淺談在欣賞中提高藝術修養

文/曹曉明

摘 要：欣賞優秀的藝術作品，可以給人帶來美的享受，培養藝術精神，了解相關的藝術知識，從而提高自身的藝術修養水平。藝術欣賞是人們接觸美術作品時產生的一種審美活動，也是一種通過藝術形象去認識客觀世界的思維活動。藝術欣賞使人在精神上得到滿足，給人美感。

關鍵詞：藝術欣賞；藝術修養；主客體因素；教育作用

藝術欣賞課是對中學生進行審美教育即美育的主要途徑。眾所周知，審美教育是學生全面發展教育中不可缺少的組成部分。羅克韋爾肯特曾說過：“藝術的最高目的，就是使人們更深地懂得生活，進而更加熱愛生活。”

一、藝術欣賞的特性

在藝術欣賞活動中，面對藝術品，立刻就會對它的感性特質引出一種特殊的情緒、情感，然而卻一時說不清它為什么美或為什么不美。這種現象就是所謂的審美直覺造成的。“審美直覺”是一種復雜的精神活動，它是人長期的審美經驗積累而形成的，是建立在人們感覺經驗的基礎上，依賴于人的理性認識活動又以非理性面貌出現的能力。審美直覺在藝術欣賞起始時的作用是很大的。

為了真正地欣賞到藝術作品的美，體會藝術的魅力，必須在藝術欣賞的過程中全身心地投入進去。藝術欣賞是一個既被動又主動的過程。有的人很懂得藝術欣賞時心理投入的重要性，因此，能夠在欣賞開始就排除各種雜念，全神貫注地投入到規定的藝術情境中去，用生命的意識去感悟藝術作品深奧的靈魂，很快地進入欣賞的最佳狀態。

優秀的藝術作品不僅能使欣賞者為之震動，而且能使欣賞者與它產生共鳴，要產生共鳴必須具備一定的條件。首先，被欣賞的藝術作品必須是藝術形象典型鮮明，充滿真情實感。這樣的作品才具有激發欣賞者感情活力的力量。其次，對于欣賞者來說，要產生共鳴，他的思想感情必須與作者的思想感情有一定程度的相同或近似之處。共鳴是最高形式的感動，是一種強烈的感情活動，是藝術欣賞活動應力求達到的境界。

二、藝術欣賞的意義

藝術欣賞能夠不斷提高欣賞者的欣賞水準，從而創造出懂得藝術和能夠欣賞美的大眾。在美的作品面前，并不是所有的欣賞者都能夠充分地領略美的意蘊。想要做到這一點，就必須經常參加藝術欣賞的實踐活動，通過藝術欣賞活動來掌握各種藝術的創作規律和特殊表現手法，學會理解藝術作品精髓的本領，成為藝術欣賞的內行。

藝術欣賞是推動藝術創造的動力。藝術家在進行藝術創造時必須考慮到廣大欣賞者的欣賞需要、欣賞水平、欣賞趣味。藝術欣賞也造就著藝術家。藝術家在某種情況下也是欣賞者，要不斷地從前輩藝術家和同代藝術家的藝術精品中去吸取有益的營養，以豐富自己的人生閱歷，提高自己的藝術修養。

三、藝術欣賞的主客體因素

藝術欣賞是欣賞主體（欣賞者）和欣賞客體（藝術作品）的一種審美觀照。它一方面使藝術家創造的藝術作品在欣賞的過程中最終完成，另一方面，在欣賞的過程中又提高了欣賞者的藝術能力和藝術修養，從而造就了千百萬能夠欣賞美的大眾。

1.藝術欣賞的主體因素

欣賞主體存在著差異性。由于藝術欣賞離不開作為欣賞主體的人以及他們各自不同的美感，而在現實生活中的人又生活在不同的地域、不同的國度，屬于不同的民族、不同的階級集團，具有不同的生活基礎、文化底蘊，使它們產生一定的差異，這種差異首先表現在欣賞者的群體中。從藝術發展的角度看，群體間的差異會隨時代發展、社會進步、開放交流而逐漸趨同，而個體差異則永遠不可能消除，這才使藝術欣賞呈現千差萬別、豐富多彩的面貌。

欣賞主體還具有共同性。盡管這種共同性是相對的，但仍不應該忽視。即使是不同民族、不同階級，也往往會對同一藝術作品產生共識，產生共同的美感，造成相近或相同的審美判斷。這種共同性表現為人類共同性、民族共同性、時代共同性、階級共同性。藝術欣賞的差異性和共同性是互為存在的。

2.藝術欣賞的客體因素

藝術欣賞是由主客體雙方共同參與的再創造過程，如果沒有好的藝術作品，那就無法完成美的藝術欣賞。真實地反映生活是構成藝術作品內容美的因素。優秀的作品還必須具備美的形式，才能從視覺、聽覺上去打動和吸引欣賞者。優秀藝術作品的藝術形式都是新穎獨特、富有獨創性的，都具有鮮明的藝術個性。“和諧”也是藝術形式美的特征之一，一般是指藝術形式既要有變化，又要有統一。好的作品都是刻意追求既變化又統一的“和諧”的。

四、藝術欣賞的教育作用

藝術作品通過形象的評判，可以影響一個人的政治思想、道德品質和人生態度。在一幅藝術作品中，往往是將作者自己對生活、對人生的態度、思想、情感和評判滲透進去，并傳達給觀眾，希望引起觀眾共鳴，產生同樣的情愫。

總之，通過欣賞藝術作品和創作者產生心理共鳴，來體驗其人生觀、價值觀、社會觀等，使自己的心靈得到凈化，從而提高自身的藝術修養。

編輯 韓 曉