關于初一學生不喜歡上體育課的調查研究與分析

編號：G8（2014）2-02-02

作者：鄭曉東

摘要：本文以初一學生厭學體育課行為問題作為研究意義的出發(fā)點，通過調查初一學生好惡（喜歡或不喜歡）體育課行為的現(xiàn)狀，來探討初一學生厭學體育課行為的原因，結果表明，體育課項目單調枯燥是導致初一學生厭學體育課行為的主要客觀原因，心理素質差，運動能力差是主要的內因。

關鍵詞：初一學生 厭學體育課 歸因

1.前言

在學校體育教學中，注意培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、習慣與能力已經(jīng)成為廣大體育教師的共識和正在努力實踐的目標。

致使學生獲取終生體育鍛煉的能力，必須養(yǎng)成鍛煉的習慣，而這在很大程度上取決于體育鍛煉意識的形成。這種鍛煉意識的形成，與人的態(tài)度有關。構成態(tài)度的要素有認知、情感、動機，甚至還包括態(tài)度的外顯形態(tài)及傾向性表現(xiàn)。一個不喜歡體育課的學生，必然會在體育課中表現(xiàn)出消極逃避的行為。理解這一點并不難，問題是產(chǎn)生不喜歡體育的癥結在哪里？本文試圖通過調查研究去分析造成中學生不喜歡體育課原因，尋求喜歡體育并參與其中的對策提供重要的參考依據(jù)，并就如何“變討厭為喜歡”提出了相應的建議。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文從研究目的出發(fā)，依據(jù)抽樣原則和正態(tài)分布的原理。在本校學生中，抽取學生共338名進行調查測試，共收回問卷338份，有效問卷為330份，有效率達到了97.6%。

2.2研究方法

（1）文獻研究法

（2）訪談法

采用隨機訪談的方式，走訪部分教師和初一學生，詢問不喜歡體育課的原因。……