小班幼兒生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)探討

文/鄧素娟

摘 要：對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的小朋友來說，他們的人生還是一張白紙，一切都還有可能，要重視其生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使良好的習(xí)慣能夠?qū)ζ涑砷L起到重要的幫扶作用，并伴其一生。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)探討

眾所周知，剛進(jìn)幼兒園的小朋友還沒有形成獨(dú)立的、穩(wěn)定的自動(dòng)力意識(shí)。因此，幼兒教師要尊重幼兒的特點(diǎn)，用足夠的耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛心和信心來培養(yǎng)小朋友良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

小朋友大多都有挑食的習(xí)慣，或者不愿意吃飯而大鬧脾氣。教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯，并且改掉挑食、愛發(fā)脾氣的習(xí)慣。具體做法有：教師可以在飯前通過一些小故事來告訴幼兒一些基本常識(shí)，使他們能夠喜愛上自己不愛吃的食物。比如說，對(duì)于不愛吃西紅柿的小朋友，教師可以把西紅柿擬人化，讓西紅柿來告訴小朋友：“小朋友，我身上有很多的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是你們沒有的哦，你們只有把我吃到肚子里，你們才會(huì)快快長大哦。”

同時(shí)，在吃飯的同時(shí)，教師要教給幼兒合理的生活常識(shí)，比如說，飯前一定要洗手，要把飯菜吃完，更不能把飯菜丟到地上，在吃飯的時(shí)候不能夠打鬧，也不能看電視等等。教師要通過這些細(xì)節(jié)來培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，并且要將這些習(xí)慣保持下來。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

剛進(jìn)幼兒園的小朋友，他們還沒有紀(jì)律這樣的概念。哭鬧是常態(tài)，教師可以通過上課的時(shí)間來培養(yǎng)幼兒良好的紀(jì)律意識(shí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，教師可以通過一些視頻來告訴學(xué)生：“小朋友，你們看，電視里的小朋友上課多乖啊，他們坐得多端正，我們上課的時(shí)候也要向他們學(xué)習(xí)好不好，老師都喜歡這樣乖巧的小朋友哦。”讓幼兒意識(shí)到上課該是什么樣的狀態(tài)。同時(shí)，在上課的時(shí)候，教師要注意讓幼兒養(yǎng)成良好的坐姿、良好的看書姿態(tài)及握筆姿勢等，這些姿勢的養(yǎng)成對(duì)幼兒的成長非常重要，教師一定要重視。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，小朋友注意力不集中也是常態(tài)。教師要善于利用幼兒感興趣的事情來吸引幼兒的注意力，比如說講故事、學(xué)唱歌、做游戲等等，使學(xué)生養(yǎng)成在上課時(shí)間把注意力放在教師身上的習(xí)慣。同時(shí)，教師也可以教給學(xué)生一些簡單的是非觀，讓學(xué)生意識(shí)到自己的哪些行為是對(duì)的，哪些行為是不對(duì)的，讓學(xué)生能夠通過對(duì)自己的評(píng)判來自我改正。

葉圣陶先生認(rèn)為：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而習(xí)慣成自然就是能力。孩子是祖國未來的花朵，是社會(huì)的棟梁，教師一定要重視幼兒教育，培養(yǎng)其良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其能夠健康快樂地成長，從而成長為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人。

參考文獻(xiàn)：

顧秋鳳.小班幼兒生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)［J］.考試周刊，2009（09）.

編輯 劉青梅