堅(jiān)守法語(yǔ)高門(mén)檻 主打官方合作比利時(shí)大使設(shè)宴：餐桌上的中比留學(xué)

記者_(dá)王眾 發(fā)自北京 編輯_鄧茗文 攝影_ 董德

堅(jiān)守法語(yǔ)高門(mén)檻 主打官方合作比利時(shí)大使設(shè)宴：餐桌上的中比留學(xué)

記者_(dá)王眾 發(fā)自北京 編輯_鄧茗文 攝影_ 董德

3月底，國(guó)家主席習(xí)近平偕夫人出訪(fǎng)了“歐洲首都”比利時(shí)，隨后在布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表演講。10天后，比利時(shí)駐華使館為布魯塞爾自由大學(xué)（ULB）來(lái)華使團(tuán)召開(kāi)歡迎晚宴，并特邀剛從比利時(shí)交流回國(guó)的中國(guó)學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂。在這個(gè)家庭式宴會(huì)上，這次訪(fǎng)問(wèn)被頻繁提及，背后更深層的意義或許是兩國(guó)教育交流的更深層次合作。

把本次訪(fǎng)問(wèn)的鏡頭拉回到60年前的日內(nèi)瓦會(huì)議上，時(shí)任比利時(shí)外交大臣的斯巴克，不顧美國(guó)代表的反對(duì)，與中國(guó)總理兼外長(zhǎng)周恩來(lái)握手，并且勇敢地同意了中方一個(gè)倡議，這成為具有歷史意義的一刻。七年后，盡管中比兩國(guó)尚未建交，現(xiàn)任國(guó)王菲利普的曾祖母，伊麗莎白王太后就到中國(guó)進(jìn)行了整整三周的參觀訪(fǎng)問(wèn)，并罕見(jiàn)地在她回國(guó)后召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹她的訪(fǎng)華見(jiàn)聞。

一個(gè)是東方的發(fā)展中大國(guó)，一個(gè)是西方的發(fā)達(dá)小國(guó)，二者之間卻建立起了跨越歷史的低調(diào)友誼，這份友誼如今在教育領(lǐng)域正以別樣的姿態(tài)延續(xù)。

不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)還是挺憋屈的

在4月11日的歡迎晚宴上，一二十個(gè)中國(guó)學(xué)生圍著布魯塞爾自由大學(xué)（ULB）的校長(zhǎng)，操著流利的法語(yǔ)或英語(yǔ)拉家常，頗有些家庭聚會(huì)的意思。這些學(xué)生來(lái)自北京航空航天大學(xué)和人民大學(xué)，剛剛結(jié)束了赴比利時(shí)的交換生項(xiàng)目回國(guó)。

《留學(xué)》記者開(kāi)始還以為，這大概是兩校各系的優(yōu)秀學(xué)生代表吧，經(jīng)過(guò)幾句攀談才發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀當(dāng)然是真優(yōu)秀，不過(guò)未必是千里挑一的代表——因?yàn)閺谋壤麜r(shí)留學(xué)回來(lái)的學(xué)生真不多。一位去年9月赴ULB留學(xué)的人民大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生Marie告訴記者，在ULB讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生差不多也就七八十人，平時(shí)大家在學(xué)校都很難遇見(jiàn)，如今在這樣的場(chǎng)合下暢談，感覺(jué)特別親。

因?yàn)椴粫?huì)法語(yǔ)，她申請(qǐng)的是人民大學(xué)和布魯塞爾自由大學(xué)（法語(yǔ)區(qū)）的英文授課項(xiàng)目，班里頭只有她和另一個(gè)中國(guó)女孩兒不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，“其實(shí)班里就我們倆是亞洲面孔，雖然班里的國(guó)際化程度挺高的，但其他的幾乎都是歐洲白人，而且都會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。”

這可苦了兩個(gè)中國(guó)姑娘，都過(guò)了大半年了，M a r i e還對(duì)迎新會(huì)（Orientation）記憶猶新。老師上來(lái)就用法語(yǔ)噼嚦巴拉地把各種通知、注意事項(xiàng)都說(shuō)完了，末了像想起什么事兒似的用英語(yǔ)問(wèn)道：“對(duì)了，有同學(xué)聽(tīng)不懂法語(yǔ)嗎？”Marie苦笑道：“我們倆弱弱地把手舉起來(lái)。結(jié)果，老師只好讓其他同學(xué)先走了，又用英語(yǔ)給我們開(kāi)小灶。”

最讓Marie郁悶的是，她去的那個(gè)學(xué)期，正趕上學(xué)院只開(kāi)設(shè)了1門(mén)英文授課課程，好在她的研究生學(xué)分在中國(guó)就已經(jīng)修完了，所以百無(wú)聊賴(lài)的她只好將讀萬(wàn)卷書(shū)的初衷改為行萬(wàn)里路，抽空周游列國(guó)去了。

當(dāng)晚，圍著校長(zhǎng)聊得最歡實(shí)的還是通曉法語(yǔ)的學(xué)生們，幾個(gè)英語(yǔ)項(xiàng)目的學(xué)生倒也自得其樂(lè)。說(shuō)起待在比利時(shí)的5個(gè)月，他們很懷念ULB的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，布魯塞爾的城市文化和歐洲的山清水秀，同時(shí)也遺憾沒(méi)能學(xué)一口流利的法語(yǔ)回來(lái)。

“唉，我們回來(lái)以后，最常被問(wèn)的問(wèn)題就是，‘都到了比利時(shí)的法語(yǔ)區(qū)了，怎么還沒(méi)學(xué)會(huì)法語(yǔ)？’其實(shí)我們也挺想學(xué)，可能是歐洲人的語(yǔ)言天分實(shí)在太好了吧，學(xué)校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言班進(jìn)度太快了，我們又是零基礎(chǔ)，根本跟不上。”

Internationalization 不等于Globalization

比利時(shí)是多語(yǔ)種國(guó)家，主要的官方語(yǔ)言是法語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)和德語(yǔ)，國(guó)家也由語(yǔ)言劃分成3個(gè)自治區(qū)，甚至首都布魯塞爾也分為法語(yǔ)區(qū)和荷蘭語(yǔ)區(qū)，包括比利時(shí)最負(fù)盛名的布魯塞爾自由大學(xué)。此次比利時(shí)大使馬懷宇（Michael Malherbe）設(shè)宴招待的，就是布魯塞爾自由大學(xué)（法語(yǔ)區(qū)）校長(zhǎng)及使團(tuán)，所以陪同大使一起做東的是比利時(shí)法語(yǔ)區(qū)外交代表、瓦隆-布魯塞爾代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、公使銜參贊那燁飛（Philippe Nayer）。

ULB的校長(zhǎng)韋維爾Didier Viviers很是健談，他告訴大家，ULB與北航的友誼始于馬懷宇的餐廳，現(xiàn)在，他又在馬大使的餐廳見(jiàn)到了北航的學(xué)生，頗有故地會(huì)舊友的感慨與歡欣。在和《留學(xué)》的記者提到中比兩國(guó)的教育交流時(shí)，韋維爾顯然對(duì)自己的工作很是自豪：“我從2011年開(kāi)始加速推進(jìn)比利時(shí)學(xué)校和中國(guó)大學(xué)的交流，現(xiàn)在我們已經(jīng)和位于北京、上海、西安的12所中國(guó)大學(xué)展開(kāi)了至少13個(gè)學(xué)生交流項(xiàng)目，當(dāng)然還有兩國(guó)教授之間的科研交流。”

確實(shí)，出現(xiàn)在當(dāng)天晚宴上的，還有歐洲科學(xué)院院士、比利時(shí)皇家科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)讓-馬利·安德烈（Jean-Marie Andre），他現(xiàn)在還是清華大學(xué)的客座教授，自2011年起，每年都會(huì)到中國(guó)待上兩個(gè)月，與清華的實(shí)驗(yàn)室合作研究。

韋維爾說(shuō)U L B是一所國(guó)際化的大學(xué)，他歡迎更多的中國(guó)學(xué)生到ULB學(xué)習(xí)；盡管同中國(guó)的交流項(xiàng)目增長(zhǎng)迅速，在他看來(lái)，ULB的中國(guó)學(xué)生，顯然還是太少了。究其原因，他認(rèn)為或許還是語(yǔ)言問(wèn)題。到比利時(shí)留學(xué)，如果不是申請(qǐng)英語(yǔ)授課項(xiàng)目，必須在國(guó)內(nèi)過(guò)語(yǔ)言關(guān)，通過(guò)語(yǔ)言考試后才能赴比留學(xué)。如果能多開(kāi)一些英語(yǔ)課程，問(wèn)題不就解決了嗎？但韋維爾強(qiáng)調(diào)說(shuō)： “Internationalization 不等于Globalization，我們畢竟是比利時(shí)的大學(xué)，有自己的語(yǔ)言和文化。學(xué)生值得享受這種多語(yǔ)言的文化特色。”

大陸文化讓兩國(guó)相似相融

隨著中國(guó)留學(xué)生的低齡化，《留學(xué)》記者經(jīng)常把“什么時(shí)候出國(guó)最好”這個(gè)問(wèn)題掛在嘴邊，不過(guò)，近幾次的采訪(fǎng)都得到了近乎規(guī)勸式的回答：“還是不要太早出國(guó)。”

上個(gè)月，荷蘭格羅寧大學(xué)的校長(zhǎng)訪(fǎng)華，他向《留學(xué)》雜志表示，自己學(xué)校的一大優(yōu)勢(shì)就是英語(yǔ)課程多，尤其到了博士階段，全部都是英文課程；即便是這樣的語(yǔ)言環(huán)境，他還是鼓勵(lì)學(xué)生們最早也等到高中畢業(yè)再出國(guó)；雖然中西方的教育理念不同，中國(guó)學(xué)生留學(xué)需要一定的時(shí)間調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，“但一年半載就足夠了，不用犧牲基礎(chǔ)教育階段”。

此次采訪(fǎng)中，比利時(shí)的大使、參贊和校長(zhǎng)，像是約好了似的，表示出國(guó)還是等成年以后，“最好不要自己切斷與母文化的聯(lián)系，過(guò)早離開(kāi)故土，就成香蕉人了，多遺憾啊。”所以他們的項(xiàng)目主要放在碩士和博士階段。

一邊是語(yǔ)言門(mén)檻，一邊又希望進(jìn)一步加深兩國(guó)間的教育交流。《留學(xué)》記者不禁疑惑，為什么不像荷蘭那樣多開(kāi)設(shè)英語(yǔ)授課項(xiàng)目，或者像法國(guó)那樣開(kāi)放語(yǔ)言學(xué)校？

拎 客

布魯塞爾自由大學(xué)

布魯塞爾自由大學(xué)位于歐盟與比利時(shí)王國(guó)的共同首都布魯塞爾，創(chuàng)建于1834年，全校分荷蘭語(yǔ)區(qū)和法語(yǔ)區(qū)。法語(yǔ)區(qū)有兩萬(wàn)余名學(xué)生，荷蘭語(yǔ)區(qū)有一萬(wàn)多名學(xué)生。

2014泰晤士高等教育世界大學(xué)排名ULB 176 2014QS世界大學(xué)排名ULB 168 2014上海交大世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名ULB 101-150

《留學(xué)》巡視

比利時(shí)的語(yǔ)言門(mén)比利時(shí)官方語(yǔ)言為荷蘭語(yǔ)和法語(yǔ)。比利時(shí)北部法蘭德斯地區(qū)主要講荷蘭語(yǔ)，南部瓦隆地區(qū)主要講法語(yǔ)。

法據(jù)時(shí)期

1789年法國(guó)大革命爆發(fā)，奧地利下轄的尼德蘭地區(qū)宣布獨(dú)立。經(jīng)過(guò)多年亂戰(zhàn)，在1797年奧地利正式簽署條約把該地割讓給法國(guó)。同年，一件具有重要意義的事件爆發(fā)——魯汶大學(xué)（比利時(shí)著名大學(xué)）遭到關(guān)閉。

在法國(guó)最初的幾年統(tǒng)治下，比利時(shí)地區(qū)經(jīng)濟(jì)完全受到剝削，連安特衛(wèi)普這個(gè)港口都被禁止對(duì)外貿(mào)易，人民只被允許購(gòu)買(mǎi)昂貴的法國(guó)商品；居高不下的稅率使得市面上只能靠金幣和銀幣交易。在這段期間約有八十萬(wàn)比利時(shí)人出走。

在當(dāng)時(shí)的“一個(gè)國(guó)家，一種語(yǔ)言”的影響下，法國(guó)在公共場(chǎng)合中只接受法語(yǔ)，在不論是經(jīng)濟(jì)、政治抑或社會(huì)事務(wù)上，種下今日荷語(yǔ)區(qū)和法語(yǔ)區(qū)不合的前因，也招致當(dāng)時(shí)被強(qiáng)征的比利時(shí)籍士兵的不滿(mǎn)；此舉也被視作為后來(lái)反法聯(lián)盟戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的開(kāi)端。1814年拿破侖一世迫于反法聯(lián)盟的力量而退位，法國(guó)對(duì)比利時(shí)的統(tǒng)治也旋即結(jié)束。

荷據(jù)時(shí)期

1815年拿破侖敗于滑鐵盧時(shí)，主要的參與國(guó)有英國(guó)、普魯士以及俄國(guó)，這幾個(gè)國(guó)家在戰(zhàn)后于維也納召開(kāi)了著名的“維也納會(huì)議”，會(huì)中確立奧屬尼德蘭和尼德蘭共和國(guó)共組為荷蘭聯(lián)合王國(guó)。

獨(dú)立

1830年，比利時(shí)爆發(fā)比利時(shí)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，從荷蘭統(tǒng)治下獨(dú)立，成為世襲君主立憲制王國(guó)，并選擇了一位德國(guó)貴族，薩克森-科堡-哥達(dá)公國(guó)的王子利奧波德作為比利時(shí)的第一任國(guó)王。

比利時(shí)立國(guó)后奉行中立政策，但在兩次世界大戰(zhàn)中都被德國(guó)占領(lǐng)。自從比利時(shí)聯(lián)邦化后，政府結(jié)構(gòu)更趨復(fù)雜。在聯(lián)邦政府以下根據(jù)語(yǔ)言族群設(shè)立了三個(gè)社區(qū)：荷蘭語(yǔ)社區(qū)、法語(yǔ)社區(qū)以及德語(yǔ)社區(qū)；同時(shí)又設(shè)立了三個(gè)行政區(qū)：瓦隆區(qū)、弗拉芒區(qū)和布魯塞爾-首都區(qū)。社區(qū)和行政區(qū)互相覆蓋，分工明確。其中荷蘭語(yǔ)社區(qū)政府和弗拉芒行政區(qū)政府合并為一個(gè)統(tǒng)一的弗拉芒政府；瓦隆行政區(qū)大部分對(duì)應(yīng)法語(yǔ)社區(qū)，但東部邊疆地區(qū)為德語(yǔ)社區(qū)。

比利時(shí)法語(yǔ)區(qū)外交代表、瓦隆-布魯塞爾代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、公使銜參贊那燁飛（Philippe Nayer）。

但這似乎不算是個(gè)美妙的選擇，三位的回答也都非常紳士。馬懷宇從地域文化的角度解釋?zhuān)商m的教育和文化更接近英國(guó)；而我們是大陸文化，更接近德法。那燁飛則認(rèn)為，多語(yǔ)言正是比利時(shí)文化的妙處，如果留個(gè)學(xué)，不僅學(xué)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還多習(xí)得一門(mén)語(yǔ)言，不是收獲更大嗎？韋維爾則從更學(xué)術(shù)更感性的角度講起—換了一種語(yǔ)言，整個(gè)感覺(jué)都變了，課程都不一樣了。

至于為何暫時(shí)不放開(kāi)語(yǔ)言學(xué)校，主要原因還是用門(mén)檻把關(guān)學(xué)生質(zhì)量。馬懷宇說(shuō)：“隨著兩國(guó)交流的增加，來(lái)比交流的學(xué)生質(zhì)量也越來(lái)越高，隨之，簽證的發(fā)放速度也在加快。”不過(guò)目前赴比利時(shí)留學(xué)的簽證辦理還是非常嚴(yán)格的，要到使館面試，材料還要寄回比利時(shí)返簽。所以，如果接到了比利時(shí)的錄取通知書(shū)，辦簽證的tips就一個(gè)字：早！

官方合作是交流主體

另一個(gè)不放開(kāi)語(yǔ)言學(xué)校的原因，大概與大陸性文化這一歷史淵源有關(guān)。《留學(xué)》注意到，中比之間的教育交流大都具有官方背景。比如晚宴到場(chǎng)的海歸們都是公派交換生，而不是自費(fèi)到比利時(shí)讀學(xué)位的學(xué)生，官方在談及兩國(guó)教育交流時(shí)，主體也都是政府和大學(xué)出面的項(xiàng)目。同樣的情況也出現(xiàn)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和來(lái)華交流上。

那燁飛提到，他們正在發(fā)展在中國(guó)的法語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)，目前已向北京、上海、武漢的大學(xué)共派駐了3位法語(yǔ)老師。當(dāng)然，數(shù)字在緩慢增加。在比利時(shí)，漢語(yǔ)熱已蔚然成風(fēng)。那燁飛用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)：“2年前，我們只有7所機(jī)構(gòu)有中文課程，現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字已經(jīng)提高到27個(gè)。”韋維爾則用自己家舉例子，“我的大兒子今年23歲，他不會(huì)講中文；我的小女兒14歲，她正在學(xué)漢語(yǔ)，你可看到僅僅9年的差距，社會(huì)的觀念在變化了。”

在這種增長(zhǎng)速度下，比利時(shí)的漢語(yǔ)老師足夠多嗎？還是也像英美等國(guó)家一樣，有很多華人自發(fā)組織的漢語(yǔ)課程，甚至華人創(chuàng)辦的漢語(yǔ)學(xué)校？

“我們一直與中國(guó)的漢辦合作，”那燁飛和韋維爾都不了解私立中文學(xué)校的存在，“現(xiàn)在漢辦已經(jīng)為我們引進(jìn)了30位中國(guó)教師，ULB和漢辦合辦了孔子學(xué)院，我們希望能夠迎來(lái)更多中文教師。”

另一個(gè)在中比兩國(guó)都很相似的情況就是，外國(guó)留學(xué)生在當(dāng)?shù)睾茈y就業(yè)，這個(gè)問(wèn)題直接影響了留學(xué)生的留學(xué)意愿和學(xué)習(xí)積極性。《留學(xué)》雜志期盼，大幅改善留學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的政策，能夠盡早制定。