談導師制在教育教學中的應用

文/徐海南

摘 要：為提高鄉鎮高中學生的學習成績和綜合素質，試行了導師制，并取得了較好的效果。從導師制的提出、導師制的實施步驟以及導師指導的內容三個方面具體闡述永坪高級中學導師制的實施情況。

關鍵詞：導師制；導師；受導學生

永坪高級中學創建于2002年8月，位于延川縣永坪鎮，是一所典型的鄉鎮高中，生源差嚴重制約著學校的發展，作為一個教育者，我嘗試把導師制應用到常規的教育教學當中，取得了顯著的效果，下面就三個方面談此問題，以達到拋磚引玉之作用。

一、提出導師制的背景

我國現在較多學者認為，導師制是大學教學管理中的導師制在中學教育教學工作中的運用，旨在動員全體教師根據學生的個性差異，從思想、學習、生活、心理素質、道德品質等各方面關心幫助學生，促進學生的全面成長。

二、實施導師制的步驟

按照“點、線、面”的思路，分階段實施。

（一）第一階段：推進第一批學生

1.導師和學生的確定。

全體教師除特殊情況之外都是導師，高一年級共確定了19名導師，每位導師帶4至5名學生。第一批學生的挑選是由年級組整體規劃、各班主任根據本班情況上報來確定，共挑選了61名學生。我們進行了雙向選擇，學生可以選導師，導師可以選學生，最后確定導師和受導學生。

2.具體實施辦法。

（1）摸底。導師應與受導學生的班主任、任課教師甚至家長取得聯系，初步了解所指導學生各方面的表現。

（2）見面交流。我們提倡面對面聊天式談心，導師應給學生精神上的支持和鼓勵，學生應向導師匯報學習生活情況，導師應以真誠的、平等的朋友身份與學生交流，在師生間架起友誼的橋梁。

（3）確定目標。①在分析受導學生個性差異的基礎上，根據學生不同情況確定學生不同的培養目標。②在把握受導學生現有水平與二本線距離的基礎上，確定受導學生在兩年多時間內實現不同目標。③在深入了解受導學生特長（如，體育、音樂、美術、播音等）的基礎上，確定該生的培養目標。目標的確定要有遠期目標，還要有近期目標，分解目標就容易實現目標。

（4）導師指導學生活動時間、地點、內容、方式都由導師和學生決定。除了每天正常上課的時間外，利用課外活動、自習時間或節假日，導師與學生可以集中在辦公室、校園交流，學生可將自己的疑難問題與導師共同探討。

（5）導師可以邀請其他導師指導自己的學生。由于導師所學專業的限制，一位導師所指導學生的某科目很可能顯得力不從心，為了自己學生的全面進步，可以邀請其他導師互相指導。

（6）鼓勵家訪。實行家訪，與家長面對面交流，通報學生在校發展情況，掌握學生在假日里的家庭表現，幫助和指導家長進行家庭教育。導師對學生本人及其家庭應了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。

（7）樹立典型。在試行導師制過程中，導師可以進行聊天式的個案分析，探索規律，樹立典型，推廣經驗。

（8）教研相結合。導師把教育學生看作是一項日常工作，同時也是一個現成的研究課題，對所指導的過程與效果可以記載、分析，撰寫個案分析材料，發表交流，不斷提高導師水平。

3.導師和受導學生關系的調整。

如果導師和學生由于各種客觀原因無法共同提高，可以對結對關系進行適當調整。結對關系無特殊情況，一般一年調整一次，也可以具體情況具體對待。

4.導師進行形式多樣的考試，確定其結業。

（二）第二階段：推進第二批學生

根據實際情況可以適當增多導師所帶學生的數量。步驟同上。以此類推，直到所有學生都有自己的導師。

三、導師指導的主要內容

導師任務：導師首先以班級的全體學生為授課對象，進行正常的教學及其學校的工作，同時對選定的受導學生開展指導，全面提高學生的綜合素質。

（一）學習心理指導

對學生的學習動機進行指導，使之產生學習需要和學習自覺性，并激發學生的成就動機；對學生進行學習興趣指導，使之熱愛學習；對學生進行學習方法指導，“授人以魚，不如授人以漁”，對學生進行學習習慣指導。

（二）考試心理指導

在校高中生經常應付的就是考試：月考、期中考、期末考、模擬考、高考。在頻繁的考試中，學生有的應考方法不正確，有的出現考試焦慮。這些學生可在導師指導下克服考試焦慮，并請導師作應考方法的輔導。

（三）情緒情感指導

高中生的情感十分豐富，情緒不穩定，處于十分復雜而具有特色的時期。因此對學生進行情緒、情感輔導尤為重要。其作用在于：有助于提高學習效率；幫助學生樹立崇高的理想，培養對事物的興趣，充實精神生活。

（四）人際關系指導

良好的人際關系是中學生生活、學習的保證。導師可以幫助中學生克服人際交往中的不良心理，使之處于一種良好的人際關系中，從而健康向上地發展。

（五）青春期心理指導

中學生正處于青春發育的急劇變化時期，生理和心理都發生著巨大變化，導師對其進行心理輔導和具體指導是非常必要的。

總之，自導師制試行以來，已經收到了良好的預期效果，我們將適當擴大導師制的試行范圍，成功實行導師制將會大大改善我校的教育教學面貌。為此，我們將不斷努力探索。

編輯 劉青梅