談初中地理復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)方法和策略

張無(wú)窮

【摘 要】初中地理中考課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)初中中考教學(xué)大綱的突破和創(chuàng)新，把握教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)歸納，掌握系統(tǒng)的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，掌握中考知識(shí)，科學(xué)高效地復(fù)習(xí)，教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分清學(xué)習(xí)的主次，科學(xué)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)多角度思考、掌握講解、操練和考試的融合，幫助知識(shí)消化和吸收，教育學(xué)生關(guān)注知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】方法；策略

科學(xué)高效的初中地理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，這樣，教師可以教育學(xué)生聽(tīng)懂教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，理解知識(shí)之間的聯(lián)系，建立初中地理知識(shí)體系。因此，初中地理教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)探討。

一、實(shí)現(xiàn)初中中考教學(xué)大綱的突破與創(chuàng)新

初中中考中的知識(shí)只是告訴了我們一些考點(diǎn)，初中地理教學(xué)大綱則規(guī)定了教學(xué)的內(nèi)容，規(guī)定了教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，告訴我們哪些知識(shí)應(yīng)該記憶，哪些知識(shí)應(yīng)該領(lǐng)會(huì)，哪些知識(shí)應(yīng)該靈活運(yùn)用。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該教育學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)的定位，梳理知識(shí)的脈絡(luò)，重視中考知識(shí)的總結(jié)和梳理、概括，補(bǔ)充沒(méi)有提到的知識(shí)，因此，這樣的中考復(fù)習(xí)方式才是最佳的復(fù)習(xí)方式。

二、把握內(nèi)容，及時(shí)歸納，掌握系統(tǒng)的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用

當(dāng)前初中地理教學(xué)中涵蓋地球和地圖、世界地理和中國(guó)地理三部分。教師要帶領(lǐng)學(xué)生深刻分析教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的綜合性和地理性的特點(diǎn)。地理環(huán)境的各個(gè)地點(diǎn)要素之間是相互聯(lián)系密切相關(guān)的，教師要克服地理的缺陷，創(chuàng)造時(shí)間和空間的條件，重視地理位置的、自然等要素的結(jié)合。

三、掌握中考知識(shí)，科學(xué)高效地復(fù)習(xí)，教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分清學(xué)習(xí)的主次

初中地理教師可以給學(xué)生復(fù)印中考說(shuō)明，重視教育學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)講解，重視對(duì)考點(diǎn)的知識(shí)形成自己的理解，教育學(xué)生查找學(xué)習(xí)的疏漏，消除學(xué)生知識(shí)的缺漏區(qū)域。教師應(yīng)該教育學(xué)生掌握地理教學(xué)的考點(diǎn)，理解知識(shí)，教會(huì)方法，教育學(xué)生掌握地理復(fù)習(xí)方法。初中地理教師應(yīng)該教育學(xué)生系統(tǒng)拎清楚知識(shí)點(diǎn)，教育學(xué)生掌握科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)，掌握記憶的內(nèi)容，重視教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的差題、偏題、怪題。教師應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)掌握考點(diǎn)，理解考點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題，主次分明地進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握學(xué)生復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教育學(xué)生重視主要的考點(diǎn)，次要的內(nèi)容簡(jiǎn)單粗略地看看，做到大致的理解和掌握。

四、科學(xué)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)多角度思考、掌握講解、操練和考試的融合，幫助知識(shí)消化和吸收

教師要教育學(xué)生掌握考試大綱，選擇一些好的地理復(fù)習(xí)資料給學(xué)生練習(xí)和掌握，教師定期組織一些復(fù)習(xí)講解和檢查，幫助學(xué)生進(jìn)行考試練習(xí)和考查的活動(dòng)，教育學(xué)生深化地理知識(shí)，內(nèi)化并理解知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，針對(duì)性地解決問(wèn)題，幫助學(xué)生消化知識(shí)，鞏固理解，深化認(rèn)識(shí)，形成自己的理解。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)訓(xùn)練，拓展知識(shí)，選擇新穎的知識(shí)，涵蓋更多的知識(shí)面，設(shè)計(jì)精巧的問(wèn)題，提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，選擇精當(dāng)?shù)膬?nèi)容讓學(xué)生練習(xí)。教師要提高學(xué)生解決問(wèn)題的質(zhì)量，錘煉學(xué)生的心理素質(zhì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，重視學(xué)生從一些材料，多個(gè)知識(shí)的角度，多層次地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，重視教學(xué)練習(xí)，重視教學(xué)分析，提高學(xué)生糾正錯(cuò)誤的能力，掌握好的學(xué)習(xí)技能和方法，研究解決問(wèn)題的方法，教育學(xué)生在對(duì)待主觀問(wèn)題的時(shí)候，能夠理解各種題型的解題方法，掌握學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，科學(xué)分析問(wèn)題，提高解答問(wèn)題的精準(zhǔn)性，教育學(xué)生科學(xué)地解決問(wèn)題。

五、教育學(xué)生關(guān)注知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步

教師應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會(huì)分析熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握教材的特點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生多看新聞節(jié)目，多看社會(huì)熱點(diǎn)話題的節(jié)目，多了解書(shū)籍和報(bào)紙的材料，掌握一些國(guó)際問(wèn)題的解決方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治和歷史知識(shí)的全面融合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，搜集資源，了解環(huán)境，理解人口知識(shí)和歷史知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)學(xué)生中考復(fù)習(xí)的需要。

六、提高學(xué)生地理中考的解題能力，積極鼓動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

1.掌握解題技巧

教師可以教會(huì)學(xué)生掌握選擇題，簡(jiǎn)單明了地分析，了解涵蓋的內(nèi)容，撥開(kāi)迷惑性的特征，排除容易混淆的答案，完整地回憶內(nèi)容，直觀地再現(xiàn)知識(shí)，綜合地分析問(wèn)題，加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)歸納和概括，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，掌握解題的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)開(kāi)放性地解決問(wèn)題，掌握解答問(wèn)題的要點(diǎn)。

2.專心審題，理解題目

教師要組織學(xué)生審清楚題目的含義，掌握好的思維活動(dòng)，重視從文字和圖表，數(shù)據(jù)材料等方面掌握信息，重視把握詞語(yǔ)的含義，理解題目的要求，重視加工、處理和分析問(wèn)題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

3.理解圖畫(huà)，掌握含義

學(xué)生應(yīng)該理解圖像的特點(diǎn)，掌握?qǐng)D像的含義，看清楚圖像，理解內(nèi)容，分析圖形中的含義，掌握各種條件，教育學(xué)生記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面高效地理解圖標(biāo)，實(shí)現(xiàn)圖像和文字的結(jié)合。

4.掌握解題技巧，提高解答的準(zhǔn)確性

教師應(yīng)該教育學(xué)生構(gòu)思解答問(wèn)題的答案，敘述清楚題目的解題方法，解答的詞語(yǔ)要準(zhǔn)確，考好每一場(chǎng)試。

因?yàn)槌踔械牡乩韺W(xué)習(xí)到了中考階段沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間去復(fù)習(xí)，教師應(yīng)該教育學(xué)生掌握好的方法，重視教學(xué)因素的綜合，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)地理學(xué)習(xí)，創(chuàng)造地理學(xué)習(xí)的條件，提高學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)中考地理課堂復(fù)習(xí)效果的提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]談初中地理新課程教學(xué)策略.姜洪杰，劉峰.新課程學(xué)習(xí)·中.2011年第11期

（作者單位：貴州省六枝牧區(qū)平寨鎮(zhèn)中興學(xué)校）