小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運用探析

孫晴

小學(xué)生活潑好動，喜歡活動，具有強(qiáng)烈的好奇心，如果在體育教學(xué)中運用游戲進(jìn)行教學(xué)，會很適合他們的心理需要求，為體育教學(xué)的有效性提高了方便。游戲教學(xué)法在新課程改革以來受到了教師們的喜愛，也受到了學(xué)生們的歡迎，在游戲?qū)嵺`教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了，課堂氣氛熱烈。筆者在體育教學(xué)中經(jīng)常使用體育游戲起到了很好的學(xué)習(xí)效果。下面就體育游戲的意義與運用方法與大家交流。

一、體育教學(xué)中運用游戲的意義

1.有利于學(xué)生的綜合發(fā)展

游戲所涉及的面比較廣，包括一般的走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本能力，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與身體素質(zhì)，游戲能提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)，所以有利于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，對于呼吸、循環(huán)系統(tǒng)等生長發(fā)育具有良好的效果。

2.有利于活躍思維，促進(jìn)智力發(fā)展

學(xué)生的智力發(fā)育是與身體的發(fā)育同步進(jìn)行的，如果學(xué)生的身體好，他的智力也相應(yīng)的提高，而游戲更是能促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，所以游戲也對學(xué)生的智力有很多的影響。體育游戲 具有多樣性，既可以讓學(xué)生形成健壯的體魄，也為學(xué)生的智力發(fā)展提供了肥沃的土壤，體育游戲要求學(xué)生在活動中能進(jìn)行復(fù)雜的條件反射，作出快速的反應(yīng)，對外界的信號進(jìn)行綜合分析。在游戲中，需要一定的情境，學(xué)生在游戲中承擔(dān)不同的角色，并承擔(dān)不同的任務(wù)，可以發(fā)展學(xué)生的想象力，提高自己的表現(xiàn)力，并在游戲中不斷的進(jìn)行觀察與記憶，并做出判斷，這些能力在不知不覺中得到提高，從而促進(jìn)智力發(fā)展。

3.有利于形成良好的思想品德

游戲可以活躍課堂氣氛，游戲本身就是一種集體的活動項目，學(xué)生在活動中表現(xiàn)出歡樂的氣氛，這樣的歡樂氣氛對于學(xué)生的身體素質(zhì)與品行具有很好的培養(yǎng)作用。游戲具有一定的競賽性與對抗性，學(xué)生們在游戲中要遵守其中的規(guī)則，才能有效的對抗與競爭，才能讓游戲充滿魅力，要求學(xué)生要有高度的責(zé)任感，做游戲時要認(rèn)真對待，做到誠實、公正、不違反規(guī)則，這樣，學(xué)生的共產(chǎn)主義思想品行與情操會在游戲活動中逐步形成，形成誠實、勇敢、頑強(qiáng)、果斷、機(jī)敏的品質(zhì)，與同伴們團(tuán)結(jié)友愛，加強(qiáng)了集體主義感，這些都是高尚品行情操的特點。

4.有利于形成體育知識與技能，提高體育技能

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師只是教給學(xué)生知識，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)與練習(xí)，顯得很是枯燥，這樣，學(xué)生不想學(xué)，注意力不易集中，學(xué)習(xí)效果差。但是，把游戲運用在體育教學(xué)中，學(xué)生就會全身心的投入到學(xué)習(xí)中云，并能不斷的思考學(xué)習(xí)，再加上體育器械的引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高。游戲是一個綜合性的體育項目，它包括一般的走、跑、跳、投等基本活動能力，也有球類、體操類等項目的影子，把這些知識與技術(shù)全在一起，使游戲更具有趣味性。所以，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生的健康發(fā)展更有利，身體素質(zhì)能得到全面提高，興趣、愛好、習(xí)慣得到有效培養(yǎng)，并能逐步形成自己的特長，專項運動意識加強(qiáng)，對以后的終身體育具有良好的幫助作用。

二、小學(xué)體育游戲在體育教學(xué)中的運用

1.選擇合理的游戲內(nèi)容

游戲在體育教學(xué)的運用就是為了學(xué)生更好的掌握體育知識與技術(shù)，有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，我們要有針對性的選擇與之相適應(yīng)的游戲內(nèi)容，使游戲能有效的輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容的完成。如果某些游戲能對動作的形成有很大的幫助作用，那么，它就會常被應(yīng)用在教學(xué)中，這是因為，體育知識是在不斷的復(fù)習(xí)的，也是在不斷重復(fù)的，要不斷的鞏固并得到提高，如果學(xué)生對游戲感興趣或者了解很深刻，那么，他的所學(xué)技能就會在游戲中越能發(fā)揮出來，并對游戲產(chǎn)生強(qiáng)烈的，他的技術(shù)也進(jìn)步較快。

2.要合理科學(xué)的組織游戲

游戲活動具有很大的靈活性，在游戲中可能會發(fā)生很多想不到的情況，游戲的競賽性與對抗性可能會產(chǎn)生很多想不到的意外，所以，在組織進(jìn)也具有很多想不到的情況，也比其他項目的學(xué)習(xí)具有很大的難度。所以在游戲組織時要科學(xué)，考慮到學(xué)生原有的知識、技能與身體水平，游戲規(guī)則與游戲由易到難，由淺入深，對不同的學(xué)習(xí)提高不同的要求，在其力所能及的情況下完成游戲。所以，游戲的組織要看教師如何組織，綜合分析情況之下來組織教學(xué)，使游戲發(fā)揮其最大的功能。

3.游戲分組要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)確定

學(xué)生的身體形態(tài)各不相同，所以，在游戲時要做到勢均力敵，才能讓游戲更具有趣味性，比如，有些游戲是一對一的對抗，對分組的時候，就要兩個同學(xué)力量、體重等差不多，不能區(qū)別太大，如果太大就會出現(xiàn)游戲沒有意義，或者容易造成身體傷害，也可能對學(xué)生的心理造成不必要的傷害。

4.加強(qiáng)對學(xué)生紀(jì)律教育

游戲是有一定的規(guī)則的，每一位學(xué)生都必須在遵守紀(jì)律的前提下遵守游戲規(guī)則，特別是一些集體項目或者危險項目如果沒有良好的紀(jì)律作為保障，那么就會無法進(jìn)行游戲，比如跑動中進(jìn)行的游戲和球類游戲等，沒有好的游戲順序，就會出現(xiàn)混亂，影響游戲效果或者中斷游戲，甚至出現(xiàn)相碰撞事故。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，游戲不但能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在身體素質(zhì)、思想品質(zhì)等各個方面都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

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（作者單位：江蘇省鹽城市第一小學(xué)）