一樣，在一起經常吃飯喝酒能增進聯絡，互通友情，時間長了，也就形成了固定的朋友圈。中國留學生也有必要在學習和娛樂兩者之間找到一個好的平衡點。

留學巡視

在格拉斯哥大學（University of Glasgow）的金融與銀行（Financial and Banking）專業中，中國留學生所占比例高達80%至90%；而威斯敏斯特大學（University of Westminster）的國際傳媒（Global Media）專業，中國學生超過了50%；就讀倫敦藝術大學（University of the Arts London）時尚營銷專業（Fashion Marketing）的中國學生同樣也超過了1/10，是人數最多的外國留學生群體。

據美國《僑報》報道，法拉盛街頭守望互助隊隊長朱立創表示，在紐約，很多小留學生都是“90后”，在中國父母的眼中他們是小公主和小皇帝。來到美國后，很多小留學生缺乏獨立自主的生活能力，反而被美國當地的各種物質誘惑吸引，迷失方向。

小留學生孟陽回憶說，在美國這兩年多，他還是時時刻刻和中國的朋友保持聯系，每天晚上睡覺前和早上起來時，固定的工作是“刷屏”，看看中國朋友的微博和微信，留言評論，有的時候感覺自己還是生活在中國。孟陽還說，自己住的寄宿家庭只是提供每天的食物和住所，很少干涉他做什么，也很少交流。

另外，在完全陌生的環境中，小留學生還要面對同學偶爾發泄的仇外心理。美國《僑報》報道，在波大求學的中國留學生張穎早在上中學時，就來馬薩諸塞州一所私立學校學習。她還記得她的室友一開始就公開宣布“討厭中國人”。這位同學打電話到深夜，根本不顧忌她的行為已經打擾到張穎睡覺。經過一段專門學習英語的時間，張穎度過了“張嘴難”的階段，最后與這位白人同學大干一仗后，這位同學才放棄欺負張穎，最后還成為張穎的好朋友。

張穎表示，學生的個性決定其是否能夠適應美國教育。“我只能說，這里一半的中國學生享受這種生活。”據她估計，另一半悲觀失望的中國學生只能在畢業后返回中國。“這些學生感到絕望。他們確實需要希望，需要感受到歡迎，需要能夠說話的人。”

留學生與三種“朋友圈”

Bochner提出了為留學生提供社會支持的友情網絡的功能模式的觀點。他指出，留學生的朋友圈由里向外劃為三個圈，分別是本國同胞組成的提供情感支持的單一文化圈，提供職業或學業幫助的東道國學生或工作人員組成的雙文化圈，一起休閑和娛樂的周圍其他留學生組成的多元文化圈。三種“朋友圈”在留學生適應過程中各自發揮著不同作用。

大量的社會心理學研究表明，人們偏好與自己相似的人相處。社會學家認為，個人更可能傾向于和他們認為是與自己有共同特性的人相處和共事。這些共性包括價值觀、宗教、群體從屬、技能、品質、年齡、語言、職業、社會階層、國籍、民族、居住地區等等方面。

換句話說，大多數留學生喜歡和自己國家的人交往，對那些和自己不同的人，人們可能會有一種本能的排斥。Trice and Elliott發現，在美國的日本留學生和本國人在一起的學習時間占到全部時間的88%，而和本國人在一起的時間占全部社交時間的82%。最早也是援引最多的一項經典研究是Klineberg和 Hull's 對11個國家的2500名留學生的調查。無論是在日本、法國還是加拿大，留學生們的主要社交圈多是本國人。有57%的留學生說他們最好的朋友是本國人或者是另一個國家的留學生。

所以這種本國人組成的小圈子，在留學生中非常普遍。社會支持常常被認為是個人處理緊張事件的一種潛在資源。如果個人在文化適應過程只與單一文化圈中的人交往，那么他會有一些非常危險的沉悶期，妨礙跨文化適應的進程。一個滿腹牢騷的留學生會得到有著同樣的消極情緒的同胞的安慰。這種消極情感會像滾雪球一樣越滾越大，最終阻礙了留學生的進一步的適應。

即使留學生并沒有對東道國產生消極感情，但是與本國朋友過分緊密的聯系會阻止語言的發展。因為語言的發展與東道國成員接觸的數量密切相關。不與東道國的學生交往，第二語言的獲得會比較緩慢，文化適應期也會拖延。

雙文化圈的朋友，由東道國中某些發揮特定功能的人組成，例如中國大學中的對外漢語教師、同學、語言交流伙伴、留學生顧問，或者工作人員等。他們提供語言幫助和學業幫助，使留學生達到職業目標或者學術目標，因此起到“工具”作用。

研究者發現，留學生還通過這些同學的介紹，參加一些活動。通過與東道國學生的交往，他們也會學習東道國的社會規范、習俗和價值觀。此外，留學生參與校內校外的活動也能促進他們的社會支持網絡的發展和交際能力。

美國加州，中國留學生的宿舍。“中國幽靈”特指那些來自中國或者東亞的留學生，他們總呆在自己的房間，從不社交（除了他們自己的聚會）。

多元文化圈，由一起娛樂或者休閑的朋友組成，也就是“平時在一起喝喝啤酒的人”。這個社交圈比較廣泛、松散，多由住得較近的其他留學生組成。“都在同一個班上課，有同樣的老師，可能面臨同樣的或相似的問題”。但是因為他們都是短期培訓班的同學，流動性較大。所以，難以發展為“同窗友情”。

研究者了解到，單一文化圈中的朋友，來自同胞或同鄉，也就是“心里最近的朋友”，為留學生提供情感上的支持和安慰作用。對那些“獨在異鄉為異客”的留學生來講，本國同胞是他們獲得情感、交流信息以及和本國文化保持聯系的源泉。古迪昆斯特的“減少不確定性”理論能夠解釋他們對這種交往的需求原因。那些來自本國同胞不確定因素較少的人，更能給他們支持，而和那些與他們有著同樣壓力體會的人分享這些體驗，也有助于減緩適應期的壓力。

解析圈層突圍的阻礙因素

中西文化差異較大，融入西方社會有一定的困難。外國人相對中國人來說，表達方式更直接。一般來講，中國人之間的交流很注意用語用詞，但外國人一般會暢所欲言，不會因為復雜的人際關系而瞻前顧后，說話時有所保留。所以導致有一部分留學生，除了上課就是“宅”在寓所里上網、玩游戲，與外界接觸很少。在這種狀態下，可能出現精神抑郁和社交恐懼，甚至造成更嚴重的心理疾病。

從英語說，中國人喜歡嘲笑日本人英語差，殊不知，在海外留學英語最差的留學生就是我們自己。在海外留學的日本留學生大多英語流利，而且英文基礎很扎實。

語言是很多中國留學生向外來文化封閉自己的原因。很多留學生初到國外時，會擔心語言表達不正確而把自己憋在宿舍里，每天沉溺于網絡，熱衷于與國內的朋友聯系以消除孤獨，從而浪費了跟外界學習語言以及快速提高外語水平的好機會。

1、發音

這不一定是英語詞匯量或者語法表達的問題，很多時候是你很會寫很會聽很會讀，但是說不好，或者更常見的發音不行，這個很要命，大家從國內學習英語時習慣了不看音標背單詞，好多單詞很熟但是發音各種錯，導致很簡單的單詞、句子對方也不知道你在表達什么，這樣來往幾次大家就有意識避免不必要的語言接觸了。

2、口音

說這個口音，其實各個國家的人也都有口音，但是他們基本能互相聽懂，我們的口音他們聽起來就困難，我覺得可能跟他們之間彼此來往多有關，他們的各類交流項目非常多，很多人從中學可能就有國外交流經歷，聽得多了也就熟悉了就懂了，教育水平又比我們高，經濟社會英文通用程度也高，這都是語言優勢的基礎。

3、交流成本和回報

歐美之間差異是很大的，但跟中國這個東方文明比，那簡直是小巫見大巫了。中國留學生總是很多，大家即使不大量接觸其他圈子也會有自己的小圈子，這樣出圈的動力也就不足，反正大家有三五好友了也就不那么迫切去接觸不必要的外部世界了。

中國人內部，交流成本低，因為大家有很多共同點，交往門檻就低，跟外國人或者當地人交流門檻很高，但是邁過去了可能就是另一個世界，所以從經濟的角度考慮，選擇門檻最低的方式也是最低成本的方式。這種惡循環跟語言造成的怪圈是一個道理。

美國加州，大學校園里的學生。在中國留學生總是很多，大家即使不大量接觸其他圈子也會有自己的小圈子。

拎客

01.海外留學生組織是留學人員進行自我管理、自我幫助、增進聯系和友誼的學生組織。

02.在美國大學，中國留學生自己的組織或叫“學生聯誼會”，或叫“俱樂部”。

03.法國最大的留學生組織是“全法中國學生學者聯合會”，成立于1986年底。

04.全英學者學生聯誼會是由70多個地方學聯組成的，宗旨是維護當地中國學生學者的利益。

4、業余活動

這確實是一個大問題。大家喜歡的活動不一樣，一起出去玩也就沒有共同話題。而且留學目的國的文化，一般是西方文化，或者說當地文化相對于我們往往是強勢的，這樣一來，為了融入當地社會或者社交圈子需要我們付出更多的認知成本，是我們去遷就他們，因為我們是弱勢方，所以上了游戲桌需要我們先學習他們的規則，這從某種意義看是一種“不公平的競賽”，當然了沒人強迫你參賽。

有些東西是無法改變的，比如你的膚色和種族、文化基因，但我們不能因此放棄跨文化的接觸和交流。比如，適當時候要經常出去走走。走在街道上，看看各色建筑和商店，這也是對所在地文化的一種了解。同時，商店的招牌、菜單等都是方便的學習工具。同樣，買東西時，不了解地道說法的時候，可以在別人買的時候在旁邊看著，然后對對話進行模仿。了解當地人的說話習慣，從細節處改進，不久，就會有本質上的提高。

只有增加對所在地文化的了解，只有增加自己對語言的自信，才有可能更愿意跟外國人交朋友。當生活漸入正軌時，每個人就應該嘗試著走出固有的圈子，多交外國朋友。通過與外國朋友的見面聊天、一起游玩等，也會反過來增加對這個國家的了解和提高口語表達能力。