文理學(xué)院畢業(yè)生被歧視,留學(xué)生難就業(yè)

特約撰稿_王逅逅（美國哈弗福德文理學(xué)院學(xué)生） 編輯_鄧茗文 供圖_CFP

文理學(xué)院畢業(yè)生被歧視,留學(xué)生難就業(yè)

特約撰稿_王逅逅（美國哈弗福德文理學(xué)院學(xué)生） 編輯_鄧茗文 供圖_CFP

文理學(xué)院的學(xué)生就像百無一用的“書生”，不被大公司待見。在大城市，綜合性大學(xué)的學(xué)生早早就進入社會，當他們在職場打拼時，文理學(xué)院的學(xué)生還在郊區(qū)裹著一件從二手店里買來的舊羊毛衫坐在壁爐旁邊讀黑格爾。文理學(xué)院的國際生則是邊緣中的邊緣，一切都得靠自己。

美國波特蘭，中國留學(xué)生在招聘會上排隊遞簡歷。

福布斯在文章《新研究：沒有文憑比文理學(xué)院的文憑更受待見？》（New Study∶ Is No Degree Better Than A Liberal Arts Degree?）中，得出一項結(jié)論：80后、90后和00后，如果你的目標是找到一份工作的話，比起去念幾十萬美元的文理學(xué)院，你還不如不上大學(xué)。文章中寫道，在一份3000人的求職調(diào)查中，64%的HR愿意考慮沒有上過大學(xué)的候選人，但是少于2%的HR會積極地考慮招聘文理學(xué)院的學(xué)生。

文理學(xué)院不問世事，談錢是可恥的

晚上，Ethan坐在花旗銀行曼哈頓的辦公室里，眼前的桌子上堆著一堆文件。他疊著兩條腿，靠在椅子上，很放松，想象著自己會成為一個花旗的高管，坐在獨立的辦公室里，看著窗外紐約的夜景。

Ethan來自蘇州的一個工薪家庭。他在重點高中里也曾經(jīng)是呼風(fēng)喚雨的一號人物。他去德國交流，去東南亞做志愿者，憑著優(yōu)異的成績進入了一所在費城的Top10文理學(xué)院，還拿到了獎學(xué)金。在Ethan上大學(xué)的那個時候，去文理學(xué)院讀書的中國人還沒有那么多，他那一屆只有四個中國留學(xué)生。這正好是Ethan最喜歡的環(huán)境。他想象著自己能結(jié)交許多美國朋友，能感受電影里紙醉金迷的美國城市生活，然后在大學(xué)畢業(yè)后過上人生贏家一樣的生活。

不過，上了這所文理學(xué)院之后，Ethan發(fā)現(xiàn)，不論是有錢的學(xué)生還是沒有錢的學(xué)生，他們都完全缺乏找工作的意識。這似乎是文理學(xué)院大多數(shù)學(xué)生的通病：專注于學(xué)術(shù)，對實際的東西一點兒都不敏感。他經(jīng)常在學(xué)校里和同學(xué)們談起未來的打算，而他是唯一一個理直氣壯地說想賺錢的人。然后他得到的反饋就是同學(xué)們驚訝的眼光：“這就是你的人生理想嗎？”

但這的確就是Ethan的人生理想。他雖然在美國名校上學(xué)，但是他并不是個富家子弟。他偷偷地拿著獎學(xué)金，在學(xué)校里打工，不停地被父母拿來與他國內(nèi)大學(xué)的同學(xué)做比較：“你找實習(xí)了嗎？你現(xiàn)在一個月賺多少錢啊？你出去認識人了嗎？校友會幫你嗎？”

在這樣的壓力下，Ethan在大學(xué)的前兩年中一直很痛苦。這所文理學(xué)院是一個非常學(xué)術(shù)，且不沾世事的地方，但是這并不是Ethan想要的。每個暑假，當他四處找銀行實習(xí)的時候，他更希望他的大學(xué)校友不是在非洲做志愿者而是在華爾街工作。

第三年，他總算逃離了文理學(xué)院，來到倫敦的一所知名大學(xué)交流一整年。在那里，他才找到了歸屬感。時尚的人群，充滿藝術(shù)氣息的大都市，還有人們對于地位的渴望和金錢的追求，無一不讓他感覺自己的價值觀受到了認同—我想要的就是錢和讓別人眼紅的地位。為什么不呢？

在這一年中，他并沒有怎么學(xué)習(xí)，也沒有怎么上課。英國的大學(xué)和美國文理學(xué)院區(qū)別很大，尤其是在學(xué)術(shù)上。在英國，他只需在學(xué)期結(jié)束時參加一場考試，所以他將所有的時間都花在找工作和準備面試上，最終總算找到了花旗銀行的實習(xí)。

Ethan說，在找工作的過程中，他深深地感覺到了一種歧視。不是因為他是亞洲人，而是因為大公司不愿意招文理學(xué)院的學(xué)生；不是因為文理學(xué)院的學(xué)生不聰明，而是因為訓(xùn)練這些有著完全不同世界觀和人生觀的學(xué)生的成本太高。大公司在招員工時是分類招的，不管是多么頂尖的文理學(xué)院，都會和其他沒有名氣的學(xué)校分到一類。

由于有在英國的交換經(jīng)歷，更重要的是有在花旗銀行的實習(xí)經(jīng)歷，Ethan很容易地成為了他們學(xué)校為數(shù)不多的幾個找到投行工作的應(yīng)屆生之一。當其他美國同學(xué)都在準備畢業(yè)的間隔年（Gap year），或者迷失在混亂的價值觀中時，Ethan一畢業(yè)就立馬開始了緊鑼密鼓的工作。

國際生邊緣化，一切都得靠自己

Emily的大學(xué)四年是在紐約附近的一所文理學(xué)院科爾蓋特大學(xué)（Colgate University）度過的。Emily來自湖南長沙，高個子，寬肩膀，總是穿著熨燙得很平整的襯衣，九分褲和平底鞋，頭發(fā)一絲不茍地梳在腦后。

Emily認為美國的文理學(xué)院有兩類，一類特別學(xué)院派，一類特別文藝范兒。而Colgate就屬于特別學(xué)院派的那一類。學(xué)校被兄弟會、姐妹會的美國學(xué)生占領(lǐng)，加上又在人煙稀少的地方，所以國際生的抑郁率很高。Emily覺得，在這里國際學(xué)生很難融入，一切都要靠自己。

跟很多中國學(xué)生一樣，Emily進入Colgate也是因為Colgate的金融傳統(tǒng)。雖然在Colgate，學(xué)金融就像是個標桿，但位于紐約市外的Colgate仍然不是金融圈的目標學(xué)校（Target School）。

她覺得，學(xué)校的地理位置真的比排名重要。如果在紐約市，從不怎樣的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也可以找到工作。看到不少校友進入銀行工作，并未完全消除Emily對于畢業(yè)不好找工作的顧慮，因為這里的企業(yè)對文理學(xué)院的學(xué)生好像沒有太大興趣。

她認識到社交的重要性。在一個中國留學(xué)生幾乎全部學(xué)數(shù)學(xué)或經(jīng)濟學(xué)的學(xué)校，作為唯一一個學(xué)政治學(xué)的中國學(xué)生，她為自己安排了很多的社交活動，努力地去認識更多人，給自己創(chuàng)造更多機會。不過，找不著工作的擔(dān)憂一直懸在Emily心里。現(xiàn)在她休學(xué)在北京工作，她說，也許這樣會給她的未來加加分。

文理學(xué)院畢業(yè)生找工作被歧視？

May來自意大利，她像來自中國的國際學(xué)生一樣，充滿了斗志，想要在美國打拼出一片天地。在來美國之前，她也不清楚文理學(xué)院的情形，所以當她收到東海岸一所著名文理學(xué)院的錄取通知書時，欣然前往。

但她沒有想到三年后，她會因為找工作而費盡氣力。

相比May在文理學(xué)院的朋友們，她有很好的履歷。大一結(jié)束的暑假里，她在歐洲實習(xí)；學(xué)校里，她在招生辦公室工作了兩年；空閑時候，她還教授意大利語；并且，她還參加了很多國際學(xué)生的社團。

May不僅很活躍，GPA也很高。她努力學(xué)習(xí)，努力社交。如果是在一個大的學(xué)校里，她一定能成為一個社交皇后。但是在一個小的、位置偏遠的文理學(xué)院中，她的社交受到了很大限制。她只能一個月進一次城，去見見大城市里讀書的朋友。每次她都能清楚地感覺到：他們的生活真的很豐富！他們都在談?wù)撟钚碌牟宛^、展覽和新項目。新消息向她撲面而來，讓她有些措手不及。

可一談到學(xué)習(xí)，她又感覺到自己選對了學(xué)校。朋友們都在抱怨課堂太大，找不到問問題的老師，家教也約不上。但在May的學(xué)校，課上通常只有6個學(xué)生，下課可以隨時跟老師切磋；只要有需要，隨時都可以找到成績好的兼職家教，并且是學(xué)校付錢。這樣的福利是大學(xué)校里所沒有的。

拎客

文理學(xué)院

文理學(xué)院（liberal arts college）以本科教育為核心，只提供學(xué)士學(xué)位，特征是注重全面綜合教育，以培養(yǎng)有文化有修養(yǎng)的自由教育為目標，而不是培養(yǎng)從事具體工作的工作人員。課程包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會科學(xué)等各門類。一般規(guī)模較小，平均每個班大約有10到15個學(xué)生，往往坐落于環(huán)境優(yōu)美的郊區(qū)。在大部分美國人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育，是精英教育的代表。

大三的上半學(xué)期過去了。May開始找暑假的實習(xí)，雖然她是心理學(xué)專業(yè)，但是她并不想走和專業(yè)發(fā)展相符的道路。在文理學(xué)院學(xué)心理學(xué)的出路無非就是一直讀下去，而這并不是May想要的。她想積累更多的實踐經(jīng)驗。于是，她去學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心（career center），希望獲得一些就業(yè)、實習(xí)信息。工作人員讓她列出了一些她喜好和向往的工作，學(xué)校會給她發(fā)E-mail告知相關(guān)活動的信息。

大概一周兩封的郵件對于May一點用都沒有。郵件里都是些對學(xué)術(shù)能力要求不高、沒什么針對性的招聘信息，作為一個頂尖文理學(xué)院的學(xué)生，競爭這些崗位毫無優(yōu)勢可言。

于是May開始自己找工作，她在網(wǎng)上搜索，然后大概確定了20家公司，大的、小的、創(chuàng)業(yè)的、國企的，什么都有。她自信地把自己的簡歷發(fā)出去，然后等待回音。有些公司給了她Skype面試機會，最后大概有五家公司，給了她第二輪面試機會。

其他時候，May就到處跑，一會兒去波士頓，一會兒去紐約。在有些公司里，她眼睜睜地看著那些從當?shù)夭辉趺春玫拇髮W(xué)校里畢業(yè)的學(xué)生和面試官談笑風(fēng)生。當然，他們都是校友。

到最后，有兩個公司給了她第四次面試。雖然每一次的面試感覺都很好，但沒有一家公司錄取她。

May非常沮喪，搞不清楚原因。難道真的是因為文理學(xué)院嗎？

反思“小而美”的教育

福布斯文章的數(shù)據(jù)的確非常令人驚訝，但這確實也是實情。從我了解的情況來看，文理學(xué)院的畢業(yè)生找到工作的概率比綜合性大學(xué)的畢業(yè)生的確小太多了。

為什么很多公司不愿意要文理學(xué)院的學(xué)生呢？我腦子里突然蹦出一句“百無一用是書生”。文理學(xué)院的學(xué)生的確非常像“書生”，給人一種不會做事，想得太多，批判性太強的感覺。在大城市，綜合性大學(xué)的學(xué)生早早就進入社會，在他們穿著西服和高跟鞋跟著上班族競爭的時候，文理學(xué)院的學(xué)生還在郊區(qū)裹著一件從二手店里買來的舊羊毛衫坐在壁爐旁邊讀黑格爾 呢。

所以也許，我們都應(yīng)該用批判的眼光去審視這種“小而美”的教育。