彌補國內教育缺陷，頭疼學籍—“國際學校”主題沙龍

記者_李夢夢 編輯_王楠 攝影_王桂茹 李夢夢

彌補國內教育缺陷，頭疼學籍—“國際學校”主題沙龍

記者_李夢夢 編輯_王楠 攝影_王桂茹 李夢夢

出國留學在中國已經非常普遍，但是如何判斷自己的孩子是否適合出國、如何讓學生提前適應國外的教育和生活環境成了家長們苦惱的問題。這些問題的存在剛好解釋了國際學校在今天廣受歡迎的原因。

國際學校，這個一度在國人看來與“貴族學校”相似的存在，如今已經“飛入尋常百姓家”，它在很大程度上可以幫助學生確定自己的留學意向，提前適應留學生活。然而作為準留學生和學生家長，又該如何判斷國際學校的好壞和作用呢？

4月10日下午，多所中學和國際學校的校長齊聚《留學》雜志社，參加“國際學校校長沙龍”。本期沙龍圍繞“國際學校的辦學特色和優勢”、“國際學校應該如何實現國際化并體現本土化”、“上國際學校的學生留學情況”、“國際學校的收費標準”、“家長應該如何選擇適合的國際學校”等議題展開，各位與會嘉賓都紛紛發表了各自的觀點和見解。

國際學校的任務

英國畢高國際教育公司執行總裁Gaston Chee認為“上學校上課和接受教育不是一回事”。來自馬來西亞的Gaston Chee十五歲就到英國讀書，在英國生活多年的他十分崇尚英國家長的教育方式，對亞洲家長和西方家長的差別也有自己的觀察。他認識到，很多亞洲的家長在教育孩子時會把更多的精力放在如何彌補孩子的短板。比如說孩子的數學成績是A，英語成績是C，那么亞洲家長會想方設法地讓孩子補習英語、提高英語成績，而不是考慮如何發揚孩子的數學優勢與才能。不過西方的家長就不會這樣，他們知道如何鼓勵孩子做自己感興趣的事情，會和孩子平等地交流，會大方地向孩子表達自己的愛。這些家庭教育上的差別也導致了孩子成年后性格和能力的差別，也能解釋為什么亞洲的孩子在與人交流方面的能力較差以及在面試中屢屢碰壁。Gaston Chee認為家長要和學生一起學習、一起進步。

五十五中校長陳紅和北京中加學校執行校長薛梅認為，國際學校的任務應該是讓學生更好地體驗并適應國外的生活和文化環境，接受國外的優秀教育，彌補家庭教育的缺陷，而不是讓學生像是在國內一樣被動地上課。

國際學校的優勢與問題

在與國內教育的對比中，國際學校的優勢顯著。北京三十五中在開設國際部之后，國際部的教育方式一直激勵著普通初中部和高中部的進步。據該校校長王紅軍介紹，相比較而言，國際部的外教課更注重的是學生在課堂上收獲了多少，而不是老師在課堂上完成了多少既定的教學任務；外教對學生的測評上也不會出現“關心同學、熱愛集體、胸懷祖國”這樣大而空的評語，而是細致入微到學生學習生活的點點滴滴，使測評真正起到幫助學生發現自己優缺點、促使學生進步的作用。

但另一方面，國際學校正面臨發展的尷尬困境。北京加強學籍管理，學生必須擁有北京戶籍才能參加會考和高考，無疑限制了國際學校的生源。王府學校教務主任王勁松表示，對學籍問題非常頭疼，目前還沒有解決辦法。

另外，國際學校文憑的國際化問題也是家長們渴望解決的問題，很多國際學校只能解決本國的初、高中文憑，而對于想要出國留學的學生來說，擁有一張含金量高的國際文憑更有意義。

1、芳草地國際學校國際部校長 辛士紅

2、五十五中校長 陳紅

3、北京中加學校 執行校長 薛梅

4、三十五中校長 王紅軍

5、沙龍現場

6、賽爾教育國際課程主管 劉揚

7、中國教育國際交流協會副主任項目官員 蔣凌燕

8、美國舊金山州立大學中國校友及拓展校友聯絡處副總經理 李堅

9、融尚私塾校長 雪麑