信息化鋪就教育圓夢路

蒙秀溪等

近年來，貴港市港北區荷城小學的教育信息化建設取得了突出成績，多名教師在城區、市、自治區等各級各類信息技術應用比賽中獲獎：2010年11月，蔣建輝老師在廣西第十一屆“長城杯”全區中小學信息技術與學科教學整合觀摩展示活動中，以一節形象生動、扎實的《修改圖形》信息技術專項運用課脫穎而出，獲得二等獎；2011年，英語教師邱艷萍的課《Part B Lets talk》在首屆全區中小學信息技術與學科教學整合優質課電視展播大賽中獲一等獎；2013年6月，荷城小學被自治區教育廳評為“廣西基礎教育信息化建設與應用先進單位”。

荷城小學取得這樣的成績，得益于貴港市大力推進教育信息化建設。2000年，第一次全國中小學信息技術教育工作會議召開，提出了“在中小學大力普及信息技術教育”的口號。貴港市以此為契機，于2001年全面啟動教育信息化建設工作。該市教育局局長黃建基告訴記者：“教育信息化是我市邁向教育強市的必由之路，也是提高農村學校教育教學質量的有效途徑，是促進教育均衡的重要手段。”多年來，該市市委、市政府高度重視教育信息化建設，有效地促進了全市教育教學質量的提高。

駛進信息化發展的快車道

在貴港市港北區六八小學（以下簡稱六八小學），記者走進了英語教師章莉的課堂，章老師正領著學生學習英語句子。遇到新單詞，章老師用感應筆在電子白板上一點，就會發出這個新單詞的標準讀音，學生們便跟著讀起來；當講到某個新事物時，章老師利用電子白板展示相關圖片或視頻。課堂上，學生們學得津津有味，并積極回答老師的問題，氛圍活躍且融洽。

章莉告訴記者：“對于農村小學來說，英語教學是個大難題。學生基礎較弱，有些老師也不是專業出身，課堂教學只能進行簡單的讀寫訓練，根本不能深入，使得課堂很枯燥，學生學習積極性不高。”2013年10月，六八小學實現了“班班通”，章莉的課堂發生了巨大的變化，不再是“老師讀學生跟，老師寫學生抄”，除知識教學外，章莉還將德育融入教學，“課堂不僅變得方便、直觀，還有深度”。

章莉的感受代表了貴港市許多農村教師的心聲。如今該市的各中小學課堂，無論是剛走上講臺的新教師，還是年近退休的老教師，幾乎都在用電子白板上課，課堂教學效果良好。貴港市港北區大圩鎮第三初級中學（以下簡稱大圩三中）的數學教師梁貢賢已年近退休，在學校安裝電子白板之初，心里有些抗拒，但學生“你的課沒有別的老師那么好玩”的意見，使他不得不接觸電子白板。經過一段時間的學習，他嘗試在課堂上運用電子白板教學，很快就嘗到了甜頭。他說：“學生聽得很認真，課堂容量很大，過去得花幾節課才能講明白的知識點，現在一節課就搞掂了。”從此他一改過去的抵觸情緒，有一次學校要安排年輕教師參加信息技術應用培訓，他知道后找到學校領導，積極爭取到了培訓的機會。

為確保全市教師都能在課堂上應用到現代化教學設備，貴港市自啟動教育信息化建設工作以來，市級財政共投入1 300多萬元，并爭取到自治區和國家級項目資金1.6億元用于該項建設。截至2010年年底，該市已有1 315所中小學校接入貴港教育城域網，96%的學校實現了“校校通”。至今，該市為全市中小學配備了教學用計算機40 189臺，交互式電子白板6 039套，城鄉各中小學均配備有辦公電腦，所有高中、初中、鄉鎮中心小學和30%的村小均配備了電子白板等現代化教學設備。

對于各項工作的檢查驗收，貴港市市委、市政府高度重視，經常召開會議部署具體工作，聽取各級單位的工作反饋，并多次深入現場進行指導。該市還與相關技術單位合作，定期組織技術人員到各學校對信息化設備進行維護和升級，為充分發揮信息化設備在教育教學中的作用提供技術保障。2012年11月，該市教育局組織了一批電子白板技術員到桂平市各校進行技術巡檢，同時對桂平市各學校的電子白板進行系統升級。貴港市教育局裝備辦主任寧鋒說：“我們為電子白板系統增加了更多實用的功能，這樣老師用起來會更方便、舒心。”

要實現教育信息化，提升教師的應用技能是關鍵。多年來，貴港市十分重視教育信息技術應用培訓工作，每年劃撥本級財政資金20萬元，以集中培訓、專題培訓和現場觀摩等形式對技術人員、學科骨干教師和校長進行培訓。該市還啟動了“信息技術支教”項目，成立了一個由100多名一線學科骨干教師組成的“信息化教學資源應用講師團”，深入各鄉鎮對農村中小學教師進行“信息化資源應用全員培訓”，幫助遠山區學校提高應用教育信息化的水平。現在，該市教師人人“會電腦、懂網絡”，實現了信息技術全覆蓋，告別了“一支粉筆，一塊黑板”的傳統教學時代。貴港市港北區大圩鎮中心學校的語文老師易杰芬過去不會使用電子白板，這讓她的教學顯得有些“捉襟見肘”，于是她積極參加各種培訓，如今已能駕輕就熟地使用電子白板。她說：“現在上課輕松方便，學生很喜歡。”

經過貴港市各級部門和學校的共同努力，該市鋪就了一張覆蓋全市學校的“信息網”，教育教學工作駛進了信息化發展的快車道。如今，使用信息化設備教學在該市的學校中已成為常態，正如梁貢賢老師所說：“現在不會用電子白板上課是會被學生笑話的。”學校的日常管理模式也在教育信息化推進過程中逐漸改變。桂平市蒙圩鎮中心小學校長楊杰斌感慨地告訴記者：“現在，學校的各項管理工作都可以通過網絡進行，方便快捷，而且條理清晰。我們還利用網絡資源，建立了校本資源庫，教師隨時可以到資源庫查找教學資源。老師還自發建了QQ群，教學中碰到什么問題，就在群里擺出來，大家積極討論，問題很快就能解決。”

促進教育現代化的發展

六八小學的電子備課室里坐滿了正在備課的教師，有的“孤軍奮戰”，有的圍在電腦前討論著課堂如何設計才能更吸引學生。三年級語文教師姜達君是這方面的高手，此時，她正在制作第二天上課用的課件。她告訴記者：“明天上的是《赤壁》一課，我特別喜歡吳宇森導演的電影《赤壁》，所以明天我就用電影《赤壁》的預告片引入教學。”說到利用網絡進行備課，她滔滔不絕：“網上的資源太豐富了，各類資料應有盡有。比如，我在課上講到‘鉞，學生就問我‘鉞是什么，如果在過去我只能告訴他們是一種兵器。現在，我可以通過網絡搜索‘鉞的圖片和相關知識，學生不僅能形象地認識‘鉞，還開闊了視野，課堂變得豐富有趣。課后，我還會搜索名家的教學視頻進行模仿學習，從中學到了很多實用的教學技巧。”

在實現教育信息化的過程中，貴港市教育城域網扮演著重要的角色。黃建基局長說：“我們要把貴港市教育城域網建設成資源共享、政務公開的信息化綜合服務平臺，建成覆蓋全市學校的現代化教育新體系，為推動我市教育事業更好更快發展助力。”早在2003年6月，該市就投入50萬元建成了教育城域網資源中心，開通了貴港市教育城域網，城域網包括教學資源庫管理平臺、教育辦公自動化、學校裝備管理、數字圖書、視頻會議、名師課堂、智能題庫等應用平臺。該市每年還從教育費附加中投入100萬元，用于服務器、網絡設備和教學資源的更新、添加，每年財政還專門撥款30萬元用于城域網各種設備的維護。如今，該城域網容量已達到3 500多G，基本滿足了全市教師各方面的需求。今后，該市還將在不斷擴充容量的基礎上進一步提高網站信息的質量。

該市一位數學教師告訴記者：“我很喜歡城域網上‘名師課堂板塊。前不久，我觀看了港南區橋圩中心校梁露老師的教學視頻，給了我很大的啟發，學到了如何更好地引入教學的技巧。”據了解，“名師課堂”是貴港市教育城域網2012年新開設的欄目。寧鋒主任說：“其實本土也有許多好老師，與其多花錢到外面請老師來授課，不如充分挖掘本土資源。所以，我們建立了‘名師課堂演播室，組織各校的優秀教師上示范課，并傳到城域網上，供全市教師觀看學習。”

2012-2013年，貴港市投入了90多萬元分別建成了荷城初中、荷城小學兩個精品課堂錄播教室和網絡電視點播系統，目前已收錄了本地名師250多節優質課和國內名師1 000個課時的實況課及專題講座。按照該市教育局的規劃，今后，“名師課堂”的學段范圍將覆蓋從小學一年級到高中的主要學科，除新課教學外，還有教學重點難點問題的處理辦法、單元復習、知識點歸類等輔導性講座。

教育城域網的建成、豐富和完善，促進了信息技術在貴港市學校教學中的有效應用，使各校教育教學水平得到了較大的提高。并且，城域網的建設還推動了該市教育系統辦公模式的改變。桂平市白沙鎮中心小學校長梁世偉說：“以前我們是通過紙質了解上級部門下發的各類文件，文件先是由市局送到縣局，縣局轉發到鄉鎮中心小學，中心小學再轉發到邊遠學校的手上，不少文件送到后都已經過期了。現在辦公網絡化了，市局通過網絡發文到我們學校，我們馬上接收，然后及時安排執行并反饋回去，時間一般用不了一天，辦公效率非常高。”2012年，該市教育局還實行了網上公文流轉，從公文的擬稿、審稿、審核、簽發、排版、蓋章、發文到簽收、擬辦、批辦、辦理、辦結、存檔等，都在網上進行，整個過程不用一張紙。貴港市教育局辦公室主任何兆輝告訴記者，自從實現無紙化辦公之后，教育局一年大概可節省辦公紙張5噸左右，全市教育系統可節省紙張100多噸，真正實現了綠化辦公。

不斷深化教育信息化的內涵

如今，教育信息化在貴港市呈現出新的風貌。該市各學校積極利用信息化設備開展校園文化建設、學校常規管理等工作，不斷深化教育信息化建設的內涵。

從2009年開始，每天下午6：30-7：00，大圩三中都會利用各班的多媒體設備統一播放校園新聞、國內外新聞、學科知識等視頻，學生可以坐在教室里觀看。另外，多媒體設備還是該校開展學生德育工作的重要媒介。每隔兩個月，該校都會播放德育主題片和勵志電影。該校一名學生告訴記者：“讓我記憶最深刻的是那部以卓君為原型的微電影《田埂上的夢》，電影里的少年遇到了很多苦難，但他沒有氣餒，總是堅持不懈地追求自己夢想。他的這種精神讓我很感動，我也要像他那樣，以后不管碰到什么困難都要努力克服，勇敢去追求自己的夢想。”

2005年，在貴港市教育局的直接關懷和支持下，大圩三中正式實施國家“農遠工程”，開啟了教育信息化的征程，逐漸安裝配齊了辦公電腦等信息化設備，并聯接了校園寬帶。現在，該校已擁有80多臺辦公電腦，建成了一個有10臺電腦的電子備課室，基本滿足了教師的需求。該校的閱覽室也進行了信息化改造，40多臺電腦為學生展示著豐富多彩的閱讀世界。2013年秋季學期，該校還實現了“班班通”，教師全員參加了信息化技術應用培訓，一所信息化學校已初步建成。

而在貴港市江南中學（以下簡稱江南中學），信息化設備則用在推進學校常規管理方面發揮了重要作用。江南中學是該市較早實施教育信息化建設的學校，早在2003年，該校就將多媒體設備引入課堂教學，2007年每個班都安裝了多媒體教學設備，2012年10月，該校被教育部定為“教育信息化試點學校”。因此，信息技術在該校各項工作中的應用已十分成熟。校長姜耀宇告訴記者：“市里很重視學校的教育信息化建設工作，給了我們多方面的支持。現在，我校已經自主研發出了校本信息管理系統，使學校的日常管理變得井然有序、方便快捷。”

江南中學科研處主任潘善圣向記者展示了學校的信息管理系統。他隨機輸入一個學生的名字進行搜索，該生的入校時間、所在班級、在校表現、有無處分記錄、有無獎勵、作業完成情況、考試成績等信息馬上就詳細、清楚地顯示了出來。他說：“鼠標點幾下就能輕松查詢學生和老師的詳細資料，大大方便了學校對師生的管理，也方便了班主任和老師了解學生的情況。”家長也可以在網絡上查看孩子的信息。一位受訪家長告訴記者：“家里有電腦，我可以隨時上網查看孩子在校的情況，這樣就可以及時對孩子進行有針對性的教育，學校的這項工作做得非常好。”潘善圣還告訴記者，以前學校舉辦活動是最讓教師頭痛的，節目安排表的制作、分數統計和排名等大量工作都是“純手工”，非常辛苦。現在不一樣了，各班級以電子表格的形式上報參賽人數和具體參賽項目，相關負責人只需復制粘貼，將信息錄入系統，系統會自動生成節目安排表，分數統計和排名也是如此，極大地提高了工作效率。

下一步，江南中學還將和相關的技術公司合作，在校門和宿舍出入處安裝電子打卡設備，學生出入都需要打卡，學生信息會及時反饋給學校、班主任和家長。姜耀宇校長興奮地說：“那時，學生進出學校或宿舍都要打卡，然后家長就會收到短信，他們可以清楚地了解自己孩子在學校的情況，可以更加放心了。”

在推進教育信息化建設的進程中，貴港市給了各個學校很大的自主權。寧鋒主任介紹說，除了教育辦公方面的應用有統一要求外，市里對各學校具體如何運用信息化設備不作硬性規定，只要對學校發展、學生成長有利，都會給予政策、資金和技術上的支持。

如今，貴港市的教育信息化建設取得了顯著的成績，教師們在工作中遇到了問題就會說：“有問題？上貴港教育城域網！”而課堂的新變，也讓該市的學生踏上了更寬廣的成長之路。談及未來的發展，黃建基局長說：“現代社會瞬息萬變，各種資源、設備更新迅速。今后，我們會在做好信息化設備的維護更新工作的基礎上，不斷探索新思路、新方式，把我市的教育事業做大做強。”

（責編 歐金昌）