多渠道提升農村幼兒園家長教育觀念

文/高君

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》（試行）明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。”但如何做好農村幼兒家長工作，改變教育觀念，支持農村幼兒園的教育呢？針對這個問題進行簡單介紹。

關鍵詞：農村幼兒園；家長教育觀念；方法

一、了解家長需要，明確家長工作的方向

要做好家長工作，首先必須了解家長的教育觀念現以及家長對幼兒園教育的需求和了解程度。因此，做好家長問卷調查，才能有針對性地開展家長工作。根據家長問卷調查結果，分析得出，大多數農村幼兒家長對幼兒園教育的認識為：（1）幼兒的智力發展就是計算、寫字。（2）教育孩子是教師的事情。（3）留守兒童教育問題凸顯。針對以上這些問題，明確家長所需所想，在開展家長工作時就能做到心中有數，目標明確。

二、通過多種形式，幫助家長改變認識，轉變教育觀念

1.定期向家長宣傳介紹幼兒園教育，改變認識

幼兒園利用每期班級家長會，向農村家長介紹本學期的教育內容、幼兒園一日作息時間、一日常規活動安排，讓家長了解孩子在園的生活、學習、活動情況，使家長對以后怎樣配合老師工作有一個初步的了解和認識。定期邀請幼教專家、知名園長、優秀教師及有相關知識的優秀家長對農村家長進行科學育兒知識方面的培訓，并接受現場咨詢，進一步提高農村家長科學育兒的水平。

2.多種形式讓家長了解最新育兒動態

通過展板、家教園地、校訊通、留言條等多種形式向農村家長推薦科學育兒的報紙、雜志。如，幼兒畫報、幼兒教育、學前教育、育兒報等等。讓家長們通過讀書、看報、看影片及時了解國內外科學教育孩子的觀念，及時調整、改變自己教育的方式方法，提高家庭教育質量。

除上述兩點之外，教師還可以定期舉辦家長“沙龍”，讓家長相互探討、交流、分享，建立園級、班級QQ群，搭建溝通交流的快捷通道等來幫助家長改變認識。

三、充分利用家長資源實現互補，提升家長教育觀念

1.利用家長優勢，豐富幼兒園教學形式

根據農村家長的愛好特長、工作性質，結合教學需要，發動和組織家長來園當“家長老師”“家長助教”“家長保育員”等，使家長發揮各自的專長，既配合了幼兒園教育活動，又豐富了幼兒園的教學形式。

2.邀請家長親自參與幼兒園各項活動，促進對幼兒園工作的配合

讓家長參與幼兒園的各種活動，既有利于讓家長更深入了解幼兒園的全面工作，更利于有效促進幼兒園和家庭之間的溝通和理解。幼兒園每期安排一次家長開放日活動，邀請家長來園觀摩幼兒園教育教學活動。

幼兒園應和家長密切聯系，提高認識，增強家長主動參與的意識，爭取家長的配合，形成家園教育的合力，為孩子健康成長營造良好的教育氛圍。

編輯 劉青梅