我們樂于參與的學校慈善

鄭一瑋

我們學校有這樣一個男孩：金色的頭發，高挺的鼻子，成績平平，酷愛摩托車。他的名字叫Ben，我們通過在物理課上一起做實驗成了好朋友。后來沒想到不幸會發生在他的身上，他在參加拉斯維加斯摩托車比賽時不幸受傷。學校為他設計了一款腕帶，上面寫著“Go！Ben！（加油！Ben?。钡淖謽?，我們可以在課堂上找任課老師購買，價格是5美元，賣腕帶所得都會捐給Ben的家庭。作為同學，戴著腕帶就代表著成了愛心家庭的一員，很多課程的老師甚至會送上附加分，以此來鼓勵大家購買“Ben腕帶”。那是一款很好看的綠色腕帶，一些同學買來戴在手腕上、系在書包上、套在筆上，還有女生當發帶用……一時間，“Go！Ben！”腕帶成為學校里的時尚。養病期間Ben感受到大家對他的愛，回到學校后他發奮學習，成績也逐漸上升到了前幾名。

像這樣的慈善行為在校園中還有許許多多，以各種各樣的形式表現著。比如我們學校每個月都會有一個星期五可以不穿校服，穿自己喜歡的衣服，但前提是需要交5美元。這些錢也會捐給慈善組織或者醫院等需要幫助的地方。

寫到這里，我又想到一次學校劇院的改造行動。這是非常有趣的一次行動，我也參與到了其中。我們學校的舞臺比較小，需要在旁邊加設兩個高臺。學校并沒有直接拿錢給劇院去買這些設備，而是讓同學們自己編了一個小短劇演給大家看，門票是5美元一張，所有的盈利都用來進行劇院改造。

我十分欣賞這些似乎是不經意的慈善行為，Ben并沒有感到對他的捐助是一種同情，反而覺得這是一種創新、有意義的方式。而這種方式，對Ben的幫助卻是巨大的。同學們在熱情參與獻愛心的同時，也為自己的成績做出了小小的貢獻。周五交錢可以穿自己衣服的規定也是非常值得稱贊的。同學們在張揚個性的同時，又可以同時為需要幫助的人們獻出愛心，何樂而不為呢？而有趣的劇院改造行動中，同學們通過努力獲得的資金，都用于擴大劇院的規模，而更大的舞臺也給了熱愛表演的同學們更大的展示空間。所有努力所取得的回報，都直接反饋給了同學們。

慈善，可以是“大張旗鼓”的，也可以是有趣的、創新的。我十分欣賞美國校園中這種不經意的慈善行為。