青少年課余體育訓練與培養現代農村體育人才的實證研究

徐艷紅

（江蘇省南通市海安縣大公鎮初級中學，江蘇 南通 226600）

青少年課余體育訓練與培養現代農村體育人才的實證研究

徐艷紅

（江蘇省南通市海安縣大公鎮初級中學，江蘇 南通 226600）

1 大公鎮的群眾體育發展回顧

江蘇省海安縣大公鎮由原大公鎮、北凌鄉、古賁鄉合并而成，全民健身這塊金品牌則是由原北凌鄉農民自發創造出來的。北凌鄉的群眾體育運動隊在省、市及國家級比賽中的突出成績受到國家體委和省、市政府的高度重視與熱情關懷，1996年江蘇省體委授予了“江蘇省十大體育名鎮(鄉)”的稱號，1997年第8屆全國體育運動會上，被評為全國“群眾體育運動先進集體”；2001年11月，國家體育總局發給北凌鄉1996-2000年“全國群眾體育先進單位”獎牌；2000年10月，國家農業部、國家體育總局、中國農民體育協會聯合授予北凌鄉“億萬農民健身活動先進鄉鎮”稱號，北凌農民體育成為該鄉最閃光的品牌。一直一來大公鎮學校體育也起到了非常重要的作用，特別是各類學校體育課余訓練工作的開展有著非常重要的影響因素。本文對江蘇省南通市海安縣大公鎮學校初級中學的課余體育訓練項目訓練現狀進行分析，重點論述了影響中學課余體育訓練的相關因素，為提高學校課余體育訓練質量與促進群眾體育發展提供參考意見。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

大公鎮初級中學近6年參加學校田徑訓練的全體運動員。近6年參加學校田徑訓練的共有運動員193人，其中男生105，女生88人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法 查閱并整理有關田徑業余訓練學術論文10余篇，參考相關書籍，為本研究提供相關理論依據和分析思路。

2.2.2 訪談法 采用訪談形式對大公鎮初級中學近六年參加田徑、籃球、乒乓球等課余體育訓練的運動員和教練員進行調查和訪問。

2.2.3 數理統計法 對收集到數據運用Excel進行統計和分析。

3 結果與分析

3.1 學生對田徑訓練的參與率不高

2013年大公鎮初級中學有15班，學生人數700人，參與體育課余訓練的學生有69多名運動員，參與訓練人數僅為全?？側藬档?%左右，從表1不難看出，歷年來參與田徑訓練的人數都在全?？側藬档?%上下，近年來參與學校課余體育訓練的人數略有增加，說明學校對課余訓練工作逐步重視。

表1 大公鎮初級中學歷年受訓運動員統計

3.2 學校的課余質量逐年提升

盡管受應試教育等因素影響，近幾年生源的總體素質有所提升，隨著學校對課余訓練工作的重視，學校師資的增加，學校的體育課余訓練逐步得到重視，課余訓練的學生人數也隨之上升。這再次證明學校體育工作和當地群眾性體育工作有很大的關聯性，特別是學生參加體育課余訓練能得到大多數家長的支持，這和當地家長對體育的認知度較高有直接關聯，有別于家長主要看重的還是以文化教學質量好的學校。大公鎮作為“江蘇省十大體育名鎮(鄉)”和全國“群眾體育運動先進集體”；2億萬農民健身活動先進鄉鎮，我學校有幾位具有豐富訓練經驗的專業教練進行體育課余訓練，另外還通過開發一些鄉土體育教材，在體育課堂教學中滲入一些民間體育游戲，不僅傳承了大公鎮當地的民間體育文化，還很好地促進了學校體育教學工作的發展。

3.3 學校對體育工作達成了高度共識

當前很多初中學校文化科教師只片面地注重學生智力的培養，漠視體育的作用，更有個別教師怕影響自己所任教班級平均分，進而怕影響自己的聲譽，不僅不支持學生訓練，更有甚者還做學生的反面工作。而從我校多年訓練學生情況看，在初中階段受訓學生的文化成績不理想跟業余訓練并沒有直接的關系。訓練時間一般安排在下午第三節課以后，大多都是鍛煉課或者自修課時間，從下午3點到5點多這一段時間學生根據自己學習和課務情況自我調整訓練時間，雖然一周訓練6次，表面上是要占用學生一定的時間和精力，但只要合理安排訓練和學習時間對文化課的沖擊不會太大，多年來每年都有多名在訓學生考入海安縣的省一級重點中學。不可否認，非智力因素的培養對于學生的發展是至關重要的，受訓學生學習效率高了，心理承受能力過硬了，應變能力強了。學生需要全面發展，國家需要的是德智體全面發展的人才，強健的體魄在學習任務日益加重的今天是提高學業的前提。訓練不僅不會影響文化學習，也不會走窄就業路，相反卻更能促進學生成材。

4 加強青少年體育課余訓練培養現代農村體育人才的對策

4.1 加強運動員的目標教育

學校開展體育課余訓練時給運動員在訓練和學習上以明確的目標，加強運動員的目標教育，提高運動員的目標意識，對于運動員提高訓練和學習效率具有重要作用。一旦運動員對訓練和學習認識不足，就會傷失提高成績的愿望。因此，如何激發運動員的內在動力，加強他們的自主意識，指導他們確定中遠期目標，就會顯得非常必要。

4.2 加強運動隊建設和管理

建立一套完整完善的運動員管理機制，健全各項規章制度，加強運動隊的思想政治教育，嚴格執行《運動員管理制度》《訓練制度》《比賽制度》，要求嚴格自律，努力使訓練工作制度化、規范化。定期進行評優活動，表彰先進，鞭策后進，以促進訓練工作有效開展，也有利今后學生掌握一定的群眾體育管理工作能力。

4.3 加強充實教練員隊伍

提高教練員業務素質，培養和充實教練員隊伍，利用現有優秀教練員的優勢，采用“傳、幫、帶”的方法，培養一批能進行獨立有效訓練的教練員班子，努力增強群體力量，提高團隊作戰意識。

4.4 加強訓練方法科學化

要以人為本，最大化發揮訓練效益。作為教練員要不斷加強學習，多渠道收集現代化的訓練方法，努力使訓練方法更加科學、有效。長期的實踐訓練表明：只有運用科學化的訓練手段,才能大大提高田徑訓練的效果。要想在訓練或比賽中獲得好成績,就必須依據少兒的身心發展規律狀況,把握不同階段的身體素質發展的敏感時期,全面采用科學化的訓練手段提升訓練成效。必須遵循人體機能發展規律,有目的、有計劃地進行科學化的系統訓練,讓人體的各項生理機能適應激烈的體育課余訓練,從而達到事半功倍的效果。

4.5 運動員學訓矛盾應該妥善安排

教練員、班主任、任課教師和家長保持緊密聯系，秉承“一切為了學生”的原則，應當抓好和管理好運動員在校的學習、訓練和為人等各方面表現，為學生尋找合適的出路，輸送到合適的高一級學校，全面對學生和家長負責。外出比賽后專派文化課教師在空余時間補課，在假期集訓期間，安排一定時間補上文化課，消除家長和運動員的后顧之憂。

4.6 立足長遠，科學選材

拓展選拔面，尋找好苗子，從運動員的年齡、運動成績等方面入手，要利用科學依據進行選材，不能光靠主觀感覺，不只看現有成績，更應注重發展空間。要從遺傳因素、身體素質、運動技術、生物年齡、心理因素等多方面進行，多元化、多渠道選拔體育后備人才。

5 結 語

學校課余訓練工作極大地促進了當地群眾體育事業的發展，這和大公鎮學校的體育課余訓練工作的高度重視有著必然的聯系，大公鎮北凌農民體育運動會從1963年開始，至今已有51年了。

51年來，大公鎮先后獲榮全國群眾體育先進集體，全面億萬農民健身先進單位，江蘇省十大體育名鎮等光榮稱號。先后培養了儲春霞、洪梅、崔樹林等30多名體育新秀。2008年奧運會大公鎮噇口村農民運動員陳進光榮當選南通站火炬接力手，成為南通市唯一的一名農民奧運火炬手。今后我們將繼續在學校課余體育訓練工作上繼續探索，為發展農村體育事業事業貢獻自己的一份力量。

[1]劉紹曾，對我國學校課余體育訓練現狀的思考[J].北京體育大學學報，1984.

[2]賴順溪，談初級中學的田徑業余訓練[J].貴州教育學院學報， 2009.

[3]林仁生.農村中學校園文化建設探討[J]. 教學與管理，2001（22）.

G812.45

A

1674-151X（2014）05-107-02

2014-04-06

徐艷紅（1970～），中教一級，本科。研究方向：中學體育教學與農民運動會的關系。