高等職業(yè)院校籃球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以北京市高等職業(yè)院校為例

王長(zhǎng)興

（北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 101400）

專題報(bào)道

高等職業(yè)院校籃球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以北京市高等職業(yè)院校為例

王長(zhǎng)興

（北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 101400）

“全國(guó)高等職業(yè)院校第2屆體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)”論文精選

編者按：為切實(shí)貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2012〕53號(hào)）精神和要求，彰顯體育科研對(duì)我國(guó)高等職業(yè)院校體育創(chuàng)新改革與建設(shè)的引領(lǐng)作用，交流并積淀我國(guó)職業(yè)教育體育科學(xué)研究與改革實(shí)踐中取得的豐碩成果，不斷推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育學(xué)校體育工作質(zhì)量和水平。中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)職業(yè)教育學(xué)校體育工作委員會(huì)于2013年12月19日在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了“全國(guó)高等職業(yè)院校第2屆體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)”，會(huì)議主題涵蓋了高等職業(yè)院校體育發(fā)展戰(zhàn)略和理論研究、高等職業(yè)院校體育課程教學(xué)研究、高等職業(yè)院校課余訓(xùn)練與校園體育活動(dòng)的研究、大學(xué)生體質(zhì)與健康教育、校園體育安全保障機(jī)制等熱點(diǎn)問(wèn)題。本刊精選部分研究成果，在展示高等職業(yè)院校體育教育教學(xué)改革成果的同時(shí)，期望引起廣大高等職業(yè)院校學(xué)校體育工作者和研究者的共鳴，共同為深化高等職業(yè)院校體育教育教學(xué)改革，促進(jìn)高等職業(yè)院校體育教學(xué)質(zhì)量的提高獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

為了推動(dòng)北京市高等職業(yè)院校籃球聯(lián)賽的合理發(fā)展，為北京市高等職業(yè)籃球聯(lián)賽及籃球隊(duì)的發(fā)展提供參考，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)北京市高等職業(yè)院校籃球聯(lián)賽開(kāi)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究。研究認(rèn)為：北京市高等職業(yè)院校籃球聯(lián)賽自創(chuàng)辦以來(lái)，聯(lián)賽規(guī)模與學(xué)生參與度不斷提高，聯(lián)賽受重視程度顯著提升。但是，仍然存在難以招收到高水平運(yùn)動(dòng)員；籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間較少，比賽機(jī)會(huì)和場(chǎng)次不多；校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球隊(duì)的重視程度較低，缺乏專業(yè)且富有經(jīng)驗(yàn)的教練員；運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)矛盾較大；聯(lián)賽的賽制不健全等問(wèn)題。建議：高等職業(yè)院校應(yīng)積極推動(dòng)招生改革，拓寬選材渠道，增強(qiáng)后備力量；解決隊(duì)員的學(xué)訓(xùn)矛盾，提高訓(xùn)練效率；改革賽制，增加學(xué)生比賽機(jī)會(huì)；加大對(duì)教練員的培訓(xùn)力度，實(shí)行專職化和兼職教師減負(fù)方案；提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球隊(duì)的重視程度，加大投入力度。

高等職業(yè)院校；籃球聯(lián)賽；北京市

中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）和中國(guó)大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽（CUBS）分別自1998年和2004年創(chuàng)辦以來(lái)，在全國(guó)高等院校中刮起了發(fā)展高校籃球之風(fēng)，從而形成了“我要打籃球，我更要受教育”和“為夢(mèng)想而戰(zhàn)”的理念和精神[1]。它不僅受到了廣大大學(xué)生的積極響應(yīng)和熱情參與，潛移默化地影響了他們的思想和行為，而且促進(jìn)了高校籃球的繁榮發(fā)展和文化回歸，大力地推動(dòng)了高校校園文化建設(shè)。可以看出，高校籃球賽事在高校體育中占有日益重要的地位[2]。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)和諸多國(guó)際籃球賽事的舉辦，都推動(dòng)了北京市籃球事業(yè)的蓬勃發(fā)展，營(yíng)造了濃厚的籃球文化氛圍，但是，北京市高等職業(yè)院校（以下簡(jiǎn)稱“高職院校”）籃球聯(lián)賽仍處于初級(jí)階段，在發(fā)展過(guò)程中遇到了種種問(wèn)題。本研究在對(duì)北京市高職院校籃球聯(lián)賽開(kāi)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行分析與研究的基礎(chǔ)上，提出了發(fā)展的對(duì)策，旨在為北京市高職院校籃球聯(lián)賽及各高職院校籃球隊(duì)的發(fā)展提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 北京市高職院校籃球聯(lián)賽開(kāi)展情況。

1.2 研究方法

1.1.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)國(guó)家圖書館、中國(guó)期刊網(wǎng)等途徑，以“高職院校”、“籃球聯(lián)賽”等為關(guān)鍵詞，查閱理論書籍15部、文獻(xiàn)資料60余篇、優(yōu)秀碩博士論文20余篇，并對(duì)其中的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和分析，為研究的開(kāi)展提供了可靠的理論依據(jù)。

1.1.2 問(wèn)卷調(diào)查法 在閱讀相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)本課題研究的目的和內(nèi)容，遵循體育科研方法和社會(huì)調(diào)查方法，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行設(shè)計(jì)。并在2013年11月1～8日第7屆北京市高職院校籃球賽的42場(chǎng)比賽中，采用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的形式，針對(duì)20名練員、所有參賽的男子籃球隊(duì)隊(duì)員，及部分參賽的女子籃球隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查。對(duì)教練員發(fā)放問(wèn)卷20份，回收問(wèn)卷19份，問(wèn)卷回收率為95%，其中，有效問(wèn)卷19份，有效問(wèn)卷率100%；對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷240份，回收問(wèn)卷221分，問(wèn)卷回收率為92.1%，其中，有效問(wèn)卷206份，有效問(wèn)卷率為93.2%。對(duì)調(diào)查的問(wèn)卷進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果表明問(wèn)卷真實(shí)有效，具有可靠性。

1.1.3 專家訪談法 通過(guò)對(duì)北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)高職分會(huì)，及北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10余所高職院校的體育部相關(guān)專家就籃球聯(lián)賽的現(xiàn)狀、賽制、教練員與運(yùn)動(dòng)員水平，及聯(lián)賽開(kāi)展所面臨的困難等方面進(jìn)行了訪談，專家對(duì)制約籃球聯(lián)賽發(fā)展的因素與解決辦法給出了科學(xué)有效的指導(dǎo)，為研究提供了素材，為北京市高職院校籃球聯(lián)賽的發(fā)展給予了建設(shè)性意見(jiàn)。

1.1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS13.0、EXCEL2003對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，為本課題的研究提供了依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

北京市高職院校籃球聯(lián)賽起始于2007年，至今已有7a的歷程，參賽隊(duì)伍較為穩(wěn)定，學(xué)生能夠積極參與，已經(jīng)形成了自己的聯(lián)賽風(fēng)格（見(jiàn)表1）。

2.1 聯(lián)賽規(guī)模與學(xué)生參與度不斷提高 北京市高職院校籃球聯(lián)賽從2007年只有10支男隊(duì)的參賽規(guī)模，發(fā)展到2013年有11支男隊(duì)、8支女隊(duì)的聯(lián)賽規(guī)模，并且從2011年

表1 北京市高職院校籃球聯(lián)賽的發(fā)展歷程

增加女隊(duì)比賽開(kāi)始聯(lián)賽的參賽院校較為穩(wěn)定。各屆聯(lián)賽中，每隊(duì)都按照?qǐng)?bào)名人數(shù)要求全額報(bào)滿，參賽院校和報(bào)名人數(shù)有較大幅度的提升，各隊(duì)的板凳深度也有實(shí)質(zhì)性的增強(qiáng)，替補(bǔ)隊(duì)員已不是簡(jiǎn)單的人數(shù)增加，各隊(duì)的綜合實(shí)力較之前有明顯提高，一改靠5個(gè)人打比賽的局面。在第7屆聯(lián)賽中，聯(lián)賽規(guī)程指出，每隊(duì)最多可報(bào)15人，并且在決賽的中場(chǎng)休息中設(shè)置啦啦隊(duì)表演活動(dòng)，使場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外愛(ài)好籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生顯著增加，聯(lián)賽的可觀賞性得以增強(qiáng)，進(jìn)一步增加了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.2 組委會(huì)對(duì)聯(lián)賽的重視程度顯著提升 北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)高職分會(huì)是北京市高職院校籃球聯(lián)賽的主辦單位。自2007年聯(lián)賽創(chuàng)辦以來(lái)，隨著舉辦聯(lián)賽經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，聯(lián)賽規(guī)模的不斷提高，組委會(huì)對(duì)聯(lián)賽的重視程度也不斷提升。從關(guān)門辦聯(lián)賽到開(kāi)門創(chuàng)發(fā)展，聯(lián)賽在2011年得到了北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)籃球分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，女子組比賽在本次聯(lián)賽中也嶄露頭角，這是聯(lián)賽的一大歷史性突破。北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)籃球分會(huì)向參賽的每支球隊(duì)撥發(fā)了500元費(fèi)用補(bǔ)貼并提供主客場(chǎng)比賽服裝，此項(xiàng)支持一直延續(xù)至今。組委會(huì)對(duì)聯(lián)賽的高度重視使聯(lián)賽獲得了穩(wěn)步前行的動(dòng)力，聯(lián)賽風(fēng)格已經(jīng)逐步形成，形成了可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

2.3 運(yùn)動(dòng)員可塑性強(qiáng)，需要科學(xué)訓(xùn)練

表2 參賽運(yùn)動(dòng)員的年齡統(tǒng)計(jì) n=206

調(diào)查結(jié)果顯示（表2），在206名參賽運(yùn)動(dòng)員中年齡最小的為15歲、最大的為23歲，平均年齡為19.2歲。其中，運(yùn)動(dòng)員年齡在18～20歲之間的共有160人，占總?cè)藬?shù)的77.7%；15～17歲的運(yùn)動(dòng)員共有31人，占總?cè)藬?shù)的15%，該年齡段的學(xué)生為3+2學(xué)制（以下稱“5年制”）前3a的學(xué)生；21～23歲的運(yùn)動(dòng)員有15人，占總?cè)藬?shù)的7.3%。由這些數(shù)據(jù)可以清楚地看出，北京市高職院校籃球運(yùn)動(dòng)員的

年齡主要集中在18～20歲這個(gè)年齡段。這個(gè)年齡段的球員具有很強(qiáng)的活力和可塑性，但這個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)員在身體形態(tài)上尚處于發(fā)育、健壯時(shí)期，在心理上處于成長(zhǎng)期[3]。這就要求教練員要進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，確保在不影響運(yùn)動(dòng)員身體發(fā)展的前提下取得最佳的訓(xùn)練效果。

2.4 教練員年輕富有激情，經(jīng)驗(yàn)有待積累

表3 教練員的年齡統(tǒng)計(jì) n=19

由表3可以看出，就北京市高職院校籃球教練員的年齡結(jié)構(gòu)來(lái)講，35歲以下的教練員有10人，占總?cè)藬?shù)的52.63%；36～45歲的教練員占總?cè)藬?shù)的10.53%；46～55歲之間的教練員占總?cè)藬?shù)的21.05%；56歲以上的教練員有3人，占15.79%。結(jié)果顯示，北京市高職院校的籃球教練員一半以上都是年輕教練員。年輕教練員充滿激情、干勁足，接受新鮮事物快，但也存在執(zhí)教年限短、缺乏經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，尚需不斷積累。

北京市高職院校籃球教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)水平主要集中在本科學(xué)歷上，占73.68%；有26.32%的籃球教練員是碩士研究生學(xué)歷，無(wú)人擁有大學(xué)專科和博士研究生學(xué)歷（表4）。在訓(xùn)練日益科學(xué)化的今天，要想把握訓(xùn)練規(guī)律，系統(tǒng)正規(guī)的培訓(xùn)是不可缺少的。如果缺乏正規(guī)、系統(tǒng)的籃球知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練中更多地依靠經(jīng)驗(yàn)，并不符合科學(xué)訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)。從數(shù)據(jù)上看，北京市高職院校籃球教練員本科偏多，教練員應(yīng)參加各種籃球教學(xué)與訓(xùn)練的培訓(xùn)，進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，并取得碩士學(xué)位，提高科研水平，與當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、科學(xué)的訓(xùn)練方法和理念相符合，從而使籃球教練員的文化層次、訓(xùn)練水平不斷提高。

表4 教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì) n=19

從教練員的職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，北京市高職院校的籃球教練員中，助教占42.10%，講師占47.37%，副教授占10.53%，沒(méi)有教授 （表5）。由此可見(jiàn)，初級(jí)與中級(jí)職稱偏多，高級(jí)職稱較少。究其原因，在高職院校的評(píng)估中，不少院校為達(dá)到評(píng)估要求，引進(jìn)了大量的年輕教師。年輕教師有活力，但工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足，其職稱也相對(duì)較低。

表5 教練員的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì) n=19

2.5 高水平運(yùn)動(dòng)員招收困難

圖1 招收到高水平運(yùn)動(dòng)員的情況

由圖1可知，北京市高職院校籃球運(yùn)動(dòng)員中，達(dá)到2級(jí)的運(yùn)動(dòng)員占8.3%，無(wú)級(jí)別的占91.7%，沒(méi)有1級(jí)運(yùn)動(dòng)員或健將，究其原因，主要是因?yàn)楸本┦懈呗氃盒哟蜗鄬?duì)較低，運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的學(xué)生升學(xué)時(shí)一般不會(huì)考慮此類學(xué)校；而且，北京市高職院校沒(méi)有特招籃球高水平運(yùn)動(dòng)員的政策，全部是普通的大學(xué)生以及5年制高職學(xué)生，這就使高職院校很難招收到高水平運(yùn)動(dòng)員。

2.6 學(xué)訓(xùn)矛盾是影響高職院校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素

表6 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾調(diào)查 n=206

由表6可以看出，認(rèn)為學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾較大的運(yùn)動(dòng)員占到54.37%。高等職業(yè)院校的教學(xué)中，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)占據(jù)了一定的比例，并且調(diào)查顯示，大多數(shù)院校學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間都在半年以上，有的院校為1a，部分高職院校的學(xué)生在大2下半年就開(kāi)始崗位實(shí)習(xí)，部分高職院校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)甚至占了整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的一半以上，再加上高職院校的學(xué)制較短，一般為2～3a，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員不僅要在在校的2～3a內(nèi)提高籃球運(yùn)動(dòng)水平，還要為畢業(yè)后的就業(yè)做準(zhǔn)備。因此，解決學(xué)訓(xùn)矛盾已經(jīng)成為北京市高職院校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。

2.7 參加比賽機(jī)會(huì)較少

由表7可以看出，每學(xué)年參加1次籃球比賽的學(xué)校有10所，占52.63%，這些學(xué)校基本上都是參加一年一度的北京市高職籃球聯(lián)賽的隊(duì)伍；有4所學(xué)校每年參加2次籃球比賽，占21.05%。從表8可以看出，每年參加比賽的學(xué)校，參賽10場(chǎng)以下的有12個(gè)，占63.16%。由此可見(jiàn)，北京市的高職院校每年參賽次數(shù)較少，每年參加比賽場(chǎng)次也較少。

表7 運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年參賽頻率情況統(tǒng)計(jì) n=19

表8 運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年參賽場(chǎng)次情況統(tǒng)計(jì) n=19

2.8 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠

圖2 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)球隊(duì)的重視程度 n=19

由圖2可知，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)球隊(duì)重視程度的調(diào)查中，10.53%的領(lǐng)導(dǎo)表示很重視，21.05%的領(lǐng)導(dǎo)表示重視，57.89%的領(lǐng)導(dǎo)表示不重視。由此可見(jiàn)，北京市高職院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球隊(duì)的發(fā)展重視程度不夠，一所院校籃球隊(duì)的運(yùn)作不單單是為組建一支球隊(duì)，也是學(xué)校體育文化、校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其給學(xué)校帶來(lái)的積極作用，重視學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)，積極主動(dòng)地去了解籃球、支持籃球，并給予一定的政策支持和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，解決運(yùn)動(dòng)員、教練員的切身利益問(wèn)題。

2.9 賽制有待健全，聯(lián)賽吸引力不足 北京市高職聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員資格是：按照全國(guó)高等院校統(tǒng)一招生考試、錄取的，并有正式學(xué)籍的在校全日制的學(xué)生。北京市高職籃球聯(lián)賽報(bào)名一般在9月底，很多學(xué)校招生辦還沒(méi)有收到北京市高校招生辦公室加蓋公章的學(xué)生名冊(cè)，聯(lián)賽的競(jìng)賽委員會(huì)讓其單位招生辦和學(xué)生處開(kāi)具證明，這樣的證明唾手可得，所以運(yùn)動(dòng)員參賽資格的真實(shí)性就難以得到保障。北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)高職分會(huì)決定，獲得北京市高職籃球聯(lián)賽前2名的男子球隊(duì)，可以參加全國(guó)高職院校籃球錦標(biāo)賽，北京吉利大學(xué)、北京培黎職業(yè)學(xué)院分別拿過(guò)北京市高職院校籃球聯(lián)賽的冠軍，但是在次年的全國(guó)高職院校籃球錦標(biāo)賽中，北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)高職分會(huì)卻并未允許這2所學(xué)院參加全國(guó)高職院校籃球錦標(biāo)賽。對(duì)此，北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)高職分會(huì)給出的解釋是：北京吉利大學(xué)和北京培黎職業(yè)學(xué)院都是民辦院校，2所學(xué)校在校生多，而且不能保證其隊(duì)員的真實(shí)身份。既然有了以上懷疑，在北京市高職院校籃球聯(lián)賽中還依舊把民辦院校和公辦院校分在同一組。這樣有的比賽還沒(méi)有開(kāi)始就可以知道結(jié)果了，民辦院校運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)身份難于認(rèn)證，但又不能影響其參加聯(lián)賽的積極性，組委會(huì)應(yīng)嚴(yán)格審查運(yùn)動(dòng)員參賽資格，并把民辦院校和公辦院校分在不同的小組，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育理念。

目前，為提高各學(xué)校組織籃球聯(lián)賽的能力，組委會(huì)將每屆聯(lián)賽定在不同的學(xué)校開(kāi)展，但聯(lián)賽都在周末進(jìn)行，觀看比賽的學(xué)生較少，相應(yīng)關(guān)注此聯(lián)賽的人員就少。由于高職院校很難招收到高水平運(yùn)動(dòng)員，使得聯(lián)賽的競(jìng)技水平較低。在受關(guān)注程度低、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平不高的情況下，聯(lián)賽的吸引力也相應(yīng)缺乏。

3 北京市高職院校籃球聯(lián)賽發(fā)展的對(duì)策

3.1 加大籃球教練員的培訓(xùn)力度，實(shí)行專職化和兼職教師減負(fù)方案 北京市高職院校教練員參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)校主管部門應(yīng)努力抓好籃球教練員繼續(xù)教育工作，支持和鼓勵(lì)教練員參加各類籃球教學(xué)、訓(xùn)練的培訓(xùn)和進(jìn)修班，加強(qiáng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論與技術(shù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教練員在訓(xùn)練與比賽中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)教練員的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力。在受調(diào)查的19位北京市高職院校籃球教練員中沒(méi)有1位是專職的教練員，他們還兼任著繁重的體育教學(xué)任務(wù)，有一部分還兼任著學(xué)生管理、后勤服務(wù)等工作。北京市高職院校籃球教練員的專職化和兼職教練員教學(xué)任務(wù)的減輕是教練員隊(duì)伍的一項(xiàng)緊迫性任務(wù)。

3.2 積極推動(dòng)招生改革，拓寬選材渠道，增強(qiáng)后備力量 北京市高職院校應(yīng)利用地域優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步改革招生辦法，根據(jù)各高職院校的需求自主招生，放寬渠道，讓更多北京市和其他省市有籃球運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入北京市高職院校，增強(qiáng)后備隊(duì)員實(shí)力；應(yīng)采用優(yōu)惠政策留住優(yōu)秀的隊(duì)員，優(yōu)惠政策應(yīng)包括：提供獎(jiǎng)學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)，推薦工作等；應(yīng)在5年制學(xué)生群體中，精心選材。1985年以來(lái)的實(shí)踐證明，5年制高職學(xué)生便于統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的有效銜接，尤其是對(duì)于高職院校建設(shè)穩(wěn)定的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有很大的幫助[4]。

3.3 積極解決學(xué)訓(xùn)矛盾，提高訓(xùn)練效率 北京市高職院校學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和文化知識(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾成為籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要制約因素。建議從以下3個(gè)方面緩解該問(wèn)題：1）從隊(duì)員本身抓起。通過(guò)正確引導(dǎo)，讓隊(duì)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。2）從教練員抓起。教練員應(yīng)正確處理好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要在不耽誤訓(xùn)練和比賽任務(wù)的同時(shí)，抓好文化課學(xué)習(xí)。引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率[5]。3）從學(xué)校的政策入手。學(xué)校應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員群體出臺(tái)一些靈活的政策，應(yīng)由校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處和體育部等4個(gè)部門協(xié)調(diào)工作，建立運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)年限、提供運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)練雙優(yōu)獎(jiǎng)學(xué)金、獲得名次學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)和訓(xùn)練熱情，以達(dá)到激勵(lì)效果。要合理地利用時(shí)間給學(xué)生們安排課程[6]，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入集訓(xùn)和比賽階段，可以適當(dāng)減輕文化課學(xué)習(xí)任務(wù)；而在比賽結(jié)束后，可以適當(dāng)增加文化課學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.4 提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，加大投入力度 學(xué)校的扶持力度對(duì)學(xué)校籃球隊(duì)的發(fā)展有著重大影響。北京市的高職院校籃球聯(lián)賽與本科院校相比還相對(duì)落后，處在起步和不斷發(fā)展階段，其發(fā)展與完善需要高校的積極支持，并提供必要的人力、物力、財(cái)力；同時(shí)，將工作切實(shí)落實(shí)，保證北京市高職院校籃球運(yùn)動(dòng)健康、持續(xù)地發(fā)展。北京市高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，應(yīng)看到學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)給學(xué)校帶來(lái)的提高學(xué)校知名度、吸引廣泛生源等作用。因此，要想促進(jìn)北京市高職院校籃球隊(duì)的發(fā)展，應(yīng)提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，加大投入力度。

3.5 改革賽制，增加學(xué)生比賽機(jī)會(huì) 北京市高職院校籃球聯(lián)賽要進(jìn)一步完善聯(lián)賽賽制，嚴(yán)格賽制實(shí)施力度。

1）應(yīng)合理分組，以民辦和公辦院校為界定條件，或以院校人數(shù)為界定條件分組，經(jīng)過(guò)小組比賽后進(jìn)行下一階段乃至總決賽。

2）應(yīng)增加比賽場(chǎng)次，北京市第5屆高職院校籃球聯(lián)賽暨第14屆CUBA聯(lián)賽北京市預(yù)賽（高職組）共有27個(gè)隊(duì)參加，比賽場(chǎng)數(shù)總計(jì)57場(chǎng)，平均每支隊(duì)伍只有4場(chǎng)比賽，在經(jīng)過(guò)教練員和隊(duì)員辛苦訓(xùn)練之后，僅僅只能參加4場(chǎng)比賽，這樣很難達(dá)到推廣高職院校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的效果。

3）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員資格審查，嚴(yán)格實(shí)施比賽規(guī)定，保證比賽的公平性。加強(qiáng)對(duì)北京市高職院校籃球聯(lián)賽的宣傳工作，通過(guò)張貼海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑宣傳聯(lián)賽，利用高職院校校企合作的教育優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合企業(yè)單位，爭(zhēng)取社會(huì)或企業(yè)的資金支助，同時(shí)把自己推向市場(chǎng)。

4 結(jié) 論

1）北京市高職院校籃球聯(lián)賽規(guī)模與學(xué)生參與度不斷提高，聯(lián)賽的可觀賞性得以增強(qiáng)，進(jìn)而增加了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣；主辦單位對(duì)聯(lián)賽的重視程度顯著提升，聯(lián)賽風(fēng)格已逐步形成，形成了可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

2）北京市高職院校籃球隊(duì)隊(duì)員主要來(lái)自于北京市，其他省市的籃球運(yùn)動(dòng)員很少，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)等級(jí)偏低，各院校應(yīng)制訂相應(yīng)的招生政策，擴(kuò)寬渠道，擴(kuò)大招生來(lái)源，增強(qiáng)后備力量。

3）北京市高職院校籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間較少，比賽機(jī)會(huì)和場(chǎng)次不多，由此阻礙了北京市高職院校籃球水平的提高，聯(lián)賽應(yīng)增加比賽場(chǎng)次或采取分區(qū)賽和總決賽的賽制，借助可以利用的資源，擴(kuò)大影響力，提高關(guān)注程度。

4）北京市高職院校籃球隊(duì)隊(duì)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾比較突出，各院校應(yīng)建立一套靈活的運(yùn)動(dòng)員管理體制，以解決學(xué)訓(xùn)之間的矛盾。

5）北京市高職院校籃球教練員參加再教育的機(jī)會(huì)很少，學(xué)校主管部門應(yīng)努力抓好籃球教練員培訓(xùn)工作；沒(méi)有專職的教練員，可實(shí)行專職化和兼職教師減負(fù)方案。

6）北京市高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)籃球隊(duì)重視程度不夠，阻礙了籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；應(yīng)加強(qiáng)籃球隊(duì)伍建設(shè)，并且鼓勵(lì)學(xué)生多參加比賽。

[1]時(shí)洪舉.山東省第12屆CUBA男子甲組籃球隊(duì)的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2011.

[2]練光祥，朱林.關(guān)于我國(guó)高校籃球賽事傳播的若干思考[J].福建體育科級(jí)，2006，25（5）：53-54.

[3]鐘嘉奎，朱大鵬.山東省CUBA男子籃球隊(duì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].科技教育創(chuàng)新，2008（15）：238-239.

[4]劉浩.高職院校足球隊(duì)現(xiàn)狀與建設(shè)[J].科技信息，2009（27）：172-173.

[5]賴曉紅.影響高校運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練意愿因素的研究[J].新課程(教育學(xué)術(shù))，2010（4）：99-200.

[6]劉咸祥.安徽省大學(xué)生籃球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].遼寧體育科技，2009，31（3）：73-75.

Research on Current Situation and Countermeasure of Higher Vocational College Basketball League Development— Taking Higher Vocational Colleges in Beijing as Examples

WANG Chang-xing
(Beijing Jingbei Vocational College, Beijing 101400,China)

In order to promote rational development of higher vocational college basketball league inBeijing, to provide reference to basketball league and team construction, adopting research methods of literature consultation, questionnaire investigation, specialist interview and mathematical statistics, this thesis analyses current situation and existing problems of Beijing higher vocational college basketball league. Research shows: since its foundation, scale, participation and concern of Beijing vocational college basketball league improves continuously. Problems as follows are still existing. Diff i cult to recruit high level player. Insuff i cient training time of basketball team. Less competition chance. Low emphasis on basketball team from college authority. Lack of experienced coach. Learning and training conf l ict of student player. Regulation of league need to be improved. Suggestions: higher vocational college should accelerate reform of recruitment, expand athlete selection channel and enhance reserve talent. Solving learning and training conf l ict. Improving training eff i ciency. Reforming competition system. Increasing competition chances. Strengthening coach training. Releasing burden of full-time and part-time teacher. Increasing emphasis of college authority. Raising investment.

higher vocational college; basketball league; Beijing

G812.2

A

1004-7662(2014 )11-0022- 06

2014-06-15

王長(zhǎng)興，講師，碩士，研究方向：體育教育學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。