淺談中學生責任心的培養

劉建光

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在教育發展戰略主題中指出：“著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。”第一次把學生社會責任感的培養提高到國家戰略主題的高度，充分說明了培養學生社會責任感，已成為學校教育中最重要的、最迫切的課題。作為教育工作者，我們都應該為培養具有社會責任感的年輕一代做出自己的貢獻。

責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，會伴隨著每個生命的始終。在這個世界上，每個人都扮演了不同的角色，每一種角色又都承擔了不同的責任。正是責任，使我們在困難時能夠堅持，讓我們在勝利時保持冷靜，更使我們懂得“天下興亡，匹夫有責”的深刻內涵。責任是實現社會和諧發展的重要因素，有理想、有道德、有文化、有紀律，都與責任相聯結，都通過履行責任來體現、來升華。只有每個人做一個有責任心的人，社會才能進步；只有每個人做一個有責任心的人，社會才能和諧。

一個人的社會責任感始于家庭教育，成于學校培養，體現在社會貢獻之中。中學階段是一個人社會責任意識形成的關鍵期，按照柯爾伯格道德發展理論，青少年（12周歲至18周歲）處于道德習俗水平，即關注社會需要和價值觀中個人地位的作用，履行個人責任，遵守現有社會秩序并且對此進行維護與支持。皮亞杰道德認知發展理論指出，青少年時期是他律道德向自律道德轉化的關鍵期，這個時期一旦形成較強的社會責任意識與情感，就能影響一個人一生的道德行為與道德意志，成為一個有社會責任感的人。

道德認知是中學生社會責任感培養的基礎。什么是社會責任感，一個人為什么要有社會責任感，中學生社會責任感怎樣形成，如何體現，中學生認真學習、熱愛集體、關心同學、尊敬長輩、保護環境與社會責任感有何聯系，等等，都應該通過學生喜聞樂見的形式向學生傳授，使學生知道社會責任感對一個人成長是多么重要，同時也使學生了解到責任感伴隨著我們每一天，每時每處都會體現一個人的責任感。

要營造積極向上的社會輿論環境，大力宣傳、表彰、推介、獎勵責任感強的人，使學生產生心理上的同化與順應，從小樹立責任感意識。要以形象去教育學生，因為責任感概念的形成是一個從具體到抽象，從個別到一般的過程，形象感性的道德經驗是形成責任感概念的基礎，因此，學校要充分利用社會資源，用身邊的人和事去教育他們，同時，要把責任感行為的社會意義與個人意義結合起來，讓學生領會責任感行為既有社會意義，也有個人意義，認識到責任是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養。所有成功的人都必須有責任感，如果缺乏了責任感，即使有聰明、才智、學識，也是不會成功的。

責任感實際上是一種道德感，是人的道德需要是否得到實現所引起的內心體驗，包含直覺的情緒體驗、與道德形象相聯系的情緒體驗及與道德理論相聯系的情緒體驗。這就要求我們做到：①樹立學生的責任意識，并使這種意識與情感體驗結合起來，教師在提出要求時通過語言啟示，激起學生情緒，通過教師自身的良好的責任形象，引起學生情感共鳴；②充分運用好藝術作品和英雄模范人物高貴品質的生動事例，激發學生的責任感；③將一般的、抽象的要求與具體的、可操作的要求結合起來，例如，把對國家負責、對社會負責與對自己負責結合起來，把對自己負責與嚴格要求自己、努力學習、養成文明行為習慣結合起來，這樣的責任感才是深厚的。

責任意志的鍛煉是責任感內化為學生個人品質的重要階段，一些責任意志薄弱的人，雖有責任認知和責任情感卻不能堅持到底。只有真正有堅強意志的人才能頑強持久地克服一切困難。因此，責任意志起著特別重要作用。

要組織行動練習，提高意志力，如完成學習任務、遵守紀律、執行班集體的任務等。教師對學生提出的要求，必須是深思熟慮的，符合學生發展水平的，按“最近發展區”原理，教師設計的意志鍛煉預案，既要有一定難度，又要是可以達到的。要求一經提出，不應輕易改變。為使學生獲得鍛煉的信心，開始時布置一些經短期努力就能完成的任務，然后提出比較復雜、需長時間努力才能完成的任務，為了激發學生的主動性和自制力，應有意地創設一些有困難又有意義的活動，以激發學生意志上的努力。平時在教學和組織活動的過程中，應給學生提出一些不能立刻引起興趣，但必須完成的任務，并適當設置一些外部障礙以鍛煉學生的意志力。對意志鍛煉情況要有檢查與講評，并給以獎勵和批評。

對學生進行責任感教育，還必須加強學生與責任感有關的道德行為習慣的訓練，因為道德行為習慣是學生由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵因素。我們在培養學生的責任感時應做到 ：①創設有利于責任感形成的良好行為的環境；②提供良好的學習榜樣；③在行為訓練時，要明確訓練的目的、意義和階段要求，并不斷地堅持下去；④根除“隨便”“差不多”“這樣可以了”的不良習慣時，要讓學生知道這些不良習慣的代價，教師要提出糾正不良習慣的具體方法，并進行及時的評價及合理的獎罰。

中學生責任感的培養十分必要，刻不容緩。它需要社會、家庭、學校共同努力，正如美國總統奧巴馬所說：“如今我們面對的是一個全新的責任時代——人人都需要重視，對我們自己，我們的國家乃至整個世界，都有一份責任，我們會欣然接受這份責任，人生也正因此而充實。”

（作者單位：湖南省岳陽市第五中學）